學(xué)校工作總結(jié)范文2022年_2022年工作總結(jié)范文.doc

1、學(xué)校工作總結(jié)范文2022年_2022年工作總結(jié)范文課堂是學(xué)校工作的主陣地，是進(jìn)步教育教學(xué)有效性和提升學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的核心。而有效課堂的研究，就必須立足于對(duì)學(xué)情的充分把握。本學(xué)期，教科處試圖在學(xué)情研究、課堂研討方面尋求新的打破，將教研的觸角深化到學(xué)校工作的最核心之處。下面，WTT為大家分享學(xué)校工作總結(jié)范文，有所幫助!學(xué)校工作總結(jié)范文一：本學(xué)期，教科處以學(xué)校學(xué)年方案為指導(dǎo)，結(jié)合教科處的工作職責(zé)與特點(diǎn)，緊緊圍繞“優(yōu)化、打破”這一主題，從“老師專業(yè)開展、備科組教研與科組建立、課堂研討與學(xué)情研究”等方面，務(wù)實(shí)、扎實(shí)地開展工作，尋求我校教研工作的打破。一、促進(jìn)老師專業(yè)開展學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力在老師，學(xué)校教研能否有

2、效，關(guān)鍵在于老師的開展動(dòng)力與程度。特別是對(duì)我校而言，如何盡快促進(jìn)一大批青年老師成長(zhǎng)、成才，如何讓一大批高級(jí)老師、骨干老師發(fā)揮指導(dǎo)、引領(lǐng)作用，這將是學(xué)校能否保持良好的開展態(tài)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)良性、特色、跨躍開展的關(guān)鍵。本學(xué)期，教科處主要從以下幾方面來(lái)促進(jìn)老師的專業(yè)化成長(zhǎng)。1.對(duì)青年老師的培養(yǎng)，形式更靈敏，內(nèi)容更豐富。本學(xué)期，教科處進(jìn)一步完善了“師徒結(jié)對(duì)”工作，采取“一對(duì)一、一對(duì)多、多對(duì)一、多對(duì)多”等靈敏的“師徒結(jié)對(duì)”形式。一位年青老師，可以選定一位師傅作為自己的導(dǎo)師，也可以拜幾位老師為師傅;同時(shí)，學(xué)校聘請(qǐng)了馮敏儀、賴淑英等12位校級(jí)青年老師為指導(dǎo)老師(他們都是學(xué)校的科組長(zhǎng)或區(qū)市省級(jí)骨干老師)。青年老師每周

3、三下午第八節(jié)課，分兩組集中于教科處，就工作中碰到的問題，采取自主、合作、探究的方式，同當(dāng)周安排的兩位校級(jí)指導(dǎo)老師展開研討。研討的問題，有心理壓力方面的、有班主任工作方面的、有學(xué)科教學(xué)方面的等等。問題富有針對(duì)性，討論富有實(shí)證性，反應(yīng)富有時(shí)效性。這對(duì)于剛參加工作的新老師和新任畢業(yè)班的年青老師，幫助尤其大。如潘玉雯、田斌等老師，他們?cè)诟髯缘陌嗉?jí)管理和學(xué)科教學(xué)中，都有出色的表現(xiàn)。因?yàn)樗麄兊暮脤W(xué)與勤奮，甚至在許多方面，超越了老老師2.對(duì)“新秀、骨干、名師”提出了更加詳細(xì)的要求，任務(wù)驅(qū)動(dòng)更明確。為幫助“教壇新秀”進(jìn)一步提升教育教學(xué)才能和充分發(fā)揮“骨干、名師”專家式的引領(lǐng)作用，本學(xué)期，我們要求“教壇新秀”與

