一年級上數(shù)學(xué)教案 探索樂園5_冀教版

1、. 探究樂園教學(xué)目的：1、通過物品的有序排列，使學(xué)生初步認(rèn)識簡單的排列規(guī)律，會根據(jù)規(guī)律指出下一個物體。2、通過觀察，培養(yǎng)學(xué)生的考慮才能，激發(fā)創(chuàng)新意識。3、使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中體會數(shù)學(xué)的價值，體會規(guī)律的美和創(chuàng)造的快樂，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律，掌握找規(guī)律的方法。 教學(xué)難點：體會一組圖形重復(fù)出現(xiàn)屢次就是排列規(guī)律。教學(xué)過程：一感知規(guī)律 同學(xué)們好！看今天老師給大家?guī)砹艘环裁磮D片？圖上都畫了什么？彩帶、小旗、燈籠、花盆從這組圖片中你發(fā)現(xiàn)了什么？像這樣一次一次重復(fù)，重復(fù)三次或三次以上，我們就說是有規(guī)律的，今天我們就來學(xué)習(xí)找規(guī)律。板書二探究發(fā)現(xiàn)規(guī)律出

2、示課件主題圖1、師：瞧，這個班上的小朋友多開心??！聰聰和明明他們正在舉行聯(lián)歡會呢！看看他們都用了什么來裝扮教室呢？出示彩旗、紅花、燈籠以及小朋友2、從這個圖上你看到了什么？這些裝飾品是亂擺放的嗎？你又發(fā)現(xiàn)了什么？生：不是。 師：說的非常好，他們是按照一定的順序擺放的，那他們是按照什么順序擺放的呢？誰能說一說？1彩旗的排列是有規(guī)律的：一面紅旗，一面黃旗；一面紅旗，一面黃旗2小花的排列是有規(guī)律的：一朵綠花，一朵紫花；一朵綠花，一朵紫花3燈籠的排列是有規(guī)律的:一個紫燈籠,一個黃燈籠，再一個紫燈籠一個黃燈籠；4小朋友的排列是有規(guī)律的:一個女同學(xué)、一個男同學(xué)師在學(xué)生匯報每條有規(guī)律的排列事物時，

3、可有意識地提示孩子可讓自己的表達(dá)簡單些。在孩子們清楚地知道了規(guī)律的排列情況后，都追問孩子們接著往后排下一個應(yīng)該是什么？4、師：我們找出了彩旗、小花、燈籠、小朋友隊伍它們排列的規(guī)律。像燈籠的一紫一黃、小花的一綠一紫、彩旗的一紅一黃、小朋友的一女一男，我們都把它們叫做一組。板書：一組。齊讀5、當(dāng)我們找圖形排列的規(guī)律時，只要找到一組是什么，再看一看后面是不是按照一組一組重復(fù)地出現(xiàn)三次或三次以上，像這樣的排列我們就說它是有規(guī)律的排列。板書：重復(fù)第一次探究：猜一猜1、師：小朋友找規(guī)律找的很不錯，出例如2的第1題。播放課件問：你能猜出下一個圖形是什么嗎？你發(fā)現(xiàn)這組圖形有什么規(guī)律？它的一組是什么？2、出例如

4、2的第2題問：猜一猜下一個圖形是什么顏色？說說這組圖形有什么規(guī)律？它的一組是什么？引導(dǎo)學(xué)生說出規(guī)律，同時發(fā)現(xiàn)每組圖形既可以從形狀上找排列規(guī)律，還可以從顏色上找排列規(guī)律。第二次探究：擺一擺課件出示圖形，生說出圖形如何擺放，選擇其中一種出示。第三次探究：1、課件出示89頁例3，讓學(xué)生說說 方塊里應(yīng)該填幾？為什么？2、師：孩子們，如今你們能用你們乖巧的小手涂出漂亮的有規(guī)律的圖案嗎？拿出你們的書，開場涂吧，看誰涂的又有規(guī)律又漂亮。第四次探究：練習(xí)題。三創(chuàng)造規(guī)律播放課件 四說說身邊的規(guī)律1、我們生活中也有很多規(guī)律，“找一找看看我們身邊的，再想想我們平時看到過的哪些是有規(guī)律的？匯報自己找到的規(guī)律。2、其實，像這樣有規(guī)律的東西在我們身邊還有很多，有規(guī)律的事物會給人一種美的感覺。就讓我們一起來欣賞規(guī)律的美吧。播放課件五欣賞規(guī)律的美出示各種有關(guān)規(guī)律的圖形，并作介紹。六布置作業(yè)1、完成數(shù)學(xué)書上第8889頁的例題1、例題2以及做一做的練習(xí)。七課堂總結(jié)師：這節(jié)課，我們一起學(xué)會了找