精品課程建設(shè)規(guī)劃實(shí)施計(jì)劃方案

1、.WORD. 格式 .精品課程建設(shè)規(guī)劃實(shí)施方案課程名稱工程力學(xué)課程類型理論課（含實(shí)踐）所屬專業(yè)大類名稱交通運(yùn)輸大類所屬專業(yè)類名稱公路運(yùn)輸類所屬專業(yè)名稱道路橋梁工程技術(shù)課程負(fù)責(zé)人孔七一2007年 6 月 20 日專業(yè)整理資料分享.WORD. 格式 .（一）工程力學(xué)精品課程建設(shè)規(guī)劃一、總體目標(biāo)以交通行業(yè)道路、橋梁、隧道施工技術(shù)的發(fā)展為基本依據(jù)，按照施工企業(yè)各崗位要求，參照國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和交通部專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，以提高學(xué)生的職業(yè)技術(shù)能力和職業(yè)素養(yǎng)為中心，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，改革工程力學(xué)課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容，制定以突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課程教學(xué)的基本

2、要求。 以道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)工學(xué)結(jié)合的專業(yè)核心課程群建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，構(gòu)建工程力學(xué)課程教學(xué)平臺(tái)， 建設(shè)力學(xué)教學(xué)資源庫(kù)。 經(jīng)過(guò) 2 年建設(shè)， 完成開發(fā) 4-6 個(gè)包含課程核心內(nèi)容的實(shí)踐學(xué)習(xí)項(xiàng)目，與企業(yè)施工現(xiàn)場(chǎng)工程師、專業(yè)核心課程骨干教師合作開發(fā)的配套教學(xué)課件和助學(xué)軟件，形成體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合、實(shí)踐為先特色并具有示范作用的專業(yè)基礎(chǔ)精品課程。二、 建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)項(xiàng)目與經(jīng)費(fèi)預(yù)算一覽表經(jīng) 費(fèi) 預(yù) 算（萬(wàn)元）序號(hào)1建設(shè)項(xiàng)目備 注2007 年2008 年課程建設(shè)調(diào)研 （收集工程項(xiàng)目資料、現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員咨詢、專業(yè)課0.5程教師意見調(diào)查、畢業(yè)生意見反饋等）2345678設(shè)計(jì) 課程內(nèi)容體系 與實(shí)踐項(xiàng)目開發(fā)制定課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大

3、綱課程網(wǎng)站開發(fā) 與建設(shè)（工程結(jié)構(gòu)案例庫(kù)、試題試卷庫(kù)、實(shí)踐項(xiàng)目庫(kù)、動(dòng)畫教學(xué)課件、電子教案、在線測(cè)試等）教材建設(shè) （完成教育部十一五規(guī)劃教材一部， 含配套的多媒體課件、學(xué)習(xí)指導(dǎo)書、 實(shí)踐任務(wù)書等）課堂教學(xué)錄像教學(xué)團(tuán)隊(duì) 建設(shè)（施工現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐、技能培訓(xùn)）教學(xué)研究 （申報(bào)各級(jí)各類課題、發(fā)表教研論文）0.50.52.01.01.01.00.50.5/0.20.3人民交通出版社出版師資建設(shè)經(jīng)費(fèi)學(xué)院科研經(jīng)費(fèi)合計(jì)8專業(yè)整理資料分享.WORD. 格式 .三、建設(shè)流程項(xiàng)目建設(shè)流程具體措施職業(yè)崗位（崗位群）與專業(yè)帶頭人、骨干教師、一線工程技術(shù)人員研討，分析職能力分析業(yè)崗位（崗位群）能力，形成調(diào)研報(bào)告。專業(yè)相關(guān)課程群與專

4、業(yè)課程負(fù)責(zé)人、骨干教師研究細(xì)分相關(guān)課程群的工程力知識(shí)與技能點(diǎn)分析學(xué)知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)，形成課程內(nèi)容分析報(bào)告。能力、素質(zhì)、力學(xué)與專業(yè)教師、企業(yè)工程師研討分解各崗位（崗位群）所需的知識(shí)的關(guān)聯(lián)度分析能力、素質(zhì)、力學(xué)知識(shí)的關(guān)聯(lián)性，制定課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱。將與崗位所需的能力、素質(zhì)、力學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，以土建工構(gòu)建模塊化的課程程、結(jié)構(gòu)為案例引導(dǎo)重組相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成模塊化的理論-內(nèi)容體系實(shí)踐一體的課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系。建設(shè)課程網(wǎng)站，編寫教材與教學(xué)指導(dǎo)書。試點(diǎn)、總結(jié)選取 4 個(gè)班級(jí)進(jìn)行教學(xué)改革試點(diǎn)，在實(shí)踐的過(guò)程中不斷總結(jié)、反饋、改進(jìn)優(yōu)化、改進(jìn)，經(jīng)學(xué)院課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組確認(rèn)，形成建設(shè)成果。專業(yè)整理資料分享.WORD.

