機電一體化專業(yè)實習報告

1、Word 文檔資料 機電一體化專業(yè)實習報告【三篇】 實踐課題：機電一體化技術(shù)的社會實踐實習單位：全椒 興盛機械有限公司實習地點： ? ?全椒實踐資料： 古人有云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。讀了 幾年的大學，然而大多數(shù)人對本專業(yè)的認識還是不夠，在學 習機電一體化專業(yè)理論知識后， 學校為了開拓學生自身的知 識面， 增加社會競爭中的優(yōu)勢，進一步鍛煉和培養(yǎng)我們的社 會實踐潛力，以便畢業(yè)后能更好的融入社會，適應國外嚴重 的經(jīng)濟形勢變化。社會實踐是教學與生產(chǎn)實際相結(jié)合的重要 實踐性教學環(huán)節(jié)。它不僅僅讓我學到了很多在課堂上根本就 學不到的知識，還開闊了視野，增長了見識，了解一個企業(yè) 生產(chǎn)流程。為我

2、以后更好把所學的知識運用到實際工作中打 下堅實的基礎(chǔ)。 作為一名新世紀的大學生，擁有一身抱負是遠遠不夠 的，還需要有一技之長。但是在如今復雜的社會背景下，社 會競爭日趨激烈，社會在不斷地發(fā)展，如果你適應時代的潮 流，終究處在城市的邊緣角落。 經(jīng)過短暫的實習讓我來回想一下我的實習經(jīng)歷與成果： 首先來說說我的專業(yè)吧，機電一體化技術(shù)是將機械技 術(shù)、電工電子技術(shù)、微電子技術(shù)、信息技術(shù)、傳感器技術(shù)、 接口技術(shù)、信號變換技術(shù)等多種技術(shù)進行有機地結(jié)合，并綜 合應用到實際中去的綜合技術(shù)?，F(xiàn)代化的自動生產(chǎn)設(shè)備幾乎 都是機電一體化的設(shè)備。 據(jù)報道稱，中國機電設(shè)計邁入 PLMPLM 全新階段，正挑戰(zhàn)著 前所未有 的

3、、不可預測的難題。此次實習，帶著什么是測控 技術(shù)與儀器、本專業(yè)適合干那些方面的工作、本專業(yè)前途如 何等問題，在我參加實習中我深刻對電工技術(shù)、電子技術(shù)、 機械設(shè)計基礎(chǔ)、機械加工機床、機械加工工藝、數(shù)控技術(shù)等 進行初步的實踐，認清就業(yè)形勢及當今社會對機電一體化專 業(yè)技術(shù)的需求。 1 1、 來到一線的車間進行生產(chǎn)，真正的自我動手操作， 熟悉車間各個操作流程。這讓我了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的 生產(chǎn)方式和工藝過程。 熟悉了工程材料主要成形方法和主要 機械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工 夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。更加了解機械制造工藝知 識和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機械制造中的應用。 2

4、 2、 在車間里，友好的老師傅幾乎寸步不離我身邊，手 把手教我具體的操作， 這讓我在工程材料主要成形加工方法 和主要機械加工方法上，具有初步的獨立操作技能，明白了 一般零件的加工過程如下 : :胚料 - 劃線 - 刨床 （工藝上留加 工余量）- 粗車- 熱處理，調(diào)質(zhì)- 車床半精加工 - 磨- 齒輪加 工- 淬火 （齒面 ）- 磨面。在此我也很感激他們給我一個這么 好的機會親手實踐。 3 3、由于在生產(chǎn)車間待得久了，耳濡目染，對書本的知 識記憶更深了。 在了解、 熟悉和掌握必須的工程基礎(chǔ)知識和 操作技能過程中， 培養(yǎng)、提高和加強了我的工程實踐潛力、 創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力。 4 4、車間里老師傅的細

5、心也讓我們明白做事要認真留意 細致，不能馬虎大意。這同時也培養(yǎng)了我堅強不屈的本質(zhì)， 永不言棄的信念 ! ! 5 5、工廠領(lǐng)導時刻提醒安全和質(zhì)量問題，也讓我心領(lǐng)會 到了安全的重要性，培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點、質(zhì)量和經(jīng)濟觀 念。在必須程度上加強了遵守勞動紀律、遵守安全技術(shù)規(guī)則 和愛護公共財產(chǎn)的自覺性，提高了我的整體素質(zhì)。 6 6、在這次實習過程中，紀律要求十分嚴格，工廠特意 為此制訂了學生實習守則，同時加強清理機床場地、遵守各 工種的安全操作規(guī)程等要求，對學生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起 到了較好的促進作用。 很快我即將步入社會，面臨就業(yè)。雖然完成了單位所下 達的任務，但是對于即將畢業(yè)的我是完全不夠的，因為我

