北京市海淀區(qū)小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試卷(共5頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上一、 積累與運(yùn)用1.下面四項(xiàng)中加點(diǎn)字讀音完全相同的是第（ ）組。間接 時(shí)間 間隔 處理 到處 處境分解 分?jǐn)?shù) 分外 發(fā)明 發(fā)現(xiàn) 發(fā)生2.下面四項(xiàng)中讀音與“答案”的“答”不同的是第（ ）個(gè)?；卮?答謝 答應(yīng) 答卷3.下面四項(xiàng)中帶點(diǎn)字讀音錯(cuò)誤的是第（ ）個(gè)。旗幟（zh） 比較(jio) 彎曲(q) 友誼(y)4.下面四項(xiàng)中帶點(diǎn)字讀音錯(cuò)誤的是第（ ）組。分別多年的朋友相見(jiàn)，感覺(jué)分（fn）外親切。今天的天氣非常悶（mn）熱。草原上遍（bin）地是牛羊。小明給奶奶剝（bo）了一根香蕉。5.下列四項(xiàng)中有錯(cuò)別字的是第（ ）個(gè)。長(zhǎng)年累月 目不暇接 原諒 即然6. 下列四項(xiàng)中有錯(cuò)別字的

2、是第（ ）組。他在學(xué)校里每門工課都很好。小猴子靈巧地爬上了樹梢。老師再三強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。炎熱的夏天，我們應(yīng)該多喝水。7.下面四項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思正確的是第（ ）組。東張西望（擴(kuò)大） 張燈結(jié)彩（陳設(shè)，鋪張） 虛張聲勢(shì)（看，望） 張口結(jié)舌（夸張）8.下面四項(xiàng)中，“疾”字的意思和“疾馳”的“疾”意思相同的是第（ ）個(gè)。積勞成疾 疾惡如仇 疾駛 疾苦9.下面四項(xiàng)中加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的是第（ ）組。舉世聞名（全） 鍥而不舍（施舍） 舉不勝舉（盡、完） 集思廣益（集中）10. 根據(jù)句意，依次填寫詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)氖堑冢?）組。（1）漫步在林間小路，一陣陣 的鳥鳴聲悅耳動(dòng)聽。（2）在科技大賽活動(dòng)中，他設(shè)計(jì)的節(jié)水馬

3、桶，美觀實(shí)用，受到了同學(xué)們的交口 。清晰 贊賞 清脆 稱贊清脆 贊揚(yáng) 清亮 稱贊11.正月十五元宵節(jié)，舞燈籠、耍獅子、跑火龍場(chǎng)面很是熱鬧、喜興，如果讓你用詞語(yǔ)形容這一場(chǎng)面，你想用第（ ）個(gè)。車水馬龍 眼花繚亂 喜氣洋洋 魚龍混雜12.詩(shī)句“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！钡那皟删涫堑冢?）個(gè)。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。13.下列詩(shī)句中，不是描寫春天景色的是第（ ）個(gè)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。14.下面四項(xiàng)

4、中，表達(dá)作者思念故鄉(xiāng)的是第（ ）個(gè)。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。15.看拼音寫詞語(yǔ)。 家禽 侮辱 柑橘 盜賊 規(guī)矩 安居樂(lè)業(yè)ji qn w r j do zi u j n j l y二、閱讀（一）被疑心毀滅動(dòng)物的一生，時(shí)時(shí)面臨著危險(xiǎn)。出于防范的本能，許多動(dòng)物對(duì)任何事都揣著疑心，甚至達(dá)到了自我毀滅的地步。 北美綠鳥是住在海邊巖石上的一種候鳥，一生多疑。每次從外邊回到巢穴，都要站在窩邊左顧右盼，長(zhǎng)達(dá)半小時(shí)不肯進(jìn)窩，惟恐洞里會(huì)有埋伏。它們成天將小綠鳥叼在嘴里，從一塊巖石上叼到另一塊巖石上，而很多小綠鳥

5、，因?yàn)楸淮篪B叼來(lái)叼去，通常在出生后不到10天，便摔死在巖石上，或是葬身大海。法國(guó)短尾沙皮狗堪稱世界上疑心病最重的動(dòng)物。它終身不能換主人，環(huán)境一旦發(fā)生改變，它便生活在驚恐中，連覺(jué)也不敢睡。它對(duì)周圍的一切都會(huì)存有戒心，并會(huì)因?yàn)閼岩啥苁?，連水也不喝，直到生命的結(jié)束。大漠沙兔的疑心，使自己每時(shí)每刻都處在惴惴不安中。它們總是懷疑敵人會(huì)從洞口上沖進(jìn)來(lái)將自己吃掉。于是，大漠沙兔每做一個(gè)窩，最好要挖九個(gè)以上的出口供自己逃生。本來(lái)該是溫暖的家，卻被它弄得四面透風(fēng)，成了地地道道的寒洞。冬天一來(lái)，大風(fēng)天氣，風(fēng)從這個(gè)洞口進(jìn)，從那個(gè)洞口出，一夜之間，沙兔便會(huì)被凍死在自己的窩里。從動(dòng)物的疑心上，我們不難看出，疑心越重，

