六年級(jí)聽力測(cè)試題

1、小學(xué)六年級(jí)聽力比賽卷聽力練習(xí)一1 .文章中提到了哪些花（4分）2 .小女孩長(zhǎng)大后,成為了一個(gè)女孩。（2分）3 .你是怎樣理解爸爸的美麗謊言的（4分）4 .如果你是女兒，你還可能會(huì)對(duì)爸爸說什么（4聽力練習(xí)二1 .聽寫詞語（4分）2 .文章把桂花比作了（3分）3 .分析句子修辭手法，仿寫句子。（2分）微風(fēng)拂過，朵朵桂花禁不住風(fēng)兒的盛情邀請(qǐng)，掙脫了媽媽的懷抱在風(fēng)中自由舞蹈。4 .宋代詩人朱熹贊美桂花的詩句是（4分）聽力練習(xí)三2、短文中提到唐代大詩人杜甫，文中寫了他關(guān)于讀書的詩句（_4分）3.你還知道其他關(guān)于讀書的名言警句嗎（2分）4、聽完短文后，你認(rèn)為學(xué)語文時(shí)，應(yīng)該怎么“煮書”（4分）聽力練習(xí)四1.

2、 我隔窗而立的“鄰居”指的是（_2分）2. 作者由“繁花落盡”聯(lián)想到了（2分）3. 芙蓉花凋謝的時(shí)候,卻在成長(zhǎng)。（2分）4. 和是人生的一曲交響樂。（4分）5. 只要心永遠(yuǎn)朝著，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)早晨都會(huì)有清麗而又朦朧的憧憬在你的窗前旋轉(zhuǎn)、升騰，這個(gè)世界永遠(yuǎn)傳送著的序曲。（4分）聽力練習(xí)五1 .面對(duì)著一個(gè)對(duì)你的疾苦你的憂愁無動(dòng)于衷的家伙，你會(huì)感到和。 （2分）2 .有很多我們喪失的機(jī)遇，有若干陰差陽錯(cuò)的訊息，有不少失之交臂的朋友，甚至各奔東西的戀人，那絕緣的起因，都因?yàn)槲覀儯?分）3 .你認(rèn)真傾聽朋友的話，他會(huì)覺得（2分）4 .聽了這一段話，你明白了一個(gè)什么道理呢4分）聽力練習(xí)題六1、這段話的中

3、心句是（4分）2、找出短文中三組反義詞：（和）、（和）、（和）（3分）3、填空。（6分）（1） “我用作品表達(dá)這種感情”，“這種感情”指的是（）。（2） “讓我的生命開花結(jié)果”的意思（3） “只有為別人花費(fèi)它們，我們的生命才會(huì)開花”，“它們”指的是()。聽力練習(xí)題七1、給下面的字注上正確的讀音.(5分)()()()()()禁錮容許颯響奢華心弦2、寫出下列各詞的近義詞。(4分)偶爾()束縛()寧靜()奢華()3、在括號(hào)里填上文中的詞語。(3分)(1)放在墓地刻有死者生平事跡的石刻，一般包括志和銘兩部分。志多用散文敘述死者名氏、生平等；銘是韻文，用于對(duì)死者的贊揚(yáng)、悼念。()(2)長(zhǎng)眠的地方，文中指

4、托爾斯泰死后埋葬的地方。()（3）文中指托爾斯泰沒有任何裝飾的墳?zāi)垢懈腥玖?，使人激?dòng)。（）4、思考并回答問題。（4分）（1）列夫。托爾斯泰為什么選擇這樣的墳?zāi)梗?）“這個(gè)世界上再也沒有比這最后留下的、紀(jì)念碑式的樸素更能打動(dòng)人心的了。"你對(duì)這句話是怎么理解的5、為什么人們沒有勇氣從托爾斯泰的墳?zāi)股险糇骷o(jì)念是真的沒有勇氣嗎（2分）6、你還知道托爾斯泰的哪些著名作品（至少寫2種）（4分）材料一一個(gè)女孩，在三歲時(shí)失了母親。父親不忍心讓小小的她受到傷害，就騙她說，媽媽到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去了，等院子里的桃花開了,媽媽就回來了。女孩于是一日一日跑去看桃樹，整整守候了一個(gè)冬天。次年三月，滿樹的桃