6、即 將成為其中普通的一員， 就業(yè)單位不會像老師那樣點點滴滴 細致入微地把要做的工作告訴我們，的是需要我自我去觀 察、學習。不具備這項潛力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科 學的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應用，會有很多領(lǐng)域是我未曾 接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。實習 帶給我的，不全是我所接觸到的那些操作技能，也不僅僅僅 是透過幾項工種所要求我鍛煉的幾種潛力， 的則需要我在實 習結(jié)束后根據(jù)自我的狀況去感悟，去反思，勤時自勉，有所 收獲，使這次實習到達了他的真正目的要有與時俱進，開拓 創(chuàng)新的信念 ; ;向更高的彼岸沖刺，到達自我事業(yè)頂峰的雄心。 【二】 一、實習目的 多年的專業(yè)課教學和實習指

7、導的經(jīng)驗告訴我們，生產(chǎn)實 習在教學中具有十分重要的作用。 生產(chǎn)實習是組織學生到現(xiàn) 場從事必須的實際工 作，以獲得相關(guān)的實際知識和技能，鞏 固和加深理論知識，培養(yǎng)實際操作潛力和獨立工作潛力。 學生學習專業(yè)知識，雖然在?？赏高^課堂形式獲得，但 單純依靠課堂講授達不到教學要求，更達不到理論與實際相 結(jié)合的目的。個性是對鉗工工藝、電工學等實踐性 很強的專業(yè)課，務必透過課堂講授和生產(chǎn)實習這兩個密切相 關(guān)的教學環(huán)節(jié)， 才能完成這門課程的教學任務，提高教學質(zhì) 量，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。在實習中，學生運用課堂教學學 習的指示，進一步學習實際知識和技能，以便在畢業(yè)后能順 利地適應工作崗位的實際工作。 生產(chǎn)實習不但

8、具有學習知識和技能的作用，也是對學生 進行思想政治和道德品質(zhì)教育的重要教學形式， 同時能夠更 好地對學生進行勞動觀點、勞動態(tài)度、愛護公共財物、組織 紀律教育，理解安全、 勞動紀律教育等 ; ;學生和工人一齊工作， 學習工人的優(yōu)秀品質(zhì) ; ;在生產(chǎn)現(xiàn)場看到自我所學的專業(yè)在經(jīng) 濟建設(shè)中所起的作用而感到自豪。 概括來說，透過生產(chǎn)實習，能夠到達三方面的要求：一 是學習機械構(gòu)造方面的基礎(chǔ)知識 ; ;二是培養(yǎng)學生初步掌握操 作某種機械設(shè)備和某些工種的動手潛力 ; ;三是對學生進行思 想作風的嚴格訓練。 二、實習流程 按計劃安排的日程，實習生各就各位，到各自的實習車 間，在實習老師的講解、囑咐與示后，我們留

9、意翼翼地操作 了起來。畢竟是次進工廠車間，同學們一個比一個認真，一 個比一個賣勁。 在實習中， 累嗎 ? ?自然是避免不了的， 但我們學到的也不 少啊! ! 比如說： 在鉗工實習中， 我們明白了鉗工的主要資料為 刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線 ; ;了解了銼刀 的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測。 我們還得到了勞動成果一一自我親手做的小錘， 相信同學們 必須都收藏起來了作為以后的完美回憶吧。 在車工實習中，我們了解了車刀的種類，常用的刀具材 料，刀具材料的基本性能 ; ;明白了車刀的組成和主要幾何角 度。在操作中，同學之間配合得很完美，雖然兩個同學共用 一臺機床，