6、災(zāi)難越深，甚至連性命也被葬送。16.能概括短文說(shuō)明要點(diǎn)的一句話是 。答 案：“出于防范的本能，許多動(dòng)物對(duì)任何事都揣著疑心，甚至達(dá)到了自我毀滅的地步?！被颉皬膭?dòng)物的疑心上，我們不難看出，疑心越重，災(zāi)難越深，甚至連性命也被葬送?！眱?nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：整體感知 能抓住說(shuō)明性文章的要點(diǎn)，初步理清說(shuō)明的順序難 度：易17.按要求填寫下面的表格。動(dòng)物被疑心毀滅的表現(xiàn)：失去自己的兒女 失去自己的生命被疑心毀滅的動(dòng)物名稱被疑心毀滅的表現(xiàn)（只寫序號(hào)）答 案：北美綠鳥、法國(guó)短尾沙皮狗、大漠沙兔內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：獲取信息 能根據(jù)需要提取相關(guān)信息難 度：易18.下面語(yǔ)句中，是說(shuō)明動(dòng)物多疑的畫“”，不是的畫“”。（1）大漠沙兔跑起來(lái)十分

7、靈活。（ ）（2）北美綠鳥每次從外邊回到巢穴，都要站在窩邊左顧右盼。（ ）（3）法國(guó)短尾沙皮狗長(zhǎng)得不算漂亮，卻十分忠于自己的主人。（ ）（4）大漠沙兔沒(méi)做一個(gè)4，最少要挖九個(gè)以上的出口供自己逃生。（ ）答 案：（1）（2）（3）（4）內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：獲取信息 能根據(jù)需要提取相關(guān)信息難 度：易19.文章在寫動(dòng)物多疑時(shí)，采用的說(shuō)明方法是 。這種說(shuō)明方法的作用是 。答 案：舉例子 具體形象地說(shuō)明了許多動(dòng)物對(duì)任何事都揣著疑心，甚至達(dá)到了自我毀滅的地步。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：形成解釋 能把握文本使用的表達(dá)方法（包括說(shuō)明性文章使用的說(shuō)明方法） 作出分析 能體會(huì)表達(dá)方法產(chǎn)生的效果難 度：易20.在寫法國(guó)短尾沙皮狗時(shí)，作者采用

8、的表達(dá)順序是 。轉(zhuǎn)折 按事情發(fā)展順序先概括后具體 并列答 案：內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：整體感知 能抓住說(shuō)明性文章的要點(diǎn)，初步理清說(shuō)明的順序難 度：易21.“大漠沙兔被凍死在自己的窩里”，聯(lián)系文章內(nèi)容寫出你對(duì)這個(gè)結(jié)果的想法。 答案要點(diǎn)：圍繞動(dòng)物的疑心展開即可內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：作出評(píng)價(jià) 對(duì)文本的內(nèi)容或情感能有自己的感受，并能聯(lián)系文本進(jìn)行說(shuō)明難 度：難22.文章結(jié)尾段在文中的作用是 。答案要點(diǎn)：總結(jié)全文，點(diǎn)明中心內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：作出評(píng)價(jià) 能體會(huì)表達(dá)方法產(chǎn)生的效果難 度：難（二）普通感冒就是急性上呼吸道感染，常見(jiàn)病原體為病毒，少數(shù)是細(xì)菌。全年皆可發(fā)病，但冬、春季多發(fā)。普通感冒可通過(guò)含有病毒的飛沫或被污染的手和用具傳播，多為分散發(fā)

9、病，可在氣候突變是流行。受涼、淋雨、過(guò)度疲勞等都能誘發(fā)普通感冒。此時(shí)，全身或呼吸道局部防御功能降低，原來(lái)已存在于上呼吸道或從外界侵入的病毒和細(xì)菌就可迅速繁殖起來(lái)，從而引起發(fā)病，尤其是老幼病弱或有慢性呼吸道疾病如鼻竇炎、扁桃體炎的人更容易患病。流行性感冒（簡(jiǎn)稱流感）是流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，發(fā)病率高，易爆發(fā)流行。流感的傳染源主要是流感患者，病毒具有較強(qiáng)的傳染性，通過(guò)接觸和飛沫方式傳染。流行病學(xué)資料顯示，流感發(fā)病有較明顯的季節(jié)性，北方一般是冬季，南方多在冬夏兩季。其特點(diǎn)是短時(shí)間內(nèi)突然出現(xiàn)大量病人，兩到三周內(nèi)達(dá)到高峰，主要發(fā)生于學(xué)校、單位、工廠及公共娛樂(lè)場(chǎng)所等人群集中的地方。后期呼吸道并發(fā)癥