4、相關(guān)的各級(jí)“骨干、名師”結(jié)成對(duì)子。同時(shí)，要求“新秀、骨干、名師”敢于承當(dāng)公開課、示范課，特別要求名師、骨干老師，要開展課題研究，要開設(shè)專題講座，要積極寫論文，不斷總結(jié)與傳承好的經(jīng)歷，形成自己的教學(xué)風(fēng)格與個(gè)性特點(diǎn)。本學(xué)期，作為教壇新秀，周旻老師參加語(yǔ)文課堂教學(xué)大賽，獲區(qū)第一名、市一等獎(jiǎng);谷躍飛等骨干老師為青年老師開專題講座。值得一提的是，教科處根據(jù)區(qū)名師辦的相關(guān)要求，成功組織了名師述職大會(huì)。在大會(huì)上，鄧校等6位省市區(qū)名師就他們的工作特點(diǎn)、成果作了詳細(xì)的匯報(bào)。不但展示了他們作為名師的風(fēng)采，同時(shí)，也充分發(fā)揮了名師的引領(lǐng)、指導(dǎo)作用。這次述職大會(huì)，不僅是名師個(gè)人工作成果、教育思想的匯報(bào)會(huì)，也是一次成功有

5、效的校本培訓(xùn)會(huì)。3.組織中青年老師舉行教學(xué)設(shè)計(jì)比賽和說(shuō)課比賽，認(rèn)真組織老師參加區(qū)市優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)(在市獲獎(jiǎng)的論文較多)，重視科組老師集體參加市學(xué)科根本功解題大賽，并以此為契機(jī)，夯實(shí)、更新老師們的學(xué)科根底。初步落實(shí)了老師學(xué)年“三個(gè)一”方案和公開課網(wǎng)上管理、公示制度。二、加強(qiáng)科組、備課組建立本學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校提出，我們的教研活動(dòng)，要在級(jí)組統(tǒng)籌、科組規(guī)劃的根底上，讓備課組成為核心、實(shí)體，實(shí)在進(jìn)步學(xué)校教育科研的針對(duì)性與實(shí)效性。基于這樣一種考慮，本學(xué)期教科處在以下幾個(gè)方面作了些努力：1.積極參加佛山市品牌學(xué)科評(píng)比，推進(jìn)我校品牌學(xué)科建立，提升我?？平M教研實(shí)力。我校已經(jīng)有語(yǔ)、數(shù)、物、化、生、地、信息等七個(gè)

6、學(xué)科申報(bào)了佛山市品牌學(xué)科，目前申報(bào)工作進(jìn)展順利，各科組的熱情很高、信心較足。各科組以此為契機(jī)，加強(qiáng)了科組資料的整理、科組經(jīng)歷的交流、科組老師的專業(yè)開展、科組特色的形成，提升了科組的教研程度，增強(qiáng)了科組的凝聚力、協(xié)作力和工作落實(shí)才能。2.制定了佛山三中備課組長(zhǎng)崗位職責(zé)和佛山三中科組長(zhǎng)崗位職責(zé)，以文本的形式，明確了科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的詳細(xì)職責(zé)，引導(dǎo)科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)各施其職;同時(shí)，再一次明確了各備課組活動(dòng)的形式、時(shí)間與地點(diǎn)，利于形成常規(guī)，也利于檢查落實(shí)。本學(xué)期以來(lái)，備課組教學(xué)研討的氣氛較好，備課組成為學(xué)科教研實(shí)體的設(shè)想，在工作理論中得到初步的表達(dá)。3.采取“走出去”的形式，加強(qiáng)科組、備課組與省內(nèi)同類學(xué)

7、校的交流與合作。在學(xué)校的大力支持下，本學(xué)期各科組都組織了全體組員到省內(nèi)一些學(xué)校聽課學(xué)習(xí)，如語(yǔ)文科組去了清新一中，數(shù)學(xué)科組去了東莞實(shí)驗(yàn)中學(xué)，等等。老師們?cè)诼犝n、交流中學(xué)到了許多。在教學(xué)觀念、工作熱情、學(xué)科教研等方面，都受到了某種程度上的沖擊，老師們工作信心進(jìn)步的同時(shí)，也增強(qiáng)了緊迫感與責(zé)任意識(shí)。另外，根據(jù)學(xué)校“加強(qiáng)與外校聯(lián)考，進(jìn)步教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力”的設(shè)想，本學(xué)期高一高二備課組與深圳寶安中學(xué)、東莞實(shí)驗(yàn)中學(xué)展開了中段考試題交流，為實(shí)現(xiàn)真正的聯(lián)考邁出了本質(zhì)性的一步。三、加強(qiáng)課堂研討與學(xué)情研究課堂是學(xué)校工作的主陣地，是進(jìn)步教育教學(xué)有效性和提升學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的核心。而有效課堂的研究，就必須立足于對(duì)學(xué)情的充分把握。本學(xué)