10、但感覺到就像一個人在操作， 這也是一種“合二為 一”的藝術(shù)哦! ! 在磨工實習中，我們領(lǐng)會到了金剛石的超硬度，在那精 制砂輪把帶氧化皮的鐵棒磨得亮晃晃的時候，我們不禁感嘆 砂輪的“磨力”! !沒想到金剛石和精制砂輪的“賽磨”后，精制砂 輪敗得無地自容，反被磨成想要它成為的舌階狀，而在比賽 中，金剛石絲毫末損，還伴有無數(shù)的“火花流星”。 在銑工實習中，不禁讓人聯(lián)想到“繩鋸木斷“這個成語， 也感嘆遠古時代的人太辛苦了 ! !用繩鋸木頭是何等費時費力 啊! !而我們這天只需把鐵棒夾在銑機上， 按幾下按扭， 一根牢 實的鐵棒在幾十秒鐘后被鋸斷了。這不得不讓我們佩服科學 技術(shù)對人類的影響力。 在氣焊的實

11、習中，我們明白了氣焊由乙炔發(fā)生器，回火 防止器、氧氣瓶、減壓器、焊槍組成 ; ;學會了如何調(diào)火焰和平 焊。別說 ! !同學們戴著墨鏡焊接的樣貌還蠻可愛的 ! ! 在電焊實習中，我們了解了電焊的實質(zhì)，電焊機的組成 與焊條的 構(gòu)成 ; ;學會了選用焊條的種類和如何操作電焊機。 在鑄造實習中， 讓人感覺似乎回到了童年時代， 我們又 玩起了“沙窩窩”。然而，此刻的“沙窩窩”既象童年時代一樣好 玩，又是技術(shù)的學習。 在鍛造實習中，大家不難發(fā)現(xiàn)：這是在“人工打鐵”基礎(chǔ) 上的一種質(zhì)與量的飛躍。一節(jié)節(jié)被燒得通紅的鐵圓柱在同學 們的操作下，乖乖地變成了一個個有用的零件。 在沖壓實習中，更能體現(xiàn)出電轉(zhuǎn)化出的能量之

12、大。我們 只要輕輕踩動控制踏桿，一塊有點厚的鋼板在瞬間被壓成 形，和“水滴石穿“相比，簡直是天壤之別，而且沖壓操作簡 單，產(chǎn)品合格率接近呢 ! ! 在熱處理實習中一一這是一項最簡單的實習工種，因為 它動手時間短，觀察時間長，經(jīng)過老師的講解與示后，同學 們爭先恐后地去感受鐵在鹽水中冷卻時“水煮雞蛋“式的震 動。在笑語中，還自然而然地明白了為什么鐵在鹽水里冷卻 與合金鋼為什么在油里冷卻的原理。 實習期間，透過學習，我們做出了自我設(shè)計的工藝品， 銑工、車工、刨工的實習每人都能按照圖紙要求做出一個工 件; ;最辛苦的要數(shù)車工和鉗工， 車工的危險性， 在一天中同學 們先要掌握開車床的要領(lǐng)，然后按照圖紙要

13、求車出錘子柄。 所有工種中，鉗工是最費體力的，透過銼刀、鋼鋸等工 具，手工將一個鐵塊磨成六角螺母，再經(jīng)過打孔、攻螺紋等 步驟最終做成一個精美的螺母。 一個下午下來雖然很多同學 的手上都磨出了水泡， 渾身酸痛， 但是看到自我平生次在工 廠中做出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感。這次 金工實習給我的體會是： 透過這次實習我們了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產(chǎn) 方式和工藝過程。 熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加 工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具 的使用以及安全操作技術(shù)。了解機械制造工藝知識和新工 藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機械制造中的應用。 在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工

14、方法 上，具有初步的獨立操作技能。在了解、熟悉和掌握必須 的工程基礎(chǔ)知識和操作技能過程中，培養(yǎng)、提高和加強了我 們的工程實踐潛力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力。 培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念，強化遵守 勞動紀律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護財產(chǎn)的自覺性，提高了 我們的整體綜合素質(zhì)。 金工實習對我們工程素質(zhì)和工程潛力的培養(yǎng)起著綜合 訓練的作用，使我們不但要掌握各工種的應知應會要求，還 要建立起較完整的系統(tǒng)概念，既要要求我們學習各工種的基 本工藝知識、了解設(shè)備原理和工作過程，又要加強實踐動手 潛力的訓練，并具有運用所學工藝知識，初步分析解決簡單 工藝問題的潛力。 在實習中，工廠將各工種的實習資料如： 結(jié)合

