期末試卷講評

1、高一期末試題講評高一期末試題講評 1.下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一項是 A.傴僂（傴僂（y） 迫擊炮（迫擊炮（pi） 跌宕起伏（跌宕起伏（dn） B.熨帖熨帖(ti) 三棱鏡（三棱鏡（ln） 量體裁衣量體裁衣（lin） C.朱拓朱拓(t) 梵婀玲梵婀玲 (fn) 安土重遷安土重遷（zhn） D.窠臼（窠臼（k） 白熾燈（白熾燈（zh） 汗流浹背（汗流浹背（ji） 解析：解析：1.C（A.傴傴y僂，僂，B.熨帖熨帖ti，D.白熾白熾ch燈）燈） 2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是 A.坐落坐落 精彩精彩 四合院四合院 形蹤詭秘形蹤詭秘 B.安詳安詳 胡謅胡謅 軍需品軍需品 一籌莫展一籌莫

2、展 C.狙擊狙擊 緣份緣份 惡作劇惡作劇 莫名其妙莫名其妙 D.文身文身 蜇居蜇居 一撮鹽一撮鹽 預備功課預備功課 2.B（A.行蹤詭秘，行蹤詭秘，C.緣分，緣分，D.蟄居）蟄居） 3.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検且来翁钊胂铝袡M線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?今年三月，全國各地的人大代表和政協(xié)委員都聚集今年三月，全國各地的人大代表和政協(xié)委員都聚集于北京，共商于北京，共商_。 這家企業(yè)改革的主要任務，這家企業(yè)改革的主要任務，_是裁減職員，更重是裁減職員，更重要的是增加工作效益。要的是增加工作效益。改革開放改革開放30年后的今天，干部隊伍年后的今天，干部隊伍_化建設已經(jīng)有化建設已經(jīng)有了制度

3、保障。了制度保障。 A國是國是 不止不止 年輕年輕 B國事國事 不只不只 年青年青 C國事國事 不止不止 年青年青 D國是國是 不只不只 年輕年輕 3.D（國是，國家大計，治國的大政大策；國事：國家大事。不（國是，國家大計，治國的大政大策；國事：國家大事。不止：副詞，不停止或不超出某個數(shù)目或范圍，句中一般帶有表數(shù)止：副詞，不停止或不超出某個數(shù)目或范圍，句中一般帶有表數(shù)量的詞；不只，連詞，表遞進，不單，不僅。年輕，指人的歲數(shù)量的詞；不只，連詞，表遞進，不單，不僅。年輕，指人的歲數(shù)不大，有相比較而言之義；年青，處于青少年時期，不合語境）不大，有相比較而言之義；年青，處于青少年時期，不合語境） 4.

4、下列各句中，加點成語使用正確的一項是下列各句中，加點成語使用正確的一項是 A.作家觀察人物，對外表、行動固然要注意，但更重作家觀察人物，對外表、行動固然要注意，但更重要的是了解人物的內(nèi)心。要像母親一樣，要的是了解人物的內(nèi)心。要像母親一樣，身臨其境身臨其境，將心比心，體貼入微。將心比心，體貼入微。 B.水面散發(fā)出陣陣幽香，宛如船歌的一串琶音，而那水面散發(fā)出陣陣幽香，宛如船歌的一串琶音，而那銀灰、淡紫的亭亭玉立的樹干，排列得整整齊齊，銀灰、淡紫的亭亭玉立的樹干，排列得整整齊齊，有有條不紊條不紊，宛如，宛如f小調(diào)敘事曲開頭的幾節(jié)。小調(diào)敘事曲開頭的幾節(jié)。 C.第二天說書人死了。我正在城外第二天說書人死

5、了。我正在城外漫無邊際漫無邊際走著，一走著，一副靈柩從后面趕上來，我停在路旁讓他們過去。他們副靈柩從后面趕上來，我停在路旁讓他們過去。他們是兩個杠手，另外跟著個拿鐵鏟的。是兩個杠手，另外跟著個拿鐵鏟的。 D.很久很久，很久很久，模模糊糊模模糊糊的我聽見了回答：的我聽見了回答：“她心里太她心里太苦了，上帝看他受不住了，就召她回去。苦了，上帝看他受不住了，就召她回去。”我似乎得我似乎得了一點安慰。了一點安慰。 4.B（有條不紊，形容有條有理，一點不亂。（有條不紊，形容有條有理，一點不亂。A項應改為項應改為“設身處地設身處地”。 C.漫無邊際：非漫無邊際：非常廣闊，一眼望不到邊；談話、寫文章離題常廣

