生活中的數(shù)據(jù)回顧與思考教案

1、.生活中的數(shù)據(jù)回憶與考慮教案以下是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為您推薦的生活中的數(shù)據(jù) 回憶與考慮教案，希望本篇文章對(duì)您學(xué)習(xí)有所幫助。第3章 生活中的數(shù)據(jù) 回憶與考慮一教學(xué)知識(shí)點(diǎn)1.與身邊熟悉的事物做比較，感受百萬分之一等較小的數(shù)據(jù)，并用科學(xué)記數(shù)法表示較小的數(shù)據(jù).2.近似數(shù)和有效數(shù)字，并按要求取近似數(shù).3.從統(tǒng)計(jì)圖中獲取信息，并用統(tǒng)計(jì)圖形象地表示數(shù)據(jù).二才能訓(xùn)練要求1.體會(huì)描繪較小數(shù)據(jù)的方法，進(jìn)一步開展數(shù)感.2.理解近似數(shù)和有效數(shù)字的概念，能按要求取近似數(shù)，體會(huì)近似數(shù)的意義在生活中的作用.3.能讀懂統(tǒng)計(jì)圖中的信息，并能搜集、整理、描繪和分析數(shù)據(jù)，有效、形象地用統(tǒng)計(jì)圖描繪數(shù)據(jù)，開展統(tǒng)計(jì)觀念.三情感與價(jià)值觀要求1.

2、培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)和信心，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值.2.開展學(xué)生的創(chuàng)新才能和抑制困難的勇氣.教學(xué)重點(diǎn)1.感受較小的數(shù)據(jù).2.用科學(xué)記數(shù)法表示較小的數(shù).3.近似數(shù)和有效數(shù)字，并能按要求取近似數(shù).4.讀懂統(tǒng)計(jì)圖，并能形象、有效地用統(tǒng)計(jì)圖描繪數(shù)據(jù).教學(xué)難點(diǎn)形象、有效地用統(tǒng)計(jì)圖描繪數(shù)據(jù).教學(xué)方法討論交流法鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立考慮，自己回憶所學(xué)內(nèi)容，并開展小組交流和全班交流，在充分考慮和交流的根底上，老師引導(dǎo)學(xué)生共同建立框架圖.教具準(zhǔn)備投影片四張教學(xué)過程.創(chuàng)設(shè)情景，引入新課師前兩節(jié)課我們欣賞完統(tǒng)計(jì)圖，并制作出形象的統(tǒng)計(jì)圖.這節(jié)課我們回憶一下這一章的內(nèi)容.講授新課出示投影片3.4 A請你用熟悉的事物描繪一些較小的數(shù)據(jù)

3、，如10-6.生大象是世界上最大的陸棲動(dòng)物，它的體重可達(dá)幾噸，而大象體重的10-6大約是幾克，這相當(dāng)于一只蜜蜂的體重.生世界第一頂峰珠穆朗瑪峰，它的海拔高度約為8848米，它高度的百萬分之一即10-6約是0.88 cm，缺乏一支圓珠筆的高度.師出示投影片3.4 B1.哪些數(shù)據(jù)用科學(xué)記數(shù)法表示比較方便?舉例說明.2.用科學(xué)記數(shù)法表示以下各數(shù)：1水由氫原子和氧原子組成，其中氫原子的直徑約為0.000 000 0001米.2生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種病毒的長度約為0.000043毫米;3某種鯨的體重可達(dá)136 000 000千克;42019年5月19日，國家××局特別發(fā)行萬眾一心，抗擊非典

4、郵票，收入全部捐給衛(wèi)生部門，用以支持抗擊非典斗爭，其郵票的發(fā)行量為12 500 000枚.5今年6月1日，舉世矚目的三峽工程正式下閘蓄水，26臺(tái)機(jī)組發(fā)電量將到達(dá)84 700 000 000 kW h.生1.生活中較大的數(shù)據(jù)或較小的數(shù)據(jù)都可用科學(xué)記數(shù)法表示.科學(xué)記數(shù)法形式為a10n其中110,n為整數(shù).2.10.000 000 0001米=110-10米;20.000043毫米=4.310-5毫米;3136 000 000千克=1.36108千克;412 500 000枚=1.25107枚;584 700 000 000 kWh=8.471010 kWh.師從上面例子可以看出，用科學(xué)記數(shù)法表示絕

