部編版語文五年級上冊第一單元課外閱讀專項(xiàng)測試卷(含答案)

1、五年級上冊第一單元課外閱讀專項(xiàng)測試卷（統(tǒng)編版）時(shí)間:90分鐘 姓名:（一）香甜莫過槐花餅故鄉(xiāng)的槐樹極多，一簇一簇的，一片一片的，彌漫了村莊四野?；被ㄩ_ 放的時(shí)節(jié)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，陣陣香氣撲鼻而來，小村就浸在槐花的清香里。每當(dāng)這時(shí)候，母親就在長竿一頭綁住一小鐵鉤，鉤住一束槐花，一擰， 很清脆的一聲響，那束槐花就落在我籃子里了。很快，小籃子就裝不下了。 我便從中挑選那開得茂盛的、齊整的幾束，盤成辮子，纏在脖子上。哪怕被 濃郁的香氣熏得頭疼，每年我還是樂此不疲。母親先把那些新鮮的槐花小心地捋（M）下來，在清水中洗凈，再用笊（zhd。）籬撈出來，平鋪在木板上晾T,收到菜板上稍剁兒下，然后收到盆 里開始加而、加

2、雞蛋和鹽，我就繞在母親身邊打下手，槐花餅的香味己經(jīng)忍 不住在心里升起來。母親把這幾樣攪拌均勻了用力揉，然后分成拳頭大的塊, 搟成薄餅。鍋里的油已燒至八成熟,母親把餅放進(jìn)去，“喊喊”的響聲帶著 香味彌漫到屋子的每個角落，我的口水禁不住流了下來。起鍋裝盤，咬一口， 外酥里嫩，雞蛋和面的香味，槐花的香味，雜糅在一起，沁人心脾。這時(shí)候, 母親經(jīng)常站在我身旁，笑盈盈地看著我狼吞虎咽。那時(shí)，每天放學(xué)后，我回到家里，總是先拿上母親做好的槐花餅，爬上 枝干遒勁的老槐樹，讓美麗素潔的槐花擁抱著我，面對著恬靜的故鄉(xiāng)原野， 一邊吃美味的槐花餅，一邊浮想聯(lián)翩。點(diǎn)點(diǎn)潔白的槐花散發(fā)著清香，槐花餅 的香甜讓我不再饑餓，也讓

3、我感到無比幸福。如今，只要春天一來，我總會想起故鄉(xiāng)的槐花，想起母親用槐花做的清 爽可口的槐花餅。如今棲居于城市一隅的我，對它們的卬象，隨時(shí)間的流逝 反倒更清晰了。也許，這便是所謂的“情結(jié)”吧。就像先民們用來記事的繩 疙瘩，它讓我時(shí)時(shí)記取著自己生命的初源和根本。1. 槐花為“我”帶來了哪些美好的回憶？下面是對文中作者描述得最詳細(xì)的 回憶內(nèi)容的概括，請按文章描寫的順序給下面的回憶內(nèi)容排序。(填序號)()槐花開放的時(shí)節(jié)，小村就浸在槐花的清香里。()每天放學(xué)后，“我”拿著香甜的槐花餅，爬上老槐樹，感到無比幸 福。()母親鉤槐花，“我”就撿槐花。()母親做槐花餅，“我”來幫忙打下手，然后狼吞虎咽起來。2

4、. 選文第1自然段“小村就浸在槐花的清香里”，句中的“浸”字表現(xiàn)了()A. 槐花的香氣四溢，無處不在。B. 槐花浸泡在雨水里散發(fā)芬芳。C. 槐花開得茂盛，到處都是。D. 槐樹特別多，遍及村莊四野。3. 下而的動詞是從第3自然段畫橫線的句子中摘錄出來的，聯(lián)系短文內(nèi)容， 理解填空。捋、洗、撈、晾、剁、揉、搟這些詞語描寫出了母親的，也表現(xiàn)了槐花餅對“我”的巨大o4. 將本文抒發(fā)感情的方法和單元課文對比，下列說法最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()A. 像課文桂花雨那樣，描寫童年的快樂回憶，寄托深情。B. 像課文落花生那樣，根據(jù)事物的特點(diǎn)引發(fā)我們思考：做人要勤奮， 不要忘記生命的初源和根木。C. 像課文白鷺那樣，寓情于

5、物，表達(dá)喜愛與贊美之情。D. 像課文珍珠鳥那樣，寫自己對槐花和槐花餅的情感變化過程，表達(dá) 自己對生命的思考。5. 聯(lián)系下而的“閱讀鏈接”，說說你是如何理解作者最后所說的“它讓我時(shí) 時(shí)記取著自己生命的初源和根木”這句話的。不管游子的旅程走得多遠(yuǎn)，也是從鄉(xiāng)村的小路走出來的，生命的根本 永遠(yuǎn)植在故鄉(xiāng)。一一選自又戀鄉(xiāng)村戀鄉(xiāng)的人，終于忍不住喊出：“故鄉(xiāng)，我們哪一天回去？家鄉(xiāng)味，我 們哪一天能再嘗呢？ ”一一選自琦君家鄉(xiāng)味（二）挖筍子我的故鄉(xiāng)在盛產(chǎn)竹子的鹿谷。清明節(jié)回到家鄉(xiāng)，我便帶孩子到竹林去挖 筍子。孩子說，奇怪，過年時(shí)回來，都不見有筍子,怎么一下子長出這多粗壯的 胖筍子?我告訴他、胖筍子不是一夜之間長