6、闊，一眼望不到邊；談話、寫文章離題很遠。應用很遠。應用“漫不經(jīng)意漫不經(jīng)意”。漫不經(jīng)意：隨隨。漫不經(jīng)意：隨隨便便，不放在心。便便，不放在心。D.應改為應改為“迷迷糊糊迷迷糊糊”。迷迷糊糊：神志不清）迷迷糊糊：神志不清）5.下列各句中，沒有語病、句意明確的一項是下列各句中，沒有語病、句意明確的一項是 A.為了表現(xiàn)這種血肉相連的內(nèi)部感受，舒婷采用為了表現(xiàn)這種血肉相連的內(nèi)部感受，舒婷采用了意象疊加和強化，使不可感的主體的情感，了意象疊加和強化，使不可感的主體的情感，變成了看得見、摸得著的東西，激活了讀者的變成了看得見、摸得著的東西，激活了讀者的想象。想象。 B.造成圍而不建的原因，一是由于列入了施工計

7、造成圍而不建的原因，一是由于列入了施工計劃，圍上后沒有輪到施工；二是由于圍擋建起劃，圍上后沒有輪到施工；二是由于圍擋建起來了，施工計劃有變，圍擋仍放在那里了。來了，施工計劃有變，圍擋仍放在那里了。 C.蘇艾和瓊珊相互交流，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)、飲食、衣著蘇艾和瓊珊相互交流，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)、飲食、衣著的口味對于她們十分相投，兩人感到相見甚晚，的口味對于她們十分相投，兩人感到相見甚晚，共同商量后，便合租下了那個畫室。共同商量后，便合租下了那個畫室。D.前蘇聯(lián)作家肖洛霍夫的戰(zhàn)地文學作品，著力表前蘇聯(lián)作家肖洛霍夫的戰(zhàn)地文學作品，著力表現(xiàn)戰(zhàn)爭的殘酷的真實以及特殊環(huán)境下人的真實現(xiàn)戰(zhàn)爭的殘酷的真實以及特殊環(huán)境下人的真實心理，

8、具有強烈的人性光輝。心理，具有強烈的人性光輝。 5.D（A.成分殘缺，在成分殘缺，在“強化強化”后加后加“的手的手法法”。B.重復雜糅?？蓜h除重復雜糅。可刪除“原因是原因是”或或“由于由于”。 C.主客顛倒，改為主客顛倒，改為“她們對于藝她們對于藝術(shù)、飲食、衣著的口味術(shù)、飲食、衣著的口味”） 6.下列各句標點符號，使用不規(guī)范的一項是 A.但在江南，可又不同；冬至過后但在江南，可又不同；冬至過后,大江以南的樹葉，大江以南的樹葉，也不至于脫盡。寒風也不至于脫盡。寒風西北風西北風間或吹來間或吹來,至多至多也不過冷了一日兩日。也不過冷了一日兩日。 B.流亡生活、高度的文化修養(yǎng)，痛苦的心境和肖邦流亡生活

9、、高度的文化修養(yǎng)，痛苦的心境和肖邦對自己使命的不凡見解，使這畫面復雜化了，或者對自己使命的不凡見解，使這畫面復雜化了，或者說，像一層霧遮蔽了這些畫面。說，像一層霧遮蔽了這些畫面。 C.蕭珊曾問過金先生：蕭珊曾問過金先生：“您為什么要搞邏輯您為什么要搞邏輯? ”她的她的意思是：這種學問多么枯燥！金先生的回答是：意思是：這種學問多么枯燥！金先生的回答是：“我覺得它很好玩。我覺得它很好玩?！?D.她一手提著竹籃，內(nèi)中一個破碗，空的；一手拄她一手提著竹籃，內(nèi)中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了。純乎是一個乞丐了