5、格式 .（二）工程力學(xué)精品課程建設(shè)實(shí)施方案一、建設(shè)措施1、建設(shè)內(nèi)容與目標(biāo)*1-1 課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組與規(guī)劃（ 1）在院長(zhǎng)為組長(zhǎng)學(xué)院精品課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下, 制定省級(jí)精品課程建設(shè)責(zé)任制；（ 2）擬定學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)大類配套的省級(jí)精品課程建設(shè)計(jì)劃與具體措施；（ 3）在已實(shí)質(zhì)性啟動(dòng)的院級(jí)精品課程工程力學(xué)的基礎(chǔ)上高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)、高要求地建設(shè)省級(jí)精品課程。1-2 課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)（ 1）為省級(jí)精品課程的建設(shè)，設(shè)立配套的專項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)；（ 2）經(jīng)費(fèi)必須按建設(shè)要求分步、及時(shí)足額投入，作到?？顚Ｓ茫唬?3）課程負(fù)責(zé)人和課程團(tuán)隊(duì)要科學(xué)規(guī)劃經(jīng)費(fèi)使用方案，保證經(jīng)費(fèi)能合理使用， 建設(shè)效率高。2、建設(shè)的具體措施（ 1）由院

6、長(zhǎng)牽頭，精品課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任負(fù)責(zé)擬訂工學(xué)結(jié)合的精品課程動(dòng)態(tài)管理的系列制度，建立起良好的精品課程建設(shè)運(yùn)行與管理機(jī)制。（ 2）精品課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開專題會(huì)議，邀請(qǐng)企業(yè)工程師共同研究與學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)大類配套的院級(jí)精品課程建設(shè)問(wèn)題。（ 3）精品課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對(duì)課程建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的預(yù)算、使用、效益，制定一個(gè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算、經(jīng)費(fèi)使用監(jiān)督及效率評(píng)估辦法。以保障項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)費(fèi)規(guī)劃合理并按建設(shè)要求分步、及時(shí)足額投入，使用效率高。二、課程目標(biāo)1、建設(shè)內(nèi)容與目標(biāo)*2-1 課程地位與作用（1）通過(guò) 2 年建設(shè)使工程力學(xué)課程在道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)中的專業(yè)基礎(chǔ)性地位 更加突出，在專業(yè)核心課程群

7、的建設(shè)中起到基礎(chǔ)和橋梁的作用。（2）對(duì)本課程與相關(guān)專業(yè)課程土質(zhì)與土力學(xué)公路設(shè)計(jì)與施工 橋涵設(shè)計(jì)與施工 道路建筑材料結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理的關(guān)系進(jìn)行詳細(xì)分析，力求準(zhǔn)確、清晰地表述專業(yè)課程群的學(xué)習(xí)所需要的力學(xué)知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)。*2-2 課程目標(biāo)與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)（1）工程力學(xué)課程目標(biāo)與道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)之間的銜接要更加緊密, 課程知識(shí)目標(biāo)、 技能目標(biāo)和能力素質(zhì)目標(biāo)應(yīng)具體明確，符合學(xué)校辦學(xué)定位，符合高職學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的實(shí)際。（ 2）工程力學(xué)課程的職業(yè)崗位指向明確，職業(yè)能力要求具體。（ 3）課程目標(biāo)能充分體現(xiàn)學(xué)生的工作能力、學(xué)習(xí)能力、應(yīng)用能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。專業(yè)整理資料分享.WORD. 格式 .2