6、成的，竹根在地底下，利用寒冬孕 育筍芽。春天一到，甘霖降下來，它們才撬開土石，雄壯地冒出頭來。冒出時(shí) 根部已經(jīng)生得很扎實(shí)，所以長起來強(qiáng)勁有力，不到一個月就長成有枝有葉的 長竹子。孩子詫異地說，那我們不挖了，多可惜呀!我說不挖也不行，竹媽媽根部 抱著許多小筍芽，有的生長在石縫里，如果不把長出來的挖出來一些,竹媽媽 就懶得叫石縫里的孩子努力冒出頭來了。和人一樣，不受點(diǎn)刺激和打擊，會忘 掉努力。孩子笑一笑說，媽媽，假如你是筍子，是希望被挖掉，還是希望被留下來 呢？我也笑一笑說，在我最鮮最好吃的時(shí)候被挖掉，我會覺得貢獻(xiàn)大而很高 興。如果我沒有被人發(fā)現(xiàn),我也不會氣餒。我使勁往上長,超過身邊的長竹子, 就

7、能享受到雨露陽光。經(jīng)過寒風(fēng)和烈H的磨煉，長成堅(jiān)韌的大竹子，還怕沒有 人要我、用我嗎？孩子沉思起來。他一定在想，竹子好偉大，不該冒頭的時(shí)候不冒頭，不該 氣餒的時(shí)候不氣餒。不管風(fēng)吹雨打,不怕冰霜炎日，一年四季青翠挺拔而不彎 腰,這就是中國人自強(qiáng)不息的堅(jiān)韌精神！1. 用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。2. 根據(jù)文章內(nèi)容可知，竹筍的用途有（）。（多選）A. 能夠食用B. 給人們帶來春天的氣息C. 長大了能給小草遮擋陽光D. 長成竹子，為人所用3. 讀文中畫橫線的句子,句中的“胖”字用得好,請說說它好在哪里。4. 讀了短文，你有什么感想?結(jié)合生活實(shí)際，寫一寫。（三）露 珠我喜歡露珠，我贊美它。夏日的清晨，

8、我來到野外散步。在萬道霞光中，一個美妙的、嶄新的世界 便（顯現(xiàn) 呈現(xiàn) 出現(xiàn)）在我的眼前?？?那無邊的綠葉上，閃動著無數(shù)顆晶瑩 的露珠，一顆，兩顆，十顆，一百顆啊!像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒 滿了寶石，又像千百萬只閃光的眼睛。露珠!這就是極普通又為人們所喜愛的 露珠。露珠的身體很小，生命也很短暫，但它是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候 口它像慈母用乳汁（教育 哺育 培育）兒女一樣地滋潤著禾苗當(dāng)黎 明到來的時(shí)候它又最早睜開那不知疲倦的眼睛口它白天隱身于空氣 中，夜晚無聲地辛勤工作。它不像暴雨那樣挾帶風(fēng)雷閃電以（夸耀 顯耀 炫 耀）它的威力，更不像冰雹那樣對一切（殘酷 殘忍 殘暴）無情。它把短暫的 一

9、生，獻(xiàn)給樹木、莊稼而對它們無所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著 祖國的花朵，多么像我們敬愛的老師，夜以繼日地工作我愛露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它。 露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動。1. 聯(lián)系上下文，在文中括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，畫“ J ”。2. 在文章第3自然段的“口”處加上標(biāo)點(diǎn)符號。3. 聯(lián)系上下文理解字義。（1）它白天隱身于空氣中。于:°（2）又為人們所喜愛。為:c4. 露珠有什么特點(diǎn)？5. 文章表達(dá)了作者的什么感情?讀了短文,你得到怎樣的啟示?參考答案：（一）1.2. A 3.心靈手巧誘惑力4. A5. 示例：“它”指的是故鄉(xiāng)的槐花與槐花餅，“生命的初

10、源和根本”指的是 故鄉(xiāng)。游子走得再遠(yuǎn)，也永遠(yuǎn)忘不了生育自己的母親和故鄉(xiāng)，還有那濃濃的 家鄉(xiāng)味道。作者借對槐花和槐花餅的回憶，表達(dá)自己對母親和故鄉(xiāng)濃濃的思 念之情。（二）1.“我”在和孩子挖筍子時(shí)，以竹筍為例，教育孩子要具有甘于奉獻(xiàn)、 自強(qiáng)不息的精神。2. AD 3.這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法,形象地寫出了 竹筍的肥碩豐滿的情態(tài)。這個字的使用，生動地表達(dá)了小孩對竹筍的喜愛之 情。4. 示例:做人就要像竹子一樣，自強(qiáng)不息，遇到困難不氣餒，經(jīng)受住磨煉，默默 無聞、甘于奉獻(xiàn)，表里如一,不要因無人贊美而感到失落灰心。在學(xué)習(xí)中，我 們要勇于克服困難，當(dāng)成績不理想時(shí)不要?dú)怵H，要積極進(jìn)取，付出努力，使自 己變得強(qiáng)大起來,不輕易放棄。（三）、1.呈現(xiàn)哺育炫耀殘酷2., , , °3. （1）在（2）被4. 只求奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。5. 表達(dá)了對露珠的贊美之情。啟示略。按特長評語8. 如果我們班的每位同學(xué)都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一顆?？粗瑢W(xué)們異口 同聲地推舉你當(dāng)班長