10、。 6.A（“流亡生活、高度的文化修養(yǎng)流亡生活、高度的文化修養(yǎng)”后應是頓后應是頓號）號） 7.依次填入下列空白處的語句，排序最恰當一項是 傾銷和反傾銷，本是商戰(zhàn)中常見的一種爭奪市場的傾銷和反傾銷，本是商戰(zhàn)中常見的一種爭奪市場的現(xiàn)象?，F(xiàn)象。 。 他們在與外方打交道時，唯恐斷了自己的財路。他們在與外方打交道時，唯恐斷了自己的財路。 只有據(jù)理力爭，才能使自己的產(chǎn)品在國外站得住只有據(jù)理力爭，才能使自己的產(chǎn)品在國外站得住腳跟。腳跟。 其實，根本原因就是，一些企業(yè)至今患有其實，根本原因就是，一些企業(yè)至今患有“恐外恐外癥癥”。 然而在中外貿(mào)易戰(zhàn)中，出現(xiàn)了然而在中外貿(mào)易戰(zhàn)中，出現(xiàn)了7:410的苦澀結(jié)果。的苦澀

11、結(jié)果。 實際上，你越是退避忍讓，客觀上就是在被人家實際上，你越是退避忍讓，客觀上就是在被人家趕出市場。趕出市場。 A B C D 8.下列關(guān)于文學、文體、文化常識的表述，有誤的一下列關(guān)于文學、文體、文化常識的表述，有誤的一項是項是 A.鳥啼鳥啼的作者勞倫斯，是英國作家，作品有的作者勞倫斯，是英國作家，作品有兒子與情人兒子與情人等；等；最后的常春藤葉最后的常春藤葉的作者是美的作者是美國作家歐國作家歐亨利，作品有亨利，作品有麥琪的禮物麥琪的禮物虹虹等。等。 B.神的一滴神的一滴選自美國梭羅的選自美國梭羅的瓦爾登湖瓦爾登湖。文。文章描繪了一種簡樸自在，甚至有些懶散的生活圖景，章描繪了一種簡樸自在，甚

12、至有些懶散的生活圖景，表現(xiàn)了他對原生態(tài)自然的崇尚。表現(xiàn)了他對原生態(tài)自然的崇尚。 C.老舍，原名舒慶春，字舍予，老舍，原名舒慶春，字舍予，1951年被授予年被授予“人人民藝術(shù)家民藝術(shù)家”稱號。主要作品有長篇小說稱號。主要作品有長篇小說駱駝祥子駱駝祥子四世同堂四世同堂等，話劇等，話劇茶館茶館龍須溝龍須溝等。等。 D.古時男子二十歲行冠禮，用古時男子二十歲行冠禮，用“弱冠弱冠”指代成年；指代成年；“垂髫垂髫”指幼年。指幼年。林黛玉進賈府林黛玉進賈府中提到的中提到的“總角總角”是指頭上向上分開的兩個發(fā)髻，代指兒童時期。是指頭上向上分開的兩個發(fā)髻，代指兒童時期。8.A（虹虹是英國作家勞倫斯的作品是英國作

13、家勞倫斯的作品） 9.對下列句子中加點字的解釋，不正確的一項是對下列句子中加點字的解釋，不正確的一項是A.故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣 判：判斷判：判斷B.至丹以荊卿為計，始速禍焉至丹以荊卿為計，始速禍焉 速：招致速：招致C.向使三國各愛其地向使三國各愛其地 愛：愛惜愛：愛惜D.當與秦相較，或未易量當與秦相較，或未易量 當：如果當：如果 .A.（判：決定，區(qū)分）（判：決定，區(qū)分） 10.下列各組句子中，加點詞意義和用法相同的一項是 A.暴秦暴秦之之欲無厭欲無厭 杳不知其所杳不知其所之之也也 B.以以地事秦，猶抱薪救火地事秦，猶抱薪救火 舉匏尊舉匏尊以以相屬相屬 C.是故燕雖小國

14、是故燕雖小國而而后亡后亡 其下圣人也亦遠矣，其下圣人也亦遠矣，而而恥學于師恥學于師 D.趙嘗五戰(zhàn)趙嘗五戰(zhàn)于于秦秦 青，取之于藍而青青，取之于藍而青于于藍藍 10.C（而，連詞，表轉(zhuǎn)折。（而，連詞，表轉(zhuǎn)折。A.結(jié)構(gòu)助詞，的；結(jié)構(gòu)助詞，的；動詞，去，往。動詞，去，往。B.介詞，用；介詞，用；連詞，表目連詞，表目的或修飾。的或修飾。D.介詞，與，同；介詞，與，同；介詞，比）介詞，比）11.以下六句話分別編為四組，全都屬于論述以下六句話分別編為四組，全都屬于論述“賂秦而力虧，破滅之道也賂秦而力虧，破滅之道也”的一項是的一項是 秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城 與嬴而不助