15、制作榔頭， 將下料、車工、銃工、鉗工、刨工、鑄造、鍛壓、焊接等串 聯(lián)起來，使我們對機械產(chǎn)品的各個加工環(huán)節(jié)有一個整體的認 識。 使我們了解了各工種的先后順序和作用。 在整個實習過程中，對我們的紀律要求十分嚴格，制訂 了學生實 習守則，同時加強對填寫實習報告、 清理機床場地、 遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對學生的綜合工程素質(zhì) 培養(yǎng)起到了較好的促進作用。 實訓中心師傅將我們加工產(chǎn)品的打分標準公布給我們， 使我們對自我的產(chǎn)品的得分有明確認識， 對于提高我們的質(zhì) 量意識觀念有必須作用。對我們的金工實習成績，實行綜合 考評制度，實行平時成績 + + 產(chǎn)品質(zhì)量成績 + +綜合考試成績 = =總 成績，使

16、我們能認真對待每個工種和每個實習環(huán)節(jié)。 在各個工種的實習中，都安排了必須靈活時間和實習資 料，使得動手潛力強的學生有了發(fā)揮的余地。在實習期間我 有很深的感觸，很感謝學校能給我們帶給這個實習的機會， 讓我們提前體驗到學工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也 想不到的知識，也許將來不會走上這個崗位，但是此刻所學 的知識和感受卻是終生難忘。 雖然臟點累點， 這些都無所謂， 重要的是我們有了收獲、也有了成果。 我認為在數(shù)銑和數(shù)線這些科技含量相當高的實習項目 中，應多分配點時間，讓我們能夠真正體驗到高科技帶來的 樂趣。在焊接方面我覺得就應引進一些比較先進的技術(shù)，雖 然不必須就買來這些設(shè)備，但我覺得就應傳授一

17、些， 以便讓 我們能明白自我與世界先進水平的差距。 另外，我覺得我校 的金工實習課就應再減少一些講解時間，增加一些動手時 間。還能夠?qū)⒁恍├碚摪岬綄W生動手操作時間時講解，這樣 更有利于到達我們的目的。書村網(wǎng) shucunwang shucunwang 。 三、實習總結(jié) 感覺學生時代很完美，不僅僅僅是不需要去努力工作， 而是在學生時代你能夠有很好的同學，很好的朋友，大家相 互噓寒問暖，不必勾心斗角。我感覺那里才真的有純潔的友 誼。可踏上了社會，于存在著利益關(guān)系，又工作繁忙，就多 了份人情世故。老板對你的頤指氣使，同事對你的多加防， 就更加想念自我的同學。還好實習的時候老板、老師、車間 師傅對我們

18、很好，可能自我還不能適應這樣的環(huán)境吧。但還 是期望以后自我去努力，期望自我能夠有個好朋友，期望自 我能夠有個團結(jié)的環(huán)境。 實習，是開端也是結(jié)束。在書本上學過很多理論，但從 未付諸實踐過，也許等到真正運用時，才會體會到難度有多 大。在今后的工作和生活中，自我需要更加努力的奮斗下去。 實習的同時也讓我了解到了自我的不足，我會繼續(xù)努力，完 善自我。對于學校的精心安排和指導老師的用心輔導十分感 謝。 實習期間，許多老師的敬業(yè)、嚴謹精神也讓我們敬佩。 老師能不耐其煩地幫我們查找程序中的錯誤，一遍又一遍。 有的程序個性長，可老師才不計較這些，只要有一點毛病， 就必須要把它揪出來，盡自我的努力把同學們的作品

19、修整得 更為完美一點。 有的老師會一次又一次地給同學演示如何操 作，直到同學真正清楚。這種精神值得我們每一個人學習。 我覺得金工實習對我自我來說十分有好處，十分實在。它給 我的大學生活添上了精彩的一筆。它讓我更貼近技術(shù)工人的 生活，讓我增長了的專業(yè)知識，讓我認識到自我的長處與不 足。 以后我們就業(yè)的時候，就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴 滴細致入微的把要做的工作告訴我們，的是需要我們自我去 觀察、學習。不具備這項潛力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著 科學的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應用，會有很多領(lǐng)域是我們 未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。 就像我們接觸到的車工，雖然它的危險性很大，但是要

20、求每 個同學都要去操作而且要做出成品，這樣就鍛煉了大家敢于 嘗試的勇氣。 另外像鑄工和看似簡單的拆裝，都需要我們細心觀察， 反復實踐， 失敗了就從頭再來， 培養(yǎng)了我們一種挫折感等等。 13 13 周的金工實習帶給我們的， 不全是我們所接觸到的那些操 作技能，也不僅僅僅是透過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種 潛力， 的則需要我們每個人在實習結(jié)束后根據(jù)自我的狀況去 感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實習到達了他 的真正目的。 【三】 時光匆匆，歲月流梭 ! !轉(zhuǎn)眼為期一周的車工實習結(jié)束了。 在實習期間雖然很累、 很苦， 但我卻感到很快樂 ! !因為我們在 學到了作為一名銑工所必備的知識的同時還鍛

