《一年級(下冊)智慧廣場——用表格列舉法解決問題》教學(xué)設(shè)計說明

1、智慧廣場用表格列舉法解決問題?教學(xué)設(shè)計程敏 教學(xué)內(nèi)容 ?義務(wù)教育教科書 ? 數(shù)學(xué)?青島版五年制一年級下冊 75 頁智慧廣場。 教學(xué)目標(biāo) 1結(jié)合具體情境，在探索解決遞增遞減問題的過程中，學(xué)習(xí)用表格列舉法解決問 題，進一步學(xué)會有序地思考問題，體驗列舉法解決問題的優(yōu)越性。2經(jīng)歷獨立思考和合作探索的過程，掌握根本數(shù)學(xué)思維方法，形成運用表格列舉 的方法解決問題的策略，增長學(xué)生的聰明才智，開展學(xué)生的智力。3在解決問題的過程中，進一步激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和欲望，體驗成功的樂趣。 教學(xué)重點 在探索解決遞增遞減問題的過程中，用表格列舉法解決問題。 教學(xué)難點 用表格列舉法解決問題。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、練習(xí)紙等。

2、 教學(xué)過程 一、情境導(dǎo)入1、談話導(dǎo)入 師：出示課件同學(xué)們，茂密的森林多美??！由于人們不保護樹木，亂砍亂伐， 森林遭到了破壞，樹木越來越少，動物失去了生存的家園，人們的生活受到了影響，因 此保護環(huán)境，從我做起。歡歡等 4 名同學(xué)在為小樹立“保護樹木的警示牌，教育人們 要保護樹木，保護家園出示情境圖2、提出問題，理解題意出示題目歡歡從 8 歲開始種第 1 棵樹，以后每年比前一年多種一棵，歡歡今年 11 歲了，一共種了幾棵樹？師：以后每年比前一年多種一棵樹什么意思？生：意思就是 8歲種了 1棵樹，9歲那年種了 2棵，10歲那一年種了 3棵，11歲種 了 4 棵樹。師：問題是什么？生：從8歲到11歲一

3、共種了幾棵。設(shè)計意圖：以學(xué)生身邊的植樹活動為素材引入，引發(fā)了學(xué)生的好奇心，使學(xué)生對 數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，從而積極投入到探索活動中，在情境中讓學(xué)生體會遞增問題。二、你說我講，學(xué)習(xí)新知1、學(xué)生獨立思考，集體交流師：你能通過數(shù)一數(shù)，畫一畫，算一算來解決這個問題嗎？開始。生一：數(shù)手指生二：畫圖畫小樹，畫圓，畫三角形，畫豎線生三：數(shù)字表示師：大家的方法不同，但得出的結(jié)果都是 10棵。2、引發(fā)矛盾沖突，學(xué)習(xí)表格列舉法師：如果讓你求15歲時，一共種了幾棵樹呢？在練習(xí)本上試試看師：遇到什么難題？生：數(shù)太大了，太麻煩了師：有些同學(xué)已經(jīng)做完了，我們一起來看看他是怎么做的？投影生：我用數(shù)字來表示種的棵數(shù)，這樣寫起來既方

4、便又快。師：當(dāng)數(shù)據(jù)越來越大時，直接用數(shù)字來表示，簡單明了。師：今天就來介紹一種解決數(shù)學(xué)問題的方法一一表格列舉法。教師板書：表格列舉法8歲1棵9歲2棵10歲3棵11歲4棵首先將每一年植樹的棵數(shù)列舉出來，將年齡寫在前面，棵數(shù)寫在后面，求一共再把 列舉出來的數(shù)字加起來。為了看起來更清晰，我們可以給它加個表格。這就是表格列舉 法。師：表格列舉法清晰快速的向我們傳遞大量信息，是個常用的數(shù)學(xué)方法。設(shè)計意圖：先讓學(xué)生獨立思考、交流解決問題的方法，教師再梳理、總結(jié)，引入表格列舉法，讓學(xué)生體會表格列舉法的優(yōu)越性，學(xué)會有序地思考問題活動三：自主練習(xí)1小明背誦英語單詞，星期一背誦了 3個單詞，以后每天都比前一天多背

5、 2個, 到星期五他一共背誦了多少個單詞？星期一3星期二5星期三7星期四9星期五113+ 5+ 7+ 9+ 11 = 35個共背誦了 35個單詞。2、看圖列表格，一共有40根木頭。遞減問題3、將每個月存的錢數(shù)列舉出來，然后將 5個月的相加，求出一共存了 45元錢。4、年級人數(shù)五年級30四年級25三年級2030 + 25+ 20= 75 人合唱隊一共有75人。5、遞增問題，6+ 8+ 10+ 12+ 14+ 16= 66 頁，到周五一共可以看 66頁，超過 書的總頁數(shù)，可以看完這本書。設(shè)計意圖：組織學(xué)生練習(xí)，能與時穩(wěn)固學(xué)生所學(xué)的新知。在探索解決遞增遞減問 題的過程中，熟練掌握表格列舉法。四、回憶反思，交流評價師：這節(jié)課你學(xué)會了什么？你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？學(xué)生交流，教師點擊課件利用