15、五國也。與嬴而不助五國也。 至丹以荊卿為計，始速禍焉至丹以荊卿為計，始速禍焉 今日割今日割五城，明日割十城五城，明日割十城 以地事秦，猶抱薪救火以地事秦，猶抱薪救火 當與秦相較，當與秦相較，或未易量或未易量A. B. C. D. 11.B（屬于論述屬于論述“不賂者以賂者喪不賂者以賂者喪”的內(nèi)的內(nèi)容）容） 12.下列對以上有關(guān)內(nèi)容分析概括，有誤的一項是下列對以上有關(guān)內(nèi)容分析概括，有誤的一項是A.選文引用古人的話，以選文引用古人的話，以“抱薪救火抱薪救火”為例證，說明為例證，說明以地事秦必然會刺激了秦國的貪欲和擴張的野心，以地事秦必然會刺激了秦國的貪欲和擴張的野心，從而導致國家滅亡的嚴重后果。從而

16、導致國家滅亡的嚴重后果。B.兩段文字均采用對比論證及事實論證的方法，論證兩段文字均采用對比論證及事實論證的方法，論證文章中心論點；結(jié)尾用假設論證，使論證更加深入文章中心論點；結(jié)尾用假設論證，使論證更加深入全面，論點更加鮮明有力。全面，論點更加鮮明有力。 C.這兩段文字結(jié)構(gòu)嚴謹這兩段文字結(jié)構(gòu)嚴謹,語言明晰，充分體現(xiàn)了蘇洵文語言明晰，充分體現(xiàn)了蘇洵文風特點：行文縱橫恣肆，氣勢逼人；語言樸素簡勁，風特點：行文縱橫恣肆，氣勢逼人；語言樸素簡勁，富有表現(xiàn)力。富有表現(xiàn)力。 D.選文第二段比較了燕趙兩國的相同點與不同點，以選文第二段比較了燕趙兩國的相同點與不同點，以齊、燕、趙三國先后滅亡的進程，具體論證了齊

17、、燕、趙三國先后滅亡的進程，具體論證了“不不賂者以賂者喪賂者以賂者喪”的道理。的道理。 12.D.（D項表述有誤。項表述有誤?！褒R人未嘗賂秦，終繼五齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅國遷滅”說明齊國最后滅亡）說明齊國最后滅亡） 三、文言翻譯、詩歌鑒賞與名句名篇默寫三、文言翻譯、詩歌鑒賞與名句名篇默寫 (28分分)13.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）分） 六藝經(jīng)傳皆通習之，不拘于時，學于余。六藝經(jīng)傳皆通習之，不拘于時，學于余。 奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？ 以為凡是州之山水有異態(tài)者，皆我有也，以為凡是州之山水有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西山之

18、怪特。而未始知西山之怪特。 （3分）分）六經(jīng)六經(jīng)的經(jīng)文和傳記注釋都普遍學習，不被時俗限制，向我學習。的經(jīng)文和傳記注釋都普遍學習，不被時俗限制，向我學習。（“通通”1分，被動句、狀語后置各分，被動句、狀語后置各1分）分） （3分）為什么搜刮財寶時連一分一厘也不放過，揮霍起來卻把分）為什么搜刮財寶時連一分一厘也不放過，揮霍起來卻把它當作泥沙一樣呢？（它當作泥沙一樣呢？（“錙銖錙銖”“”“用用” 各各1分，語意貫通分，語意貫通1分）分） （4分）自以為凡是這個州山水有點奇異形態(tài)的，都為我所享分）自以為凡是這個州山水有點奇異形態(tài)的，都為我所享有了，但從不知道西山奇異和獨特。（有了，但從不知道西山奇異和

19、獨特。（“異態(tài)異態(tài)”“”“有有”“”“怪特怪特” 各各1分，語意貫通分，語意貫通1分）分） 14.閱讀下面一首唐詩，完成以下問題。（8分） 長安春望長安春望 盧綸盧綸 東風吹雨過青山，卻望千門草色閑。東風吹雨過青山，卻望千門草色閑。 家在夢中何日到，春來江上幾人還家在夢中何日到，春來江上幾人還? ? 川原繚繞浮云外，宮闕參差落照間。川原繚繞浮云外，宮闕參差落照間。 誰念為儒逢世難，獨將衰鬢客秦關(guān)。誰念為儒逢世難，獨將衰鬢客秦關(guān)?！咀ⅰ勘R綸，屢試不第。后受薦為官，但因政治斗爭受到牽連，終身不得重用。請從虛與實的角度，簡要賞析請從虛與實的角度，簡要賞析“川原繚繞浮云外，川原繚繞浮云外，宮闕參差落照

