一次體驗(yàn)式的班會(huì)讓孩子珍視生1

1、一次體驗(yàn)式的班會(huì)讓孩子珍視生命、懂得感恩班會(huì)主要是解決班級(jí)存在的問題，目前，很多學(xué)校將心理健康教育融入班會(huì)，培訓(xùn)心育班主任，開展心育班會(huì)。近日，一次特殊的班會(huì)，觸動(dòng)了三十九中一年十班的學(xué)生和家長(zhǎng)們，學(xué)生們眼含熱淚，紛紛表示要孝順父母，努力學(xué)習(xí)來報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩；家長(zhǎng)們更是吐露心聲，不僅要理解包容孩子，更要對(duì)年邁父母多盡一份孝心。這次班會(huì)不僅化解了親子間的隔閡，更讓孩子們懂得了感恩親情。據(jù)了解，在之后的學(xué)習(xí)生活中，這個(gè)班級(jí)的孩子確實(shí)發(fā)生了很大變化。班主任趙慧心介紹說：“首先是學(xué)習(xí)，他們更加認(rèn)真努力了，有了很大提升；平時(shí)也很少起爭(zhēng)執(zhí)了，開始相互幫助、相互包容；很多家長(zhǎng)反映，以前孩子衣來伸手飯來張

2、口，現(xiàn)在開始主動(dòng)做家務(wù)了，還給父母洗腳；原來花錢大手大腳，現(xiàn)在也開始精打細(xì)算了。”那么，這到底是怎樣的一個(gè)班會(huì)，有如此好的效果呢？筆者采訪了一年十班班主任趙慧心和心理健康教師萬云麗。班會(huì)融入了心理教育元素?fù)?jù)悉，大連市紅十字會(huì)、大連市教育局在全市中小學(xué)開展了應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)進(jìn)學(xué)校生命教育“四個(gè)一”活動(dòng)，即讀一本應(yīng)急救護(hù)書籍，豐富自救互救知識(shí)；學(xué)習(xí)一項(xiàng)應(yīng)急救護(hù)技能，提高保護(hù)生命的能力；開展一次生命教育主題教育活動(dòng)，樹立崇尚人道、關(guān)愛生命的理念；進(jìn)行一次生命教育的體驗(yàn)活動(dòng)，理解生命意義、感悟人生價(jià)值。三十九中積極響應(yīng)，在學(xué)校開展了“守望生命的陽光”心理健康周主題活動(dòng)，班會(huì)是其中的一個(gè)活動(dòng)。萬云麗說：“這

3、次班會(huì)的設(shè)計(jì)融入了很多心理元素，如活動(dòng)的主要載體就是四張不同顏色的卡片，藍(lán)色代表最珍惜的一件物品，黃色代表最喜歡的一件事，綠代表最重要、最愛的人，粉色是SOS，考慮到學(xué)生的心理承受能力，過于激動(dòng)的孩子可以舉粉色卡片求救?！斌w驗(yàn)式班會(huì)讓孩子真情流露孩子們將真實(shí)內(nèi)容填寫在相應(yīng)卡片上后，老師播放了海嘯和地震的視頻，制造了災(zāi)難來臨時(shí)的恐怖氛圍。進(jìn)而假設(shè)東北發(fā)生了大地震，孩子們閉眼傾聽老師描述，這時(shí)有老師隨意抽走他們的卡片；假設(shè)一場(chǎng)突如其來的大火毀滅了避難所，學(xué)生們?cè)俅伍]眼傾聽，又有老師抽走了一些卡片?！翱吹娇ㄆ怀樽吡耍⒆觽兌己茈y過，”趙慧心說，“我讓失去最愛的人的孩子坐在里圈，讓其他孩子坐在外圈，

4、并讓他們談?wù)劥藭r(shí)的感受，外圈的孩子說，失去了最珍惜的一件物品或最喜歡的一件事，雖然有些遺憾，但都可以退而求其次，很慶幸自己沒有失去最愛的人。而里圈的孩子分享時(shí)都很激動(dòng)，他們哽咽地說，如果沒有了最親的人，做什么都毫無意義了?！卑鄷?huì)化解了親子間的隔閡“處于青春期的孩子比較敏感，容易與父母之間產(chǎn)生隔閡，另外，孩子對(duì)生命還是不夠重視，遇到一些問題或挫折就選擇輕生，導(dǎo)致一幕幕悲劇的發(fā)生。我們認(rèn)為，這種體驗(yàn)式的班會(huì)能讓孩子珍惜生命，學(xué)會(huì)感恩。”萬云麗說。“班會(huì)產(chǎn)生的情感共鳴，讓孩子們想起了平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，自己平時(shí)對(duì)父母的態(tài)度不夠友好；平時(shí)只想到自己，沒有關(guān)心過父母工作是否辛苦、身體是否健康；今后要多幫助父母做家務(wù)，做一個(gè)孝順的孩子；平時(shí)要多陪伴父母，給他們講學(xué)校里發(fā)生的有趣兒的事情；要更加努力