丑小鴨微課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 湘教版小學(xué)語文三年級上冊丑小鴨微課教學(xué)設(shè)計(jì)綏寧縣長鋪鎮(zhèn)第一小學(xué) 陳梅芳教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)：初步感受故事的積極意義，體會(huì)到世界上的事物都是在發(fā)展變化的，只要堅(jiān)持追求美好的理想，逆境是會(huì)改變的。知識(shí)目標(biāo)：朗讀體會(huì)丑小鴨在家的孤單以及離家后的不幸遭遇，朗讀感悟變成白天鵝后的復(fù)雜心情。能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)內(nèi)容：丑小鴨微課教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、想象，領(lǐng)會(huì)故事所表達(dá)的積極意義。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：輔助課件。教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入師：小朋友們，上節(jié)課我們跟著安徒生爺爺認(rèn)識(shí)了丑小鴨，今天這節(jié)課讓我們再次走進(jìn)丑小鴨的故事吧。二、研讀課文，讀中感悟師:處處受排擠遭譏笑的丑小鴨，

2、在快凍僵的時(shí)候，被好心的農(nóng)夫帶回了家，堅(jiān)強(qiáng)地活了下來。出示： 一天傍晚，一群美麗的天鵝從灌木叢里飛出來，丑小鴨從未見過這么美麗的鳥，看著它們飛向天空，又驚奇又羨慕。師：驚奇是什么意思？出示美麗的天鵝圖片，理解“驚奇”。師：孩子們看到天鵝時(shí)眼睛瞪得大大的，有的連嘴巴都張開了，你們剛剛的表情就是驚奇。丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，驚奇極了，丑小鴨心里想學(xué)生交流。師：丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，羨慕極了，他心里想學(xué)生交流。師：天鵝有的丑小鴨沒有，這就叫羨慕。想一想，你們在什么情況下會(huì)羨慕別人呢？ 學(xué)生交流。師：白的天鵝在天空飛過，那么優(yōu)雅，那么高貴，丑小鴨多么希望有一天自己也能變成美麗的白天鵝，帶著這種驚

3、奇帶著這種羨慕，讓我們再來讀讀這段話。（男女生讀）師：同學(xué)們，丑小鴨想變得跟天鵝一樣美麗，最后他的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？（實(shí)現(xiàn)了）是呀，就在丁香花盛開的春天，丑小鴨終于實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。出示：又一天，丑小鴨出來散步，看見丁香花開了，知道春天來了。他撲撲翅膀，向湖邊飛去，忽然看見鏡子似的湖面上，映出一個(gè)漂亮的影子，雪白的羽毛，長長的脖子，美麗極了。師：可憐的丑小鴨終于變成了一只美麗的白天鵝。（板書：白天鵝、雪白、美麗）太美了，美得讓丑小鴨都不敢相信這就是自己，這是多么令人激動(dòng)和興奮的時(shí)刻，誰愿意來分享他的快樂呢？誰來把他的激動(dòng)和快樂給讀出來呢？（指名讀齊讀）出示： 啊，原來我不是丑小鴨，是一只漂亮的天鵝

4、呀！評價(jià)語：感謝同學(xué)們精彩的朗讀，聽你們的朗讀是一種享受，你們不僅讀出了聲，更重要的讀出了情。讀著讀著，我們仿佛看到了那只美麗的白天鵝。三、課堂小結(jié)，拓展延伸師：孩子們，小時(shí)候的丑小鴨因?yàn)殚L得丑，處處受排擠，遭譏笑，經(jīng)歷了那么多的磨難，可是他并沒有灰心，始終沒有放棄自己對美麗的向往，通過他不懈的追求，（板書：對美的向往，不懈的追求）最后終于夢想成真：變成了一只美麗的白天鵝，讀到這里，小朋友們一定會(huì)有許多想法：（課件出示）讀了課文，你想說什么？你想對故事中的角色說什么？請小朋友們從以下題目中選擇一題，然后交流。1、 我想說2、 我想對丑小鴨說3、 我想對小鴨們說4、 我想對小雞們說5、 我想對喂雞鴨的女傭人說6、 我想對農(nóng)夫說全班交流。師：是呀，小朋友對課文中的角色說了那么多，說得真好！師：其實(shí)咱們每個(gè)人都有自己的長處，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，要像丑小鴨一樣，不要灰心，相信自己總會(huì)克服困難的。而當(dāng)別人遇到不幸時(shí)，我們也不能譏笑他們，應(yīng)該伸出雙手去幫助他們，孩子們，讓我們在未來的日子里，學(xué)會(huì)用信心去照亮自己，用愛心去溫暖他人吧！教學(xué)評價(jià)：在本節(jié)課的教學(xué)中，我采用談話這種平易近人的方式很自然地導(dǎo)入新課，將孩子們帶到丑小鴨的故事情境當(dāng)中，然后用兒童化的語言啟發(fā)孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、探索新知，讓他們通過有感情的朗讀、合作交流等方式，去體會(huì)文中丑小鴨的種種不幸和堅(jiān)強(qiáng)，從而達(dá)到了對學(xué)