8、、建設(shè)措施（ 1）由專業(yè)帶頭人、骨干教師、一線工程技術(shù)人員組成課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)，共同分析職業(yè)崗位（崗位群）能力，設(shè)計(jì)調(diào)研提綱與調(diào)查問(wèn)卷。（ 2）面向路橋建設(shè)施工一線技術(shù)人員進(jìn)行典型崗位調(diào)研和調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析，形成調(diào)研報(bào)告。（ 3）根據(jù)崗位的任務(wù)、項(xiàng)目、能力、知識(shí)進(jìn)行分析綜合，形成職業(yè)崗位（崗位群）能力分析表。（ 4）根據(jù)職業(yè)崗位（崗位群）能力分析設(shè)計(jì)工程力學(xué)課程目標(biāo)：職業(yè)技能目標(biāo)與職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)。三、課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)1、建設(shè)內(nèi)容與目標(biāo)*3-1 課程內(nèi)容（ 1）工程力學(xué)課程內(nèi)容必須充分體現(xiàn)交通土建類專業(yè)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求；（ 2）建立教學(xué)內(nèi)容遴選機(jī)制，及時(shí)將新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新材料、新標(biāo)準(zhǔn)吸納進(jìn)入工程力

9、學(xué)課程內(nèi)容。（ 3）課程內(nèi)容必須充分反映交通土建行業(yè)的職業(yè)道德要求、力學(xué)素養(yǎng)要求、常規(guī)安全規(guī)范工作方面的要求。*3-2 課程結(jié)構(gòu)（ 1）按照交通土建行業(yè)職業(yè)崗位和職業(yè)能力培養(yǎng)的要求，梳理、整合力學(xué)教學(xué)內(nèi)容，形成能力 - 知識(shí)相對(duì)應(yīng)的模塊式課程結(jié)構(gòu)；（ 2）課程內(nèi)容模塊以職業(yè)崗位作業(yè)流程、工作任務(wù)、項(xiàng)目為導(dǎo)向。3-3 課程實(shí)踐教學(xué)（ 1）實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與相關(guān)職業(yè)能力的關(guān)系明確；（ 2）實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容達(dá)到 50%以上（文科類專業(yè)的課程不低于30%）；2、建設(shè)措施（ 1）分析專業(yè)相關(guān)課程群知識(shí)與技能點(diǎn)，細(xì)分相關(guān)課程群的工程力學(xué)知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)。（ 2）定期召開企業(yè)一線技術(shù)人員、骨干教師的研討會(huì)議，分解各崗

10、位（崗位群）所需的能力、素質(zhì)、力學(xué)知識(shí)的關(guān)聯(lián)性。（ 3）以土建工程結(jié)構(gòu)為案例引導(dǎo)重組相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)專業(yè)相關(guān)課程群知識(shí)與技能點(diǎn)的分析，形成課程內(nèi)容分析報(bào)表。（ 4）根據(jù)崗位的任務(wù)、項(xiàng)目、能力、知識(shí)進(jìn)行分析綜合，按照職業(yè)崗位作業(yè)流程、工作任務(wù)等一定順序排序，設(shè)計(jì)模塊化的課程內(nèi)容體系，制定課程內(nèi)容排序表。（ 5）根據(jù)能力、素質(zhì)、力學(xué)知識(shí)的關(guān)聯(lián)度分析，制定課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱。（ 6）基于應(yīng)用主旨、實(shí)踐導(dǎo)向的原則，設(shè)計(jì)的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)能力關(guān)系明確，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容達(dá) 50%以上。專業(yè)整理資料分享.WORD. 格式 .四、教學(xué)方法與手段1、建設(shè)目標(biāo)*4-1 課程教學(xué)方法（1）課程教學(xué)方法根據(jù)“教、學(xué)

11、、做合一”的原則，將工程力學(xué)課程的教學(xué)方式設(shè)計(jì)成教學(xué)- 學(xué)習(xí) - 練習(xí) - 實(shí)踐 。根據(jù)課程特點(diǎn)采用工程案例教學(xué)、項(xiàng)目任務(wù)教學(xué)、小組討論式教學(xué)、施工現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、探究式教學(xué)等教學(xué)方法。（2）以工程案例或真實(shí)的試驗(yàn)、施工任務(wù)為實(shí)踐項(xiàng)目，將實(shí)踐教學(xué)與技術(shù)服務(wù)結(jié)合起來(lái)。（3）采用 問(wèn)題中心法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、工程案例法、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)法、小組研討法教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，將所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用于實(shí)踐，并指導(dǎo)開展研究性學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展。4-2現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用（1）將 多媒體教學(xué)手段和傳統(tǒng)教學(xué)方式結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化和多樣化，課程教學(xué)中合理有效地應(yīng)用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)效率。（