5、花開了。女孩很高興，跑去告訴父親，爸爸，桃花都開好了，媽媽就要回來了吧父親笑笑說，哦，等屋后的薔薇花開了，媽媽就回來了。女孩于是又充滿希望地天天跑去屋后看薔薇。等薔薇花都開好了，做父親的又告訴女兒，等窗臺(tái)上的海棠花開好了，媽媽就回來了。就這樣，一年一年地，女孩在美麗的等待中長(zhǎng)大。健康而活潑，身上沒有一絲憂郁悲苦的影子。在十八歲生日那天，女孩深情地?fù)肀Я烁赣H，俯到父親耳邊說的一句是，爸，感謝你這些年來的美麗謊言?；ɡ^續(xù)在開，愛，綿綿不絕。聽力材料二我信步來到桂樹下，仔細(xì)端詳著那嬌小玲瓏的桂花。在秋雨的滋潤下，掛滿枝頭的桂花更顯飽滿圓潤。我欣賞著，遐想著這些桂花有的像一個(gè)個(gè)小精靈正酣暢淋漓地吮吸著

6、天地之精華，有的像含羞的少女把自己藏于綠葉叢中“猶抱琵琶半遮面”，有的像頑皮的孩童迫不及待地探出了腦袋微風(fēng)拂過，朵朵桂花禁不住風(fēng)兒的盛情邀請(qǐng)，掙脫了媽媽的懷抱在風(fēng)中自由舞蹈，而風(fēng)兒的到來也似乎是在寂寞了一夏后特意趕來欣賞這優(yōu)美的舞姿的。站在桂樹下，任由桂花飄落于我的發(fā)間，或在我的肩頭逗留，又或從我的身體輕輕滑落。在那一刻，我只想閉眼，屏氣呼吸這純得不含一絲雜漬的清香，恨不得這香氣能與我的血液融為一體。桂樹啊，只有你，也只有你才能孕育出如此的芬芳，難怪宋代詩人朱熹會(huì)贊美你“亭亭巖下桂，歲晚獨(dú)芬芳?！甭爩憙?nèi)容（玲瓏欣賞遐想邀請(qǐng)）聽力材料三爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字

7、。我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢書放在鍋里煮，不是要煮壞了嗎”爺爺笑著說：“書是精神食糧嘛，既然是食糧，怎么就不能煮呢煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。”爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜琢甫吧，他小時(shí)候讀書，就能反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是“煮書”。這樣，他做起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說，“讀書破萬卷，下筆如有神”。我們學(xué)習(xí)語文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么“煮”。否則就很難把語文學(xué)好?！甭犃Σ牧纤膹奈揖邮业拇翱谕鋈?，可以看到一株高高的芙蓉樹。在那煙樹參差的春日里紅點(diǎn)點(diǎn)，煞是迷人。它牽動(dòng)我的靈感，撩撥我的文思，久而久

8、之，我竟視這位隔窗而立的“鄰居”為知己了?？墒?，有一個(gè)早晨，我推窗而望，驀然發(fā)現(xiàn)昨夜的一場(chǎng)風(fēng)雨已將它剝蝕得面目全非。立時(shí)，一種“繁花落盡”的悲涼掠過了我的心頭！我不由感慨系之：在人生道路上磕磕絆絆，幾經(jīng)周折，幾度滄桑，又一次次地失落了許多至愛的朋友，生命不正如同這隨風(fēng)而逝的繁花么！這件事過了些時(shí)日，也就漸漸地淡忘了。一次，我下鄉(xiāng)歸來，感覺到室內(nèi)空氣有些沉悶，就不經(jīng)意地打開了窗戶，頓覺眼前一亮：一樹火紅的三角梅映入眼簾，它在夕陽的背景下定格。意外的驚喜使我?guī)缀醪荒茏灾?，我詫異，?dāng)初在落英的背后，為什么竟沒有發(fā)現(xiàn)這萌動(dòng)著的不屈的生命呢？是的，芙蓉的最后一葉花瓣凋落了，人們對(duì)它的嘉許也遺忘在往昔的記

9、憶里，可是三角梅卻成長(zhǎng)了，那火焰般燦爛耀眼的紅色向人們昭示著生命的更迭與延續(xù)。誰能說，失去與獲得不是一曲交響樂呢？我久久地佇立窗前，深深感悟到：生命中沒有四時(shí)不變的風(fēng)景，只要心永遠(yuǎn)朝著陽光，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)早晨都會(huì)有清麗而又朦朧的憧憬在你的窗前旋轉(zhuǎn)、升騰，這個(gè)世界永遠(yuǎn)傳送著希望的序曲。聽力材料五你找一個(gè)好朋友，對(duì)他或她說，我現(xiàn)在同你講我的心里話，你卻不要認(rèn)真聽。你可以東張西望，你可以搔首弄姿，你也可以聽音樂梳頭發(fā)干一切你忽然想到的事，你也可以王顧左右而言他總之，你什么都可以做，就是不必聽我說。當(dāng)你的朋友決定配合你以后，這個(gè)游戲就可以開始了。你必要揀一件撕肝裂膽的痛事來說，越動(dòng)感情越好，切不可潦

