三年級(jí)英語(yǔ)下M4說課稿

1、2017學(xué)年第二學(xué)期三年級(jí)下冊(cè)Unit 7 May I have some grapes?說課稿一、說教材分析本模塊的話題是Fruits .這個(gè)Module的主要語(yǔ)言點(diǎn)是水果的單詞和用英語(yǔ)談?wù)撟约合矚g的水果和向別人要水果。如（1）May I/Can I have some? （2）I want a/some.(3) Do you have?Yes,we do./No,we dont.(4)What fruits do you like? I like apples/oranges/(5)Here you are.等。水果是每個(gè)學(xué)生都感興趣的話題，是我們?nèi)粘Ｉ钪泻艹Ｒ姷臇|西，這本身就為我們的教

2、學(xué)提供了很好的直觀教具，在教學(xué)中可以充分利用這個(gè)條件，設(shè)計(jì)各種各樣有趣的活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。這個(gè)Module的兩個(gè)對(duì)話都具有很強(qiáng)的情景性，在教學(xué)中應(yīng)注意情景的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生盡可能在真實(shí)的情景中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，降低教學(xué)難度。而句型May I 在第一學(xué)期中已有接觸，本單元將會(huì)再次接觸和鞏固,同時(shí)可以替換學(xué)習(xí)Can I have some?。在三年級(jí)第一學(xué)期也已經(jīng)學(xué)習(xí)過Do開頭的一般疑問句了，在這個(gè)模塊中將繼續(xù)學(xué)習(xí)以Do開頭的第一人稱復(fù)數(shù)的問以及回答。因此，教師在教學(xué)活動(dòng)中可以組織形式多樣的單詞游戲、競(jìng)賽來幫助學(xué)生記憶單詞，激起他們記單詞的興趣，注意鼓起并保護(hù)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，為以后的英語(yǔ)

3、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。二、說學(xué)情分析這個(gè)Module的兩個(gè)對(duì)話都具有很強(qiáng)的情景性，在教學(xué)中應(yīng)注意情景的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生盡可能在真實(shí)的情景中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，降低教學(xué)難度。而句型May I 在第一學(xué)期中已有接觸，本單元將會(huì)再次接觸和鞏固,同時(shí)可以替換學(xué)習(xí)Can I have some?。在三年級(jí)第一學(xué)期也已經(jīng)學(xué)習(xí)過Do開頭的一般疑問句了，在這個(gè)模塊中將繼續(xù)學(xué)習(xí)以Do開頭的第一人稱復(fù)數(shù)的問以及回答。因此，教師在教學(xué)活動(dòng)中可以組織形式多樣的單詞游戲、競(jìng)賽來幫助學(xué)生記憶單詞，激起他們記單詞的興趣，注意鼓起并保護(hù)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。三、說單元目標(biāo)詞匯：want banana we bu

4、t some grape then an apple pear can Can I ?of course are get2.句型及日常交際用語(yǔ)：(1) May I/Can I have some? (2) I want a/some.(3) Do we have?Yes,we do./No,we dont.(4) What fruit do you like? I like apples/oranges/(5) Here you are.語(yǔ)法：能理解名詞單復(fù)數(shù)的概念，e.g, apple -apples,pear-pears,orange-oranges.語(yǔ)言技能：能用英語(yǔ)談?wù)撟约合矚g的水果和

5、向別人要水果。四、 說單元課時(shí)劃分 課時(shí)課型教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)第一課時(shí)新授課Unit 7 Lets talk Sing along1、 學(xué)習(xí) Lets talk 的詞匯：fruit，have，some，grape，want，banana，we，but，then，apple，pear.2、 學(xué)習(xí)句型：(1) 、表達(dá)請(qǐng)求A: May I have a/an/some.? I want a/an/some.B: Yes/OK. Here you are.(2) 、表達(dá)疑問A: Do we have.?B: Yes, we do./No, we dont.3、 學(xué)習(xí)語(yǔ)法：學(xué)習(xí)名詞單復(fù)數(shù)形式、不定冠詞a/

6、an和形容詞some的意義及用法4、 學(xué)習(xí)Lets talk的課文對(duì)話5、 學(xué)習(xí)Sing along1、 能“三會(huì)”掌握Lets talk的新詞匯。2、 能初步掌握和運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的操練。3、 能在具體的語(yǔ)境中理解名詞單復(fù)數(shù)形式、不定冠詞a/an及形容詞some的意義和用法。4、 能理解課文對(duì)話的內(nèi)容，正確地朗讀課文，能分角色朗讀課文。5、 能初步跟唱歌曲What is this?第二課時(shí)鞏固課鞏固Unit 7 Lets talk, 完成活動(dòng)手冊(cè)P18聽力練習(xí)和課本Fun with language1,2,3,4.1、 鞏固第一課時(shí)的詞匯2、 鞏固第一課時(shí)的句型3、 鞏固Lets tal