12、2）進(jìn)一步充實(shí)課程相關(guān)教學(xué)資料，利用校園網(wǎng)在工程力學(xué)課程網(wǎng)站上公布。（ 3）建成一個(gè)基于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái) ，將所有教學(xué)資料在校園網(wǎng)上公布，使精品課程網(wǎng)頁(yè)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享， 方便學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中自主學(xué)習(xí)， 并為道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，提供資源共享的平臺(tái)。2、建設(shè)措施（ 1）堅(jiān)持教研室教學(xué)研究會(huì)議制度，專題研討“教學(xué)做合一”在力學(xué)課程中的體現(xiàn)形式與應(yīng)用，總結(jié) 教學(xué) - 學(xué)習(xí) - 練習(xí) - 實(shí)踐的教學(xué)方式。（ 2）針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式 設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷 ，統(tǒng)計(jì)分析學(xué)生對(duì)教學(xué)方法與手段的需求。按照模塊化的課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)采取相對(duì)應(yīng)的 課程教學(xué)方法與手段的選擇建議 。（3）完善現(xiàn)有工程力學(xué)

13、精品課程網(wǎng)頁(yè)，增加工程結(jié)構(gòu)案例庫(kù)與動(dòng)畫教學(xué)課件；充實(shí)試題試卷庫(kù)與實(shí)踐項(xiàng)目庫(kù)；實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上在線測(cè)試。（ 4）將現(xiàn)有 驗(yàn)證性力學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)為動(dòng)畫模擬軟件 ，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)模擬仿真的力學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。（ 5）為道路橋梁專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，提供共享的有效課程資源。五、課程團(tuán)隊(duì)1、建設(shè)目標(biāo)*5-1 課程團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)（1）經(jīng)過(guò)兩年建設(shè)使課程團(tuán)隊(duì)的職稱、學(xué)歷、學(xué)緣、年齡結(jié)構(gòu)合理。（2）課程團(tuán)隊(duì)的高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師達(dá)30%以上、 中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師達(dá)50%以上， 雙師型教師達(dá)70%以上、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教師具有中級(jí)以上專業(yè)職務(wù)或高級(jí)職業(yè)資格。（3）高職學(xué)院課程團(tuán)隊(duì)的本科學(xué)歷教師達(dá)到100%、45 歲以下教師研究生學(xué)歷

14、或碩士學(xué)位達(dá)到 35% ；中職學(xué)校課程團(tuán)隊(duì) 80%以上教師達(dá)本科學(xué)歷以上， 45 歲以上教師本科學(xué)歷達(dá)到 100%。（4）教師團(tuán)隊(duì)全部獲得職業(yè)資格證書證書或?qū)I(yè)技能教學(xué)水平合格證書。（5）課程團(tuán)隊(duì)中聘請(qǐng) 1-3 位企業(yè)技術(shù)人員。專業(yè)整理資料分享.WORD. 格式 .2008 年2009 年雙師達(dá) 80%達(dá) 90%職稱增加正高職稱1 人增加副高職稱1 人增加中級(jí)職稱2 人學(xué)歷增加碩士1 人增加博士1 人兼職教師聘1-2人聘2-3人5-2 課程主講教師（ 1）通過(guò)建設(shè)，課程主講教師教學(xué)能力進(jìn)一步增強(qiáng)，教學(xué)研究水平得到提高，進(jìn)一步豐富專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)本門課程的整體認(rèn)識(shí)比較深刻。（ 2）課程

15、主講教師的主體必須為“雙師型”在職教師。（ 3）必須具有高等學(xué)校教師系列高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。*5-3 課程負(fù)責(zé)人（ 1）經(jīng)兩年建設(shè)課程負(fù)責(zé)人獲取相關(guān)職業(yè)資格證書成為雙師型在職教師。（ 2） 2009 年之前獲取正高職稱。（ 3）課程負(fù)責(zé)人能夠?qū)Ρ菊n程的標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、團(tuán)隊(duì)建設(shè)起到把關(guān)和帶頭作用。（4）主持院級(jí)以上教改課題1 項(xiàng)。（ 5）公開發(fā)表 2 篇論文，主編教育部十一五規(guī)劃教材：人民交通出版社工程力學(xué)及其配套教學(xué)指導(dǎo)書、實(shí)踐學(xué)習(xí)指導(dǎo)書；（ 6）通過(guò)省級(jí)精品課程建設(shè)，進(jìn)一步提高學(xué)術(shù)造詣，并在同層次院校中相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)一步提升知名度。5-4 課程團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃（ 1）進(jìn)一步完善課程團(tuán)隊(duì)