21、煉了自我的 動手潛力。 而且也讓我更深刻地體會到偉大的詩人 白那一 名言： 只要功夫深， 鐵杵磨成針的真正涵 ! !我們實習的天看了 關(guān)于車工實習的有關(guān)的知識與我車工實習過程中的注意事 項的碟片?？吹侥秋w轉(zhuǎn)的機器、飛濺的鐵花，令我既擔心又 激動。擔心的是，如果那飛轉(zhuǎn)的機器隆隆聲讓人心驚肉跳和 那鮮紅的鐵花四處飛濺的發(fā)出耀眼的的光芒令人眼花繚亂 激動的是，等待了將近一年的車工實習就要開始了。 這是作 為學生的我們次進入工廠當令人尊敬的工人，也是次到每一 個工科學子一試身手的實習基地。我怎樣會不激動萬分呢。 一個星期， 短短一個星期， 對我們這些工科的學生來說， 因為 這是一次理論與實踐相結(jié)合的絕

22、好機會，又將全面地檢 驗我們知識水平。 我暗暗下定決心： 我會做得的 ! !車工實習是 機械類各專業(yè)學生必修的實踐性很強的技術(shù)基礎(chǔ)課。 學生在 車工實習過程中透過獨立地實踐操作，將有關(guān)機械制造的基 本工藝知識、基本工藝方法和基本工藝實踐等有機結(jié)合起來 的， 進行工程實踐綜合潛力的訓練及進行思想品德和素質(zhì)的 培養(yǎng)與鍛練。車工實習是培養(yǎng)學生實踐潛力的有效途徑。又 是我們大學生、工科類的大學生，院的學生的必修課，十分 重要的也個性有車工實習又是我們的一次實際掌握知識的 機會， 離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境， 我們會感受到車間的氣氛。 同時也更加感受到了當一名工人的情緒，使我們更加清醒地 認識到肩負的職責。透

23、過老師的講解。我最后明白了什么是 銑工。同時也懂得了為什么有人說“當銑工是最累的 ! !”銑工是 以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工、裝配和 修理等工作。與機械加工相比，勞動強度大、生產(chǎn)效率低， 但是能夠完成機械加工不便加工或難以完成的工作，同時設(shè) 備簡單，故在機械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要 工種。銑工的常用設(shè)備有銑工工作臺、臺虎銑、砂輪等。銑 工的工作圍有劃線、鏨削、鋸削、 銼削、刮削、研磨、鉆孔、擴孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、 套螺紋、裝配、和修理等等。 其中銑工的實習安全技術(shù)為： 1 1、銑臺要放在便于工作和光線適宜的地方 ; ;鉆床和砂輪 一般應放在場地的邊緣， 以保證

24、安全。 2 2、使用機床、 工具（如 鉆床、砂輪、手電鉆等 ），要經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用， 需要修好 再用。 3 3、臺虎銑夾持工具時，不得用錘子錘擊臺 虎手柄或鋼管施加夾緊力。 4 4、使用電動工具時，要有絕緣 保護和安全接地措施。使用砂輪時，要戴好防護眼鏡。在銑 臺上進行操作加工時要有防護網(wǎng)。 5 5、毛坯和加工零件應放 置在規(guī)定的位置，排列整齊、安放平穩(wěn)，要保證安全，便于 取放，并避免碰傷已加工的表面。 6 6、鉆孔、擴孔、鉸孔、 锪孔、攻螺紋、套螺紋時，工件必須要夾牢，加工通孔時要 把工件墊起或讓刀具對準工作臺槽。 7 7、使用鉆床時，不得 戴手套，不得拿棉紗操作。更換鉆頭等刀具時