10、增多，尤其兒童及老年人并發(fā)肺炎，病死率較高，一次流行約68周，流行后人群重新獲得一定的免疫力。對(duì)易感人群尚未發(fā)病者，預(yù)防流感的基本措施是接種疫苗。應(yīng)用與現(xiàn)行流行株一致的滅活流感疫苗接種，可獲得60%-80%的保護(hù)效果。流感的預(yù)防很重要，尤其是在冬季，如果發(fā)現(xiàn)流感病人，除了馬上把病人送往醫(yī)院外，要及時(shí)做好隔離工作，加強(qiáng)環(huán)境消毒，減少公共活動(dòng)及集體娛樂(lè)活動(dòng)，以防止疫情進(jìn)一步擴(kuò)散。23.短文介紹了 和 兩方面的知識(shí)。答 案：普通感冒 流行性感冒內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：整體感知 能抓住說(shuō)明性文章的要點(diǎn)，初步理清說(shuō)明的順序難 度：易24.根據(jù)短文內(nèi)容判斷，正確的畫“”，錯(cuò)誤的畫“”。（1）流行性感冒通過(guò)接觸及飛沫方式

11、傳播。（ ）（2）有滿慈寧宮呼吸道疾病如鼻竇炎、扁桃體炎的人在氣候突變時(shí)容易患感冒。（ ）（3）流行性感冒的特點(diǎn)是人群集中的地方突然出現(xiàn)大量感冒病人。（ ）（4）接種疫苗之后就不會(huì)再得感冒了。（ ）答 案：（1）（2）（3）（4）內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：獲取信息 能根據(jù)需要提取相關(guān)信息難 度：易25.有人說(shuō)：“流感就是普通感冒。即使得了，也沒(méi)什么。休息幾天就好了！”這種說(shuō)法對(duì)嗎？結(jié)合短文內(nèi)容說(shuō)明理由。 答 案：不對(duì)。如果發(fā)現(xiàn)流感病人，除了馬上把病人送往醫(yī)院外，要及時(shí)做好隔離工作，加強(qiáng)環(huán)境消毒，減少公共活動(dòng)及集體娛樂(lè)活動(dòng)，以防止疫情進(jìn)一步擴(kuò)散。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：解決問(wèn)題 用文本提供的信息，解決學(xué)習(xí)和生活中的一般問(wèn)題難

12、 度：中26.正值秋末冬初，上五年級(jí)的小芳預(yù)防感冒應(yīng)注意什么？ 答 案：接種疫苗；避免受涼、淋雨、過(guò)度疲勞；盡量避免到人群集中的地方。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：解決問(wèn)題 用文本提供的信息，解決學(xué)習(xí)和生活中的一般問(wèn)題難 度：中（三）人生難忘第一次人生難忘第一次。我第一次被老師批評(píng)和第一次被老師表?yè)P(yáng)都是在三十多年前，當(dāng)時(shí)的情景，至今歷歷在目。 第一次被老師批評(píng)，是踏進(jìn)小學(xué)校門的第一學(xué)期。那是一堂算術(shù)課，老師在黑板上出了一道題：“3+5=?”，請(qǐng)一位同學(xué)去填寫得數(shù)。我很想表現(xiàn)自己，高高地舉起了手，老師看見(jiàn)了，點(diǎn)了我的名字。我走上講臺(tái)，從老師手里接過(guò)粉筆，在等號(hào)后面毫不猶豫地寫了個(gè)“7”。在同學(xué)們“不對(duì)不對(duì)”、“錯(cuò)了