16、建設(shè)計(jì)劃；（ 2）高水平的課程團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃，有明確目標(biāo)和具體措施；（ 3）在已經(jīng)啟動(dòng)的建設(shè)計(jì)劃基礎(chǔ)上，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，啟動(dòng)并取得了一定成效。2、建設(shè)措施（1）通過(guò)與校外企業(yè)、校辦產(chǎn)業(yè)合作培訓(xùn)力學(xué)教師，每年選送1-2 名青年教師有針對(duì)性地去企業(yè)培養(yǎng)鍛煉，以提高工程實(shí)踐能力。（ 2）鼓勵(lì)青年教師攻讀在職研究生，以增加力學(xué)理論水平。（ 3）聘請(qǐng)系辦產(chǎn)業(yè)湖南交通職院試驗(yàn)檢測(cè)中心技術(shù)人員作為力學(xué)試驗(yàn)項(xiàng)目開發(fā)和實(shí)施工作人員，以增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)效果。（ 4）聘請(qǐng)大學(xué)知名教授、企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員作為兼職教師，以及時(shí)跟蹤力學(xué)理論和專業(yè)技術(shù)發(fā)展的前沿，將新知識(shí)、新材料、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)吸納到教學(xué)內(nèi)容中來(lái)。（ 5）為要求本專

17、業(yè)全體教師參加職業(yè)技能鑒定考試并獲取職業(yè)資格證書。（ 6）鼓勵(lì)教師申報(bào)各級(jí)各類課題。專業(yè)整理資料分享.WORD. 格式 .工程力學(xué)課程團(tuán)隊(duì)建設(shè)具體方案建設(shè)建設(shè)內(nèi)容項(xiàng)目預(yù)期目標(biāo)： 培養(yǎng) 1 名課程負(fù)責(zé)人，通過(guò)國(guó)內(nèi)外的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使其具有正高職稱，提升其主持課程建設(shè)與改革、課程團(tuán)隊(duì)、科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)的能力。課程具體措施 ：負(fù)責(zé)1、制定可行的專業(yè)帶頭人評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行年度考核；2、主持教學(xué)教改研究和課程標(biāo)準(zhǔn)的制訂；人3、完成 1 項(xiàng)省部級(jí)以上教研課題，主持1 項(xiàng)課題研究及課程建設(shè)；4、主講專業(yè)核心課程1 門；5、指導(dǎo)青年教師 1 名；6、學(xué)習(xí)職業(yè)教育課程開發(fā)理論及職業(yè)教育課程理論。預(yù)期目標(biāo)： 培養(yǎng)主講教師

18、 4 人，使其具備較強(qiáng)的教學(xué)能力、課程開發(fā)能力、實(shí)踐能力。具體措施 ：主講1、制定可行的主講教師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行年度考核；教師2、 2人次到中國(guó)高等教育培訓(xùn)中心（北京）學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)職業(yè)教學(xué)方法；培養(yǎng)3、 2 人次到中南大學(xué)、湖南大學(xué)學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技術(shù)，進(jìn)行課程開發(fā)建設(shè)交流；4、 2人次到湖南路橋、中建五局三公司掛職鍛煉，學(xué)習(xí)道路橋梁施工工藝；5、 2人次到教育部高職師資培訓(xùn)基地培訓(xùn)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)課程開發(fā)及課程建設(shè)理論；6、主講 2 門專業(yè)核心課程和參與實(shí)訓(xùn)教學(xué)。預(yù)期目標(biāo)： 為了發(fā)揮課程團(tuán)隊(duì)集體的智慧，由現(xiàn)場(chǎng)專家、 教學(xué)管理專家、 專業(yè)雙師，共同組建課程、科研建設(shè)團(tuán)隊(duì)，提升課程團(tuán)隊(duì)其他師資的專業(yè)技