20、間宮闕參差落照間”。（。（4分）分）“誰念為儒逢世難，獨將衰鬢客秦關(guān)誰念為儒逢世難，獨將衰鬢客秦關(guān)”抒發(fā)了詩人怎抒發(fā)了詩人怎樣的思想情感樣的思想情感?(4分分)14、(4分分)遠望家鄉(xiāng)，浮云繚繞，遙不可及，遠望家鄉(xiāng)，浮云繚繞，遙不可及，是虛寫是虛寫;近看宮闕，錯落有致，落日籠罩，是近看宮闕，錯落有致，落日籠罩，是實寫實寫(2分分)。虛實結(jié)合，表現(xiàn)出詩人內(nèi)心的孤。虛實結(jié)合，表現(xiàn)出詩人內(nèi)心的孤寂愁苦以及思家懷親之情。寂愁苦以及思家懷親之情。(2分分)。(4分分)表達了對遭逢世難的傷感及懷才不遇的表達了對遭逢世難的傷感及懷才不遇的憂憤，客居他鄉(xiāng)、孤獨寂寞的愁苦（惆悵）憂憤，客居他鄉(xiāng)、孤獨寂寞的愁苦（

21、惆悵）(2分分)。16. 如何理解第如何理解第段中段中“炮聲炮聲如同柔和而如同柔和而近于優(yōu)雅的管風琴聲近于優(yōu)雅的管風琴聲”？（？（2分）分）17.在文中第在文中第段空缺處填上適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。段空缺處填上適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（2分）分）18.“仿佛有一只柔軟而尖利的爪子，抓住了我仿佛有一只柔軟而尖利的爪子，抓住了我的心的心”是一種怎樣的感覺？（是一種怎樣的感覺？（4分）分）16.（2分）我認為炮聲如同音樂藝術(shù)悅耳動聽，表明主分）我認為炮聲如同音樂藝術(shù)悅耳動聽，表明主人公受軍國主義教育的毒害。（炮聲在我聽來悅耳、愜人公受軍國主義教育的毒害。（炮聲在我聽來悅耳、愜意；從側(cè)面反映了軍國主義思想對人們的毒害

22、之深）。意；從側(cè)面反映了軍國主義思想對人們的毒害之深）。 17.（2分）（甲）：也分）（甲）：也 （不但）（不但） （乙）如果（假如）（乙）如果（假如） 18.（4分）分）“柔軟柔軟”指凡尼亞的天真可愛，指凡尼亞的天真可愛，“尖利尖利”指觸痛了我的悲憫之心。（指觸痛了我的悲憫之心。（2分）凡尼亞還不明白戰(zhàn)分）凡尼亞還不明白戰(zhàn)爭的苦難、命運的艱難，不理解別人的憐憫。（爭的苦難、命運的艱難，不理解別人的憐憫。（2分）分） 19.第段說“一條窄窄的石路的殘跡泄露了一些秘密”，“秘密”在文中指什么？（4分）20.分析文中畫線的兩個句子的表現(xiàn)手法與表達效果。（4分） 那從葉子演變成的、有白色茸毛的花朵，謙虛地摻雜在亂草的中間。（2分） 紅如胭脂，青如青苔，褐如牛肝，白如蛋白，還有一種赭色的，放在水里立即變成靛藍的顏色。（2分）19.（4分）山路的盡頭（分）山路的盡頭（1分）曾經(jīng)有過人類生活的村莊（分）曾經(jīng)有過人類生活的村莊（1分），分），有過房屋（有過房屋（1分），有過田園（分），有過田園（1分）。分）。（2分）運用了擬人（分）運用了擬人（1分），形象地突出了鼠曲草花朵身上分），形象地突出了鼠曲草花朵身上具有的純潔和謙虛（具有的純潔和謙虛（1分）。分）。 （2分）運用了比喻、（排比）（分）運用了比喻、（排比）（1分），形象地描繪了（太陽分），