8、期，教科處試圖在學(xué)情研究、課堂研討方面尋求新的打破，將教研的觸角深化到學(xué)校工作的最核心之處。1.加強(qiáng)了高三復(fù)習(xí)課有效課堂形式的構(gòu)建。劉聞主任的高三復(fù)習(xí)課“自主評(píng)講”形式，湯濤老師的物理復(fù)習(xí)課形式等等，形成了我校的特色，并相繼在不同范圍得到推廣，獲得較高的評(píng)價(jià)。另外，區(qū)市組織的多場(chǎng)高三教學(xué)研討活動(dòng)，在本校召開。省考試院秘書與市教研室教研員及全市各科高考中心組成員，到我校展開專題教研。我校以此為契機(jī)，展示我們的常態(tài)復(fù)習(xí)課，聽取各位專家的指導(dǎo)，加強(qiáng)高三有效復(fù)習(xí)課堂的精細(xì)化研究。2.加強(qiáng)了高一級(jí)學(xué)情研究。針對(duì)我校生情況的新變化以及本年高一生構(gòu)造的新特點(diǎn)，中段考后，教科處結(jié)合高一級(jí)部，對(duì)本級(jí)學(xué)生就“對(duì)學(xué)

9、校、班級(jí)、自己的總體評(píng)價(jià)”，“學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成”，“作業(yè)、晚修、早讀、文理分科”等問題展開問卷調(diào)查。之后，對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)作了詳細(xì)分析p ，并形成了調(diào)查報(bào)告，為級(jí)部管理提供了有效的信息參考。四、系統(tǒng)總結(jié)、提煉高三備考經(jīng)歷編輯佛山三中20_年高考總結(jié)，總結(jié)了我校_年高考成功經(jīng)歷。并在此根底上對(duì)近四年我校的高考進(jìn)展全面的總結(jié)，編輯出版紅棉爭(zhēng)艷高考?？?第七期)。各班主任、備課組和級(jí)組提供的珍貴經(jīng)歷為20_屆的高考備考提供了很好的借鑒，也總結(jié)了我校近幾年高考成功經(jīng)歷，有些甚至成為我校的備考形式，為高考備考的可持續(xù)性提供支持。教科處的工作，不能急功近利，也無(wú)法急功近利，講的是“磨刀砍柴”，“慢火燉湯”。過(guò)去一

10、學(xué)期，我們?cè)诠ぷ魃?，作了一些嘗試，有了一定的打破，但間隔 “科研興?！钡哪康?，還很遠(yuǎn)。我們還有許多工作需要不斷去打破。下學(xué)期，教科處要在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，從課題的開發(fā)與開展、教研氣氛的營(yíng)造、老師專業(yè)成長(zhǎng)任務(wù)的驅(qū)動(dòng)、教學(xué)公開周的舉辦、高三復(fù)習(xí)課的增效、高一高二教與學(xué)對(duì)“3+文綜/理綜”高考形式的適應(yīng)等方面，謀求新的打破。學(xué)校工作總結(jié)范文二：我校是一所省示范高中、省級(jí)綠色學(xué)校,有著七十年的辦學(xué)歷史。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，以完善的辦學(xué)設(shè)施和精良的師資隊(duì)伍，積極推行素質(zhì)教育?，F(xiàn)有40個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生2400余人，在職教職工156人。近年來(lái)，在區(qū)委區(qū)政府的堅(jiān)強(qiáng)指導(dǎo)和上級(jí)主管部門的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，實(shí)實(shí)在在地舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，形成家庭、社會(huì)、學(xué)校三結(jié)合，齊抓共管育新人的良好局勢(shì)?，F(xiàn)將我校家長(zhǎng)學(xué)校工作匯報(bào)一、學(xué)校重視,思想統(tǒng)一我校歷任指導(dǎo)對(duì)家庭教育都有著充分而明晰的認(rèn)識(shí)，非常重視家長(zhǎng)的教育工作，始終致力于進(jìn)步家長(zhǎng)的素質(zhì)，構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)的工作。學(xué)校一方