19、術(shù)水平和專業(yè)教學(xué)能力，具有較強(qiáng)課程建設(shè)、教研課題、技術(shù)服務(wù)與技術(shù)應(yīng)用課題研究能力。團(tuán)隊(duì)具體措施：建設(shè)1、課程團(tuán)隊(duì)每年開 1次專業(yè)建設(shè)座談會(huì)，通過(guò)交流，獲取行業(yè)最新技術(shù)動(dòng)態(tài)、最新人才需求規(guī)格及行業(yè)、專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)等信息，形成會(huì)議紀(jì)要及時(shí)反映到課程建設(shè)中；2、課程團(tuán)隊(duì)根據(jù)專業(yè)建設(shè)座談?wù){(diào)研反饋的信息進(jìn)行專業(yè)核心課程的開發(fā)與建設(shè)；3、科研團(tuán)隊(duì)為企業(yè)或工程設(shè)計(jì)、施工項(xiàng)目提供技術(shù)服務(wù)。預(yù)期目標(biāo)： 培養(yǎng)青年骨干教師4 人，提高其教學(xué)能力、課程開發(fā)能力、實(shí)踐能力；具有較強(qiáng)的公路、橋梁、建筑設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)施工的經(jīng)驗(yàn)。具體措施 ：青年1、制定可行的青年教師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行年度考核；教師2、 3人次到高校攻讀在職碩士研

20、究生；培養(yǎng)3、 2人次到湖南高校，學(xué)習(xí)先進(jìn)職業(yè)理論和教學(xué)方法；4、2人次到邵懷高速、 學(xué)院試驗(yàn)檢測(cè)中心實(shí)踐鍛煉，學(xué)習(xí)道路橋梁施工、試驗(yàn)技術(shù)；5、主講 2 門力學(xué)課程和參與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)。6、進(jìn)行職業(yè)資格考試培訓(xùn)，獲取雙師資格。預(yù)期目標(biāo) ：為了緊跟工程現(xiàn)場(chǎng)的施工技術(shù)，聘請(qǐng)2名有較強(qiáng)的道路橋梁隧道工程方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)技術(shù)骨干為兼職教師，具有工程師以上職稱，熱心職業(yè)教育或在相關(guān)行業(yè)任職過(guò)。兼職具體措施 ：1、建立相應(yīng)的兼師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行年度考核；教師2、2人來(lái)自企業(yè)和公司的生產(chǎn)一線，具有工程師職稱；承擔(dān)工程力學(xué)、結(jié)構(gòu)聘請(qǐng)力學(xué)橋涵施工公路施工等課程教學(xué)及實(shí)踐指導(dǎo)；3、 1人來(lái)自長(zhǎng)沙理工大學(xué)

21、，承擔(dān)學(xué)術(shù)講座和課程教學(xué)及實(shí)踐指導(dǎo)；4、進(jìn)行教學(xué)能力培訓(xùn)，主講工程力學(xué)在工程中的應(yīng)用等實(shí)踐性項(xiàng)目課程；5、參與應(yīng)用技術(shù)項(xiàng)目開發(fā)和技術(shù)服務(wù)。專業(yè)整理資料分享.WORD. 格式 .六、課程研究1、建設(shè)目標(biāo)6-1教學(xué)研究與推廣（1）在已有3 項(xiàng)在研課題基礎(chǔ)上，增加院級(jí)以上教研課題1 項(xiàng)；（ 2）在課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)方法和手段等方面開展教學(xué)研究，有一定的創(chuàng)新；（ 3）在已有院級(jí)精品課程教研成果的基礎(chǔ)上，繼續(xù)在校內(nèi)外推廣力學(xué)課程改革成果，并取得較好效果。6-2應(yīng)用技術(shù)開發(fā)與服務(wù)（ 1）圍繞系企一體專業(yè)建設(shè)模式和充分利用雙師型教師的社會(huì)資源，積極開展應(yīng)用技術(shù)推廣、咨詢和服務(wù)，并在當(dāng)?shù)厝〉幂^好的效果。