13、錯(cuò)了”的一片嚷嚷聲中，老師在那個(gè)“7”后面打了個(gè)大大的“”，然后對(duì)我說(shuō)：“以后想好了再舉手！”等我回過(guò)神來(lái)，真恨不得立刻找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，可是沒(méi)地縫可鉆，只好帶著一臉丟人相跑下講臺(tái)，剛一回到自己的座位上就忍不住嚎啕大哭起來(lái)，管它什么正在上課不上課呢! 這件事給我的刺激很大，但并沒(méi)讓我（徹夜難眠 灰心喪氣 忘乎所以）。我發(fā)誓，一定要通過(guò)自己的努力爭(zhēng)取老師的表?yè)P(yáng)。 機(jī)會(huì)等來(lái)了！二年級(jí)語(yǔ)文課開始造句，一次，老師讓大家用“可憐”一詞造句。全班四十多個(gè)同學(xué)有一大半這樣寫：病了，真可憐! 死了，真可憐!我不想和大家一樣，我想啊想啊，突然想到了同院的一個(gè)小伙伴。她從小寄養(yǎng)在外，上學(xué)時(shí)才被母親接回身邊，母親不喜

14、歡她，老是打她。她到我們家來(lái)玩，我的媽媽常常撫摩她身上被打的痕跡，（生氣 擔(dān)心 嘆息）著說(shuō)：“真可憐!”于是，我就用了這件事造了一個(gè)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的句子，近乎一篇小短文，在感嘆小伙伴可憐的同時(shí)，還添油加醋地描繪了媽媽多么愛(ài)我，我多么幸福等等。這個(gè)長(zhǎng)句子真的為我贏來(lái)了老師的表?yè)P(yáng)。老師在課堂上給大家念了，還用了好長(zhǎng)時(shí)間分析這句子為什么造得好，最后又說(shuō)了不少（鼓勵(lì) 夸贊）我的話。 我心里很得意。在得意的同時(shí)，我好像也悟出了一點(diǎn)點(diǎn)寫東西的竅門：要注意觀察，要會(huì)聯(lián)想，描寫要細(xì)致。 小學(xué)三年級(jí)以后有了作文課。我很希望自己的作文能被老師拿到課堂上去念，就嘗試著用自己總結(jié)的竅門對(duì)待老師布置的每一篇作文，果然奏效。我

15、的作文本上幾乎全是紅“優(yōu)”，經(jīng)常被老師拿到班上朗讀。 我信心大增。為了提高自己的作文水平，開始大量閱讀課外書，那時(shí)我能找到的中國(guó)古代、現(xiàn)代文學(xué)名著，幾乎全都找來(lái)看過(guò)。我還用白紙訂了一個(gè)厚厚的本子，把從書上看的好句子、好詞匯通通抄下來(lái)，碰到合適的情況，就把它們用到作文里去。許多年以后，母親送給我一件珍貴的禮物，那是她保存下來(lái)的我五年級(jí)時(shí)的一本作文本。翻開本子，我看到，幾乎每篇作文里都有老師拿紅筆用曲線勾出來(lái)提示表?yè)P(yáng)的段落。當(dāng)然，那里邊有不少引用各種書里的語(yǔ)句。 好多年過(guò)去了，我有時(shí)候想，自己現(xiàn)在之所以還能寫一些文章，多少和第一次老師批評(píng)有點(diǎn)關(guān)系。因?yàn)椋绻麤](méi)有第一次挨老師批評(píng)的傷心，可能就不會(huì)想

16、著去爭(zhēng)取老師的表?yè)P(yáng)；而沒(méi)有第一次受老師表?yè)P(yáng)的自豪，或許我永遠(yuǎn)也不會(huì)想著在作文和寫作上下什么功夫。27.從文中找出與“猶豫不決”意思相反的詞語(yǔ)： 。答 案：毫不猶豫內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：形成解釋 能利用文本信息和生活積累，對(duì)關(guān)鍵詞句、重點(diǎn)句子和段落作出符合文意的解釋難 度：易28. 28.在括號(hào)里選擇合適的詞語(yǔ)是 、 、 。答 案：灰心喪氣 嘆息 鼓勵(lì)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：形成解釋 能利用文本信息和生活積累，對(duì)關(guān)鍵詞句、重點(diǎn)句子和段落作出符合文意的解釋難 度：易29.練習(xí)短文內(nèi)容填空。文中寫了作者第一次 和 的經(jīng)歷，這讓作者 。答 案：挨批評(píng)傷心 受表?yè)P(yáng) 從傷心中，爭(zhēng)取表?yè)P(yáng)；從表?yè)P(yáng)中獲得信心，從而走向成功內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：整體感知 能夠初步把握主要內(nèi)容難 度：中30.“我嘗試著用自己總結(jié)的竅門對(duì)待老師布置的每一篇作文”這句話中的“竅門”指的是： 答 案：要注意觀察，要學(xué)會(huì)聯(lián)想，描寫要細(xì)致。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：獲取信息 能根據(jù)需要提取相關(guān)信息難 度：中31.本文的表達(dá)順序是（ ）。按時(shí)間順序 按事情發(fā)展順序按不同