5、對(duì)值比較小的數(shù)，關(guān)鍵在于確定n的值.確定n的值的方法，只要從左邊看第一個(gè)不是零的數(shù)前面有幾個(gè)零，n就是負(fù)幾.下面我們再來看投影片3.4 C1.你在生活中使用過近似數(shù)嗎?舉例說明.生活中的近似數(shù)隨處可見，例如房屋的面積用測量的方法，由于測量的準(zhǔn)確程度不同，測量的結(jié)果都是近似的.再例如測量課桌，量人的身高、體重等都是生活中的近似數(shù).2.用四舍五入法，按括號(hào)里的要求對(duì)以下各數(shù)取近似值：1-3.20194準(zhǔn)確到千分位;2560340保存三個(gè)有效數(shù)字;35.306105準(zhǔn)確到千位.解：1-3.20194-3.200;25603405.6035.3061055.31105注意：1中最后兩個(gè)0不能去掉，否那

6、么只準(zhǔn)確到非常位.2要求保存三個(gè)有效數(shù)字，假設(shè)寫成560000就看不出有幾個(gè)有效數(shù)字了.所以用科學(xué)記數(shù)法寫成5.60105.師說一說可以利用哪些統(tǒng)計(jì)圖來描繪數(shù)據(jù)?本章中哪些圖給你的印象最深?生用統(tǒng)計(jì)圖描繪數(shù)據(jù)非常直觀，可利用的統(tǒng)計(jì)圖有扇形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、條形統(tǒng)計(jì)圖以及形象的新穎的統(tǒng)計(jì)圖.而本章印象最深的是世界新生兒圖.生我印象最深的是中國、美國、印度、澳大利亞四個(gè)國家2019年森林面積統(tǒng)計(jì)圖.師我們下面一塊欣賞一幅非常漂亮的統(tǒng)計(jì)圖.出示投影片3.4 D下面兩幅圖表示的是2019年幾個(gè)城市一年的平均降水量單位：毫米圖3-111兩幅圖表示的信息一樣嗎?兩幅圖中的一個(gè)水滴分別表示的是什么?2從圖

7、中你分別獲得哪些信息?3北京市的土地面積為16807.8千米2，2019年大約降了多少體積的水?利用計(jì)算器4密云水庫是北京市唯一的飲用水源，它的最大蓄水量約為43.75億米3，假如將2019年北京市的降水總量全部注入密云水庫，那么大約能注滿幾個(gè)這樣的水庫?師生共析1兩幅圖表示的信息一樣，在第一幅圖中，用一個(gè)水滴代表降水量最少的城市銀川2019年的平均降水量;在第二幅圖中，用一個(gè)水滴代表降水量最多的城市廣州2019年的平均降水量.2只要學(xué)生答復(fù)合理即可比方：2019年與廣州、上海相比北京、銀川的降水量少得多.316807.810002米20.2798米47億米3.4密云水庫的最大蓄水量為43.7

8、5億米3，假如將2019年北京市降水總量全部注入密云水庫，那么大約能注滿一個(gè)這樣的水庫.建立知識(shí)構(gòu)造框架圖師生共析在前面回憶與考慮的過程中，我們一同來建立本章的知識(shí)構(gòu)造圖.一定要在充分交流和考慮的根底上建立如下：.課時(shí)小結(jié)我們這節(jié)課回憶了以下知識(shí)：1.又一次經(jīng)歷感受了百萬分之一，進(jìn)一步體會(huì)描繪較小數(shù)據(jù)的方法：與身邊事物比較，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了利用科學(xué)記數(shù)法表示較小的數(shù)據(jù).2.在實(shí)際情景中進(jìn)一步體會(huì)到了近似數(shù)的意義和作用，并按要求取近似數(shù)和有效數(shù)字.3.又一次欣賞了形象的統(tǒng)計(jì)圖，并從中獲取有用的信息.課后作業(yè)課本P90復(fù)習(xí)題A組、B組，對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)可做C組.活動(dòng)與探究下表記錄的是我國主要河流的根本

9、情況：名稱流域面積平方公里河長公里年徑流量億立方米長江180850063009513黃河7524435464661松花江5571802308762遼河2289601390148珠江45369022143338海河2636311090228淮河26928310006221根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)，制作統(tǒng)計(jì)圖表示這些主要河流的河長情況，你的統(tǒng)計(jì)圖要盡可能的形象.2從上表中的數(shù)據(jù)可以看出，河流的河長與流域面積有什么樣的聯(lián)絡(luò)?3在中國地形圖上找出主要河流，你認(rèn)為河流年徑流量與河流所處的地理位置有關(guān)系嗎?過程制作形象的統(tǒng)計(jì)圖，首先要處理好數(shù)據(jù)，即從表格中計(jì)算出這幾條河流長度的比例，然后選擇最大或最小作為基準(zhǔn)量，

10、按比例形象畫出即可.結(jié)果1形象統(tǒng)計(jì)圖略只要合理即可.2從表中的數(shù)據(jù)看出，河流越長，其流域面積越大.唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至

11、此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊f話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣。或在課堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說話的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對(duì)一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助