22、（ 2）在力學(xué)課程的相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域開展建筑材料試驗(yàn)技術(shù)研究工作，繼續(xù)申報(bào)縱向課題和參與橫向課題。2、建設(shè)措施（1）課程負(fù)責(zé)人主持院級(jí)課題1 項(xiàng)以上，完成立項(xiàng)課題共2 項(xiàng)；（ 2）修訂課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱；（ 3）主講教師參與橫向課題與技術(shù)服務(wù)（4）結(jié)合力學(xué)教學(xué)改革實(shí)踐，開展教學(xué)研究，申報(bào)院級(jí)以上課題1-2 項(xiàng)；（ 5）設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷并分別對(duì)在校生、實(shí)習(xí)學(xué)生、畢業(yè)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，進(jìn)行試點(diǎn)、考核、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)七、課程資源1、建設(shè)目標(biāo)7-1 課程教材與指導(dǎo)書（ 1）課程團(tuán)隊(duì)與三所高職學(xué)校教師及現(xiàn)場(chǎng)專家一起編寫完成由人民交通出版社出版的教育部十一五工程力學(xué)教規(guī)劃材；（ 2）編寫與教材配套的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書和教學(xué)指

23、導(dǎo)書等。7-2 課程教學(xué)資源庫(kù)（ 1）在現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)的基礎(chǔ)上充實(shí)內(nèi)容、完善功能，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)服務(wù)；（ 2）教學(xué)資源庫(kù)集紙質(zhì)、電子和網(wǎng)絡(luò)等多種資源于一體；（ 3）教學(xué)資源庫(kù)包括課程目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案等要素。7-3 課程校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件（ 1）校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的設(shè)施設(shè)備技術(shù)含量高，在學(xué)院試驗(yàn)檢測(cè)中心建立了真實(shí)或仿真的職業(yè)環(huán)境；（ 2）實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目達(dá)標(biāo)率與開出率100%；（ 3）設(shè)備價(jià)值達(dá)標(biāo)率 80%以上；（ 4）設(shè)備完好率 90%以上；（ 5）有便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室管理制度，管理規(guī)范。專業(yè)整理資料分享.WORD. 格式 .7-4 課程校外實(shí)踐

24、條件（ 1）與 2-3 家企業(yè)簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議，建立符合力學(xué)課程教學(xué)要求的校外實(shí)踐教學(xué)基地。（ 2）與相關(guān)企業(yè)建立深層次的工學(xué)結(jié)合合作教育機(jī)制，在實(shí)習(xí)內(nèi)容、考核管理等方面進(jìn)行有效合作。2、建設(shè)措施（ 1）建立虛擬力學(xué)實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的模擬實(shí)驗(yàn)軟件。（ 2）建立仿真力學(xué)實(shí)驗(yàn)室利，課程與材料檢測(cè)中心相結(jié)合開發(fā)出真實(shí)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。（ 3）建立校外試驗(yàn)、見習(xí)基地2-3 個(gè)。八、課程考核1、建設(shè)目標(biāo)8-1考核標(biāo)準(zhǔn)與內(nèi)容（ 1）建立以體現(xiàn)職業(yè)能力為核心的課程考核標(biāo)準(zhǔn)；（ 2）按課程模塊考核，內(nèi)容包括學(xué)生的知識(shí)、技能與態(tài)度等。8-2考核方式與主體（ 1）采用筆試 +口試、操作 +筆試、論文 +答辯、課件 +答辯等多樣考核評(píng)價(jià)方式，開卷、閉卷相結(jié)合，形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合；（ 2）根據(jù)力學(xué)課程特點(diǎn)，采用校內(nèi)老師、現(xiàn)場(chǎng)專家、學(xué)生考核評(píng)價(jià)相結(jié)合，也可以是學(xué)校、企業(yè)與社會(huì)考核評(píng)價(jià)相結(jié)合等多種評(píng)價(jià)方式，各種評(píng)價(jià)主體有明確合理的比例分配。2、建設(shè)措施（ 1）設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過(guò)程 +學(xué)習(xí)結(jié)果相結(jié)合的成績(jī)考核評(píng)價(jià)辦法， 制定新的全過(guò)程、 全方位的考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；（ 2）考核結(jié)果達(dá)到知識(shí)點(diǎn)達(dá)標(biāo)率85%；技能達(dá)標(biāo)率 100%；態(tài)度達(dá)標(biāo)率 100%。九、教學(xué)效果1、建設(shè)目標(biāo)9-1知識(shí)與技能（ 1）學(xué)生學(xué)完本課程后能掌握85%以上的知識(shí)點(diǎn)，完全掌握核心知識(shí)點(diǎn)；（ 2） 100%掌握課程中包涵的技能；（ 3）能在