25、，要用專用工 具。不得用錘子擊打鉆夾頭。以上都是作為一名銑工務必懂 的基本知識。 天，來到車間， 老師叫我們做的個零件是螺母。 聽完老師的要求，也看了黑板上那看似簡簡單單的圖樣，我 們便開始了我們的實習。首先是把在鐵塊上量好尺寸并畫 線，畫線，這工作可馬虎不得，一旦畫錯便會使自我的零件 不合尺寸，還好聽了老師說的注意事項，我按老師所說的， 稍微把尺寸畫大了一點。之后，便是令我一生難以忘懷的鋸 削了。我原先以為鋸鋸子嘛，就那么來 回拖啊拖，沒什么大不了的，小事一樁。但是事實在鋸 鋸子，也在訣竅的，鋸鋸子并不是不管三七二十一，單純的 來回拖啊拖啊，如果是這樣做的話，無論一個人多少強壯， 都會累得兩

26、手發(fā)麻，兩眼發(fā)慌的，我們首先要調(diào)節(jié)好鋸口的 方向，根據(jù)鋸口的方向使力，起鋸時就應以左手拇指靠住鋸 條，以防止鋸條橫向滑動，右手穩(wěn)推手柄，鋸條就應與工件 傾斜一個鋸角，約 10 10 度 15 15 度，起鋸過大鋸齒易崩碎，起 鋸角過小，鋸齒不易切入， 還有可能打滑， 損壞工件表面， 起鋸時鋸弓往復程要短， 壓力要小， 鋸條要與工件表面垂直。 同時，鋸削時右手握鋸柄，左手輕握弓架前端，鋸弓就應直 線往復，不可擺動，前推時加壓均勻，回到時鋸條從工件上 輕輕的滑過。往復速度不就應太快，鋸切開始和終了前壓力 和速度均減小， 以免碰傷手臂和折斷鋸條。 還可加少量機油 開始鋸時我實在是吃了大虧，因為我一向

27、都是用力的拉啊、 推啊，完全是死力的鋸削，結(jié)果弄斷了一根鋸條不說，第二 天吃飯都成問題，右手像裂開了一樣，真是慘啊，還好我最 后學會了怎樣鋸削了。鋸完了，還得銼削， 銼削也是一個又 累又苦的差事， 但是只要掌握方法， 同樣不難了。首先要正 確的握銼刀，銼削平面時持續(xù)銼刀的平直運動是銼削的關(guān) 鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀 推進時，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推 到中間位置時， 兩手壓力相同， 繼續(xù)推進銼刀時， 前手壓力 逐漸減小后壓力加大。銼刀回到時不施加壓力。 這樣我們銼 削也就比較簡單了。 之后便是刮削、研磨、鉆孔、擴孔、攻 螺紋等。一塊黑沉沉的鐵塊在我們的努力下變成又

28、光又滑又 可愛的螺母。雖然不是很標準，但卻是我們汗水的結(jié)晶，是 我們?nèi)靵韸^斗的結(jié)果。說起來一件、一件的零件的完那么 的簡單，其實做起來，我們才會真真正正地體會到作為一名 銑工的苦和累，也體會到為什么有人把銑工說成“銑工是地 獄! !”，但是我們也才會切身地體會到作為一名銑工的喜和樂。 真真正正地體會到“只要功夫深。 黑鐵也能變成光滑可愛的螺 母。 一個星期的車工實習結(jié)束了。雖然很累，但我卻學到了 很多： 1 1、我們明白了銑工的主要資料為劃線、鏨削、鋸削、 銼削、刮削、研磨、 鉆孔、擴孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套 螺紋、裝配、和修理等等。了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、 銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量

29、的檢測。 2 2、了解機械制造工藝 知識和新工藝、 新技術(shù)、 新設(shè)備在機械制造中的應用， 培養(yǎng)、 提高和加強了我們的工程實踐潛力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力。 3 3、車工實習培養(yǎng)和鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素 質(zhì)，使我們不但對車工實習的重要好處有了更深層次的認 識，而且提高了我們的實踐動手潛力。使我們更好的理論與 實際相結(jié)合，鞏固了我們的所學的知識。 4 4、 我們同時也學 到老師的敬業(yè)、 嚴謹精神。 老師們不耐其煩地幫我們查找程 序中的錯誤，一遍又一遍。 有的程序個性長， 可老師才不計 較這些， 只要有一點毛病，就必須要把它揪出來， 盡自我的 努力把同學們的作品修整得更為完美一點。 有的老師會一次 又一次地給同學演示如何操作， 直到同學真正清楚。實習過 程中我們也發(fā)揚了團結(jié)互助的精神男同學幫忙女同學、動手 潛力強的同學幫忙動手潛力弱的同學，大家相互幫忙