7、k的對(duì)話4、 完成活動(dòng)手冊(cè)P18（聽力練習(xí)）5、 完成Fun with language: 1,2,3,4.1、 能熟練跟唱歌曲2、 能“四會(huì)”掌握Unit 7的詞匯。3、 能熟練運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。4、 能在具體的語(yǔ)境中正確使用名詞單復(fù)數(shù)形式、不定冠詞a/an和形容詞some。5、 能正確流利地朗讀課文，并能分角色表演課文對(duì)話。6、 能運(yùn)用本課知識(shí)完成相關(guān)的練習(xí)。第三課時(shí)綜合課鞏固Unit 7的詞匯和句型，學(xué)習(xí)Sound familyRhyme time 和完成活動(dòng)手冊(cè)P19練習(xí)1、 復(fù)習(xí)鞏固Unit7的詞匯2、 復(fù)習(xí)鞏固句型3、 學(xué)習(xí)Sound familyRhyme time4、 完成

8、活動(dòng)手冊(cè)P19的練習(xí)5、 完成相關(guān)的補(bǔ)充練習(xí)1、 能熟練、靈活地運(yùn)用本課知識(shí)進(jìn)行交流和對(duì)話。2、 能掌握元音字母o在開音節(jié)和閉音節(jié)中的不同讀音；能掌握輔音字母p, q, r, s, t的讀音；能利用字母的發(fā)音規(guī)則拼讀簡(jiǎn)單的英語(yǔ)詞匯。3、 能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀押韻詩(shī)。4、 能靈活運(yùn)用本課知識(shí)完成相關(guān)的聽說讀寫練習(xí)。第四課時(shí)新授課Unit 8 Lets talk1、 學(xué)習(xí)Unit 8 Lets talk的詞匯：can, Can I.? get, Of course. 2、 學(xué)習(xí)句型：(1) 、表達(dá)請(qǐng)求A：Can I.?B：Of course. /Yes. / OK. Here you are.(

9、2) 、表達(dá)喜好A：What fruit do you like?B：I like.(3) 、表示建議A：Lets get.for.B：OK.3、 學(xué)習(xí)Unit 8 Lets talk對(duì)話內(nèi)容1、 能“三會(huì)”掌握Lets talk的新詞匯。2、能初步掌握和運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。3、能理正確理解和朗讀課文對(duì)話，并能分角色朗讀課文。4、能明白fruits表示多種水果。5、能明白May I have.?與Can I have.?意思大致一樣。6、I like名詞復(fù)數(shù)的意義和用法。第五課時(shí)鞏固課鞏固Unit 8 Lets talk, 完成活動(dòng)手冊(cè)P20聽力練習(xí)和課本Fun with langua

10、ge1,2,3,4.1、 鞏固Unit 8的詞匯2、 鞏固Unit 8的句型和課文對(duì)話3、 完成活動(dòng)手冊(cè)P20:1、2（聽力練習(xí)）4、 學(xué)習(xí)Fun with language 1,2,3,4.1、 能“四會(huì)”掌握Unit 8的詞匯。2、 能熟練運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。3、 能正確流利地朗讀課文，并能分角色表演課文。4、 能運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)完成相關(guān)的聽說讀寫練習(xí)。第六課時(shí)綜合課Unit 8 Story time, Did you know, 完成活動(dòng)手冊(cè)筆練部分補(bǔ)充練習(xí)1、 進(jìn)一步鞏固Unit 8所學(xué)的詞匯和句型2、 學(xué)習(xí)Story timeDid you know3、 完成Unit 8活動(dòng)

11、手冊(cè)的筆練部分4、 完成相關(guān)的補(bǔ)充練習(xí)1、 能熟練、靈活地運(yùn)用本課知識(shí)進(jìn)行對(duì)話和交流。2、 能通過圖片和觀看視頻，理解Story time的內(nèi)容，并能跟著錄音模仿故事對(duì)話。3、 能了解我國(guó)盛產(chǎn)的一些水果名稱，以及這些水果的產(chǎn)地。4、 能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成相關(guān)練習(xí)。第七課時(shí)復(fù)習(xí)課Module 4的復(fù)習(xí)與綜合練習(xí)1、 復(fù)習(xí)鞏固Module 4的詞匯2、 復(fù)習(xí)鞏固句型：（1） 表達(dá)請(qǐng)求A：I want / May(Can) I have?B：OK/Yes/Of course. Here you are.（2） 表達(dá)疑問A：Do we have?B：Yes, we do./No, we dont.（

