你今天怎么遲到了教案教學(xué)設(shè)計

1、你今天怎么遲到了教案教學(xué)設(shè)計課題2、你今天怎么遲到了設(shè)計者山山修改使用者課文目標1、學(xué)會12個生字，讀寫“遲到”等7個詞語，并初步學(xué)會運用。2、會把兩句簡單的話合成一句話，會根據(jù)提問把話說具體。3、會流利地朗讀課文。4、初步養(yǎng)成關(guān)心他人利益、愛護莊稼的思情感情。設(shè)計者陳惠萍修改使用者課文重點學(xué)會12個生字，讀寫“遲到”等7個詞語，并初步學(xué)會運用。會把兩句簡單的話合成一句話，會根據(jù)提問把話說具體。課文難點會把兩句簡單的話合成一句話。初步養(yǎng)成關(guān)心他人利益、愛護莊稼的思情感情。第一課時教學(xué)目標朗誦課文，教學(xué)生字新詞，初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)重點學(xué)會12個生字，讀寫“遲到”等7個詞語。教學(xué)難點遲、晨、繩

2、、緊是字音難點，緊、稻是字形難點。課前準備生字卡片等主要環(huán)節(jié)一、揭示課題，導(dǎo)入新課。1、出示課題，讀一讀。2、教學(xué)生字：1)正音。2)你是怎么記住它的？3)“遲到”是什么意思？你以前遲到過嗎？是什么原因？3、如果給這句話加標點，你想加“，。？”，加上標點后讀一讀。二、范讀課文。讀后談話：這句話是誰說的，說誰遲到了，什么原因遲到的？三、學(xué)生自讀課文。1、遇到生字多讀幾遍，記記字形。2、同學(xué)交流正音，說說你學(xué)會了哪些字。四、檢查字詞。出示下列生字詞：早晨稻田稻秧趕緊牛繩交給發(fā)生表揚時候牽重點點撥五、正確朗讀課文。自由讀一讀。對讀。抽查讀。六、書寫指導(dǎo)。說說哪些生字最難寫。重點板書：稻的筆順緊和牽是

3、上中下結(jié)構(gòu)。學(xué)生書寫，教師巡回指導(dǎo)。設(shè)計理念本課生字較多，教師要讓學(xué)生多讀，時間可多給一些。教案修改小結(jié)反思第二課時教學(xué)目標1、理解課文內(nèi)容，知道秋生是個愛護莊稼的好孩子。2、結(jié)合課文，理解趕緊的意思，學(xué)會看圖運用趕緊把句子寫完整。3、能正確朗讀課文。教學(xué)重點什么情況下，誰趕緊怎么樣的句式把句子寫完整。教學(xué)難點稻子的成長過程。課前準備投影等。主要環(huán)節(jié)1、復(fù)習(xí)檢查。（1）卡片認讀生字。（2）填空：遲的第四筆是什么？晨是什么頭？什么和什么都是禾字旁，牽是什么結(jié)構(gòu)？緊是什么底，稻的筆順是什么？（3）卡片認讀生字。2、學(xué)習(xí)課文第3段。（1）讀課題，這句話是誰說的？找到著句話，讀讀這一段，老師在什么情況

4、下說的？怎么問的？問什么要奇怪的問？用奇怪的語氣讀讀這句話。2）師接著讀第二句話，漏掉小聲的，問什么要加上這個詞？討論這個問題。讀這句話。（3）如果你是秋生，會怎樣把這件事告訴老師？自由說，指名說。3、學(xué)習(xí)課文1、2兩段。（1）讀第一段所說你知道了什么？理解稻田、稻秧。（2）如果你是秋生看到牛在吃草，會怎么想，怎么做？（3）讀這一段。（4）看第二幅圖，秋生在干什么？找到寫這幅圖的這句話，讀一讀這句話，出示兩句話，比較有什么不同？其中一句漏掉趕緊。（5）齊讀這一句話，注意讀好趕緊一詞。再看圖說說秋生怎樣把牛拉出稻田，學(xué)著他的樣子再表演讀讀這句話。（6）讀第二句，秋生把牛交給放牛的人，會跟放牛的人說些什么？（7）秋生把牛交給放牛的人，問什么馬上向?qū)W校跑去？（8）指導(dǎo)朗讀這一段。4、課堂作業(yè)設(shè)計理念這節(jié)課的課題是一句問句，所以可從這句話入手，這句話是誰說的，為什么會