10、草敷衍。好了，你說吧我猜你說不了多長(zhǎng)時(shí)間，最多3分鐘，就會(huì)鳴金收兵。無論如何你也說不下去了。面對(duì)著一個(gè)對(duì)你的疾苦你的憂愁無動(dòng)于衷的家伙，你再無興趣敞開襟懷。不但你緘口了，而且你感到沮喪和憤怒。你覺得這個(gè)朋友愧對(duì)你的信任，太不夠朋友。你決定以后和他漸疏漸遠(yuǎn)，你甚至懷疑認(rèn)識(shí)這個(gè)人是不是一個(gè)錯(cuò)誤你會(huì)說，不認(rèn)真聽別人講話，會(huì)有這樣嚴(yán)重的后果嗎我可以很負(fù)責(zé)地告訴你，正是如此。有很多我們喪失的機(jī)遇，有若干陰差陽錯(cuò)的訊息，有不少失之交臂的朋友，甚至各奔東西的戀人，那絕緣的起因，都因?yàn)槲覀儾辉鴮W(xué)會(huì)傾聽。好了，這個(gè)令人不愉快的游戲我們就做到這里。下面，我們來做一個(gè)令人愉快的活動(dòng)。還是你和你的朋友。這一次，是你的

11、朋友向你訴說刻骨銘心的往事。請(qǐng)你身體前傾，請(qǐng)你目光和煦。你屏息關(guān)注著他的眼神，你隨著他的情感沖浪而起伏。如果他高興，你也報(bào)以會(huì)心的微笑。如果他悲哀，你便陪伴著垂下眼簾。如果他落淚了，你溫柔地遞上紙巾。如果他久久地沉默，你也和他緘口走過非常簡(jiǎn)單。當(dāng)他說完了，游戲就結(jié)束了。你可以問問他，在你這樣傾聽他的過程中，他感到了什么我猜，你的朋友會(huì)告訴你，你給了他尊重，給了他關(guān)愛。給他的孤獨(dú)以撫慰，給他的無望以曙光。給他的快樂加倍，給他的哀傷減半。你是他最好的朋友之一，他會(huì)記得和你一道度過的難忘時(shí)光.這就是傾聽的魔力。聽力材料六不要把我當(dāng)作什么杰出人物，我只是一個(gè)普通的人。我寫作不是我有才華，而是我有感情，

12、對(duì)我的祖國和同胞有無限的愛，我用作品表達(dá)這種感情。我今年87歲，今天回顧過去，說不上失敗，也談不到成功，我只是老老實(shí)實(shí)、平平凡凡地走過了這一生。我思索，我追求，我終于明白：生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。我在回答和平街小學(xué)同學(xué)們的信中說：“我愿意再活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作,讓我的生命開花結(jié)果?！庇腥藛栁疑_花結(jié)果是什么意思。我說：“人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們其中的社會(huì)添上一點(diǎn)光彩。這個(gè)我們辦得到，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時(shí)間，比維持我們自己生存所需要的多得多。只有為別人花費(fèi)它們，我們的生命才會(huì)開花。一心為自己、一生為自己的人什么也得不到?！甭犃Σ牧掀呤篱g最美的墳?zāi)雇袪査固┑膲災(zāi)故鞘篱g最美的、給人印象最深刻的、最感人的墳?zāi)?。它只是樹林中的一個(gè)小小的長(zhǎng)方形土丘，上面開滿鮮花，沒有十字架，沒有墓碑，沒有墓志銘，連托爾斯泰這個(gè)名字也沒有。這個(gè)比誰都能感到受自己的名聲所累的偉人，就像偶爾被發(fā)現(xiàn)的流浪漢，不為人知的士兵一般不留名姓地被人埋葬了。誰都可以踏進(jìn)他最后的安息地，圍在四周的稀疏的木柵欄是不關(guān)閉的保護(hù)列夫。托爾斯泰得以安息的沒有任何別的東西，惟有人們的敬意；而通常，人們卻總是懷著好奇，去破壞偉人墓地的寧靜。這里，逼人的樸素禁錮住任何一種觀賞的閑情，并且不容許你大聲說話。風(fēng)兒在俯臨這座無名者之墓的樹木之間