12、3） 表達(dá)喜好A：What fruit do you like?B：I like（4） 表示建議A：Lets getforB：OK.3、 完成Self-assessment.4、 完成Module 4小測(cè)1、 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)梳理知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。2、 能熟練地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交際應(yīng)用，提高語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力。3、 能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成相關(guān)的聽說讀寫任務(wù)。4、 引導(dǎo)學(xué)生完成自我評(píng)價(jià)，進(jìn)行知識(shí)的查漏補(bǔ)缺。第一課時(shí)一、說教學(xué)內(nèi)容Unit 7 水果單詞單復(fù)數(shù)及Fun With Language 1、2二、說教學(xué)目標(biāo)(一)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：1.能掌握下列單詞：want、banana、some、gra

13、pe、an、apple、pear2.能掌握下列句型： I want a/an May I/Can I have a/an/some? Yes,Here you are.3.語(yǔ)法：學(xué)生初步掌握名詞的單復(fù)數(shù)：a peartwo pears, an applesome apples（二）語(yǔ)言技能目標(biāo)：1、學(xué)生能正確朗讀和初步記憶本課新單詞。2、能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)結(jié)合自己的實(shí)際進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。（三）情感態(tài)度目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，加強(qiáng)小組的合作與交流，并能在情景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。三、說教學(xué)重點(diǎn)1掌握本節(jié)課的單詞拼讀。2掌握并靈活運(yùn)用本課的句型。 四、說教學(xué)難點(diǎn)1準(zhǔn)確

14、拼讀和書寫所學(xué)字母。2能理解和掌握名詞的單復(fù)數(shù)形式。五、說教學(xué)過程（一）熱身與復(fù)習(xí)1、師生日常對(duì)話及口語(yǔ)練習(xí)。如：A: Hi, B! B: Hi, A!A: May I have your telephone number ? B: Yes.87916151A: May I have some grapes? B: Yes!引出今天所學(xué)習(xí)的課題<Unit 7 May I have some grapes?>并學(xué)習(xí)some、grape 2、教師播放歌曲<What is this?>，師生共同欣賞。（二）呈現(xiàn)與操練1、教師出示水果籃，果籃里裝有水果模型pear,

15、orange, apple, banana, grape，老師拿出一種水果說：“I want a / an .注意：教師果籃中的每種水果應(yīng)為1個(gè)，學(xué)習(xí)水果單詞的單數(shù)形式及句子I want a / an .。2、教師出示果籃，果籃里裝有實(shí)物pears, oranges, apples, bananas, grapes 。注意：教師果籃中的每種水果應(yīng)為2個(gè)以上，以便學(xué)生理解并運(yùn)用單詞的復(fù)數(shù)形式。3、TPR活動(dòng)鞏固水果單詞的單復(fù)數(shù)形式：教師手舉“一個(gè)梨”，學(xué)生立刻說a pear ，手舉“2個(gè)梨”, 學(xué)生立刻說two pears 。依次類推學(xué)習(xí)oranges, apples, bananas，拿起一串

16、葡萄，學(xué)習(xí)some grapes 。4、教師把水果籃給學(xué)生，然后向該學(xué)生說：May I have some grapes?引導(dǎo)學(xué)生回答：“Yes .Here you are.如此反復(fù)幾次，學(xué)習(xí)句型。5、機(jī)械操練：利用水果和圖片替換練習(xí)句型。6、One bye one 問答游戲：第一個(gè)學(xué)生問：May I have some grapes?第二個(gè)學(xué)生回答：“Yes .Here you are. 然后第二個(gè)學(xué)生問：May I have some pears?，第三個(gè)學(xué)生回答：“Yes .Here you are. 如此類推操練句型。7、同桌利用自帶水果模擬情景練習(xí)對(duì)話。8、學(xué)習(xí)并操練Can I ha

17、ve some grapes?:把May I？替換成Can I？學(xué)習(xí)。9、Play a game :P40 Fun With Language 2（三）鞏固與拓展1.記憶單詞游戲：準(zhǔn)備：課前把本節(jié)課要學(xué)的單詞用五顏六色的吹塑紙剪下來。游戲：課堂上， ask the pupils to close their eyes and take down one part, then ask them to say what part is missing.2.Fun With Language 13.活動(dòng)手冊(cè)P18#1、2(四)歸納與總結(jié)1、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的單詞和句子。2、拼出水果單詞的復(fù)數(shù)。(五)Homework:1抄寫并拼讀新