線上教學(xué)工作總結(jié)-班主任

1、線上線下教學(xué)研討在疫情期間，本著“防控、學(xué)習(xí)”兩不誤原則，我市教育局 統(tǒng)一組織了線上授課學(xué)習(xí)，現(xiàn)將本人教學(xué)情況匯報如下：一、教學(xué)準備及簽到情況課前我通知學(xué)生提前預(yù)習(xí)所學(xué)知識，并強調(diào)課堂上一定要認 真聽講及記筆記，中途不早退，不惡意刷屏等事項，為學(xué)習(xí)新課 做準備，其次，我會將本課重點再次發(fā)起直播強調(diào)。為了提醒學(xué) 生能按時上課，我提前在釘釘群里發(fā)授課鏈接，還在班級微信群 里提示開課時間，并讓學(xué)生在釘釘群報數(shù)來查看報道情況。二、教學(xué)過程心得首先，我及時跟進同步聽課，我從中學(xué)到了很多，我覺得上 好一堂課，不僅跟一個人的文化功底有關(guān)，更重要的是要勤于鉆 研，勤于學(xué)習(xí)，善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。其次，在我跟進直播

2、過程中，通過自我摸索以及與老師的交 流，漸漸熟悉了釘釘軟件的功能以及操作流程，打破了時間、空 間、區(qū)域的局限性，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已深入生活，我深知，作為教師要 與時俱進，不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，緊跟時代步伐，學(xué)生們在這特 殊的時期中，沒有因疫情而耽誤學(xué)習(xí)。但學(xué)生在報道時間、對老 師提岀問題的反饋上，一屏之隔，致使自覺性強的學(xué)生與無自律 學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異。三、作業(yè)檢查每節(jié)課完成以后，我都會通過釘釘家校本中布置適當?shù)淖鳂I(yè), 大部分學(xué)生對于簡單的作業(yè)能較快地、及時地提交，但對于有些 難度的作業(yè)提交的就慢些了，常常需要再三催促，學(xué)生提交上來 的作業(yè)，我會及時進行批閱，跟進輔導(dǎo)。之前在檢查過關(guān)這一環(huán) 節(jié)中，我通過

3、發(fā)起直播，讓學(xué)生申請連麥，有些學(xué)生過于緊張， 回答的不夠流暢，還有的膽怯，一直在觀望，這樣半小時下來， 僅能過關(guān)五、六人，后來我想到了通過拍視頻方法提交作業(yè)語文、 英語等學(xué)科的背誦作業(yè)，能夠發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生有作弊現(xiàn)象，真是見 招拆招??！慢慢地學(xué)生對所交的作業(yè)完成的很不理想。自晚上輔導(dǎo)課以 后，讓學(xué)生休息片刻后，我發(fā)起了短暫的17分鐘直播，其中還展 示了本次的筆記讓學(xué)生摘抄，之后我就一直查看學(xué)生提交的作業(yè), 不停地返回又查看，又是通知，又是視頻會議，無奈電話通知， 有的說忘了，有的不吭聲，還有的竟然休息了，學(xué)生似乎已經(jīng)麻 木了。學(xué)生真的是自覺性太差太差了。四、存在問題一部分學(xué)生缺乏自覺性，在無家長監(jiān)管的情況下，不按時 上線學(xué)習(xí)，或者中途離開，還有些學(xué)生不服家長管教，任意妄 為，我還連線與該生進行了談話，但似乎并不見效;還有些學(xué) 生家庭情況比較特殊，無父無母，無人監(jiān)管，自由散漫，不重 視學(xué)習(xí);還有些學(xué)生家庭中兄妹幾個都要線上學(xué)習(xí)，再加上偶 爾父母上班，導(dǎo)致學(xué)生不能正常學(xué)習(xí)，雖有回放，但每節(jié)課都 安排的扎扎實實，學(xué)生也無時間看回放，所以就導(dǎo)致不上線， 遲到或不能及時完成作業(yè)的現(xiàn)彖。于是我在教學(xué)中采取了以下改進措施：及時在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接，在微信群發(fā)信息，提醒 學(xué)生上線。2.對懶惰者、不守時、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生進行思想教育，讓其 重視學(xué)習(xí)?？傊?，在今后