邵偉體育優(yōu)秀教學設(shè)計

1、長豐縣城關(guān)中學優(yōu)質(zhì)教學設(shè)計科 目：體育與健康年 級：七 年 級 教 師：邵 偉指導思想與理論依據(jù)認真貫徹“健康第一”的指導思想，全面推進素質(zhì)教育。在課堂教學中，注意發(fā)揮教師的主導作用。同時，注重培養(yǎng)學生的實踐能力，努力構(gòu)建學生在體育課堂教學中的主體地位，使每一位同學都能以積極、樂觀的心態(tài)參與到課堂教學當中，為其“終身體育”奠定一個良好的基礎(chǔ)。教學背景分析1、教學構(gòu)思：本課以體育健康課程標準為依據(jù),以"健康第一"為指導思想,以“開發(fā)資源，互動參與，激發(fā)興趣”為主題，突出學生的主體地位，削弱學生對教師的依賴性，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主、活躍的課堂氣氛，讓學生自足、獨立、互動、嘗試、

2、體驗，以飽滿的情緒，在樂中求學，在學中求樂，以促進學生身心全面發(fā)展為歸宿。本課的主要教學內(nèi)容為“各種方式的單雙腳跳”。 課中把跳躍練習巧妙的融合在游戲當中，并通過學生的親身體驗，自主探究，合作學習，獨立創(chuàng)編，成果展示等步驟，把整堂課有機的結(jié)合起來，讓每個學生都能感受到運動的樂趣和成功的喜悅，養(yǎng)成喜愛體育活動、自覺鍛煉的習慣。2、  教學內(nèi)容分析：a.跳躍是人類日常生活中最常見與經(jīng)常用到的一種人體活動，是學生喜樂見聞的、節(jié)奏強、興趣高的一種體育形式；又是現(xiàn)代奧林匹克體育運動中一項重要的比賽項目之一。所以在初中體育教學中占有重要的地位，對增強學生體質(zhì)、提高學生的體能、運動技巧起到很好的作

3、用。發(fā)展跳躍,鍛煉身體,培養(yǎng)意志力,促進身心發(fā)展是高中體育教學的重要目標。而多種多樣的簡單練習,能發(fā)展腰腹及腿部肌肉的力量和肌肉耐力,提高彈跳能力。通過教師引導,學生練習多種跳躍方法,既發(fā)展了學生的跳躍能力,又培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造力和主動學習的意識。b.角力是以控制身體的能力為發(fā)展方向的一種鍛煉方法，通過對抗，學生既能體會到樂趣，又能提高身體素質(zhì)。3、  學生情況分析：九年級班學生年齡一般都在1315歲，存在體質(zhì)普遍較弱、運動技術(shù)較差的現(xiàn)象；在體育課中比較易興奮，又易抑制，精神不易集中；對于說教過多、技術(shù)要求的教學因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣；相反，對于直觀的、易于模仿的感

4、性思維的體育課比較喜歡，學習興趣較高。 4、  教學狀況：依據(jù)新課標精神,在教學中注重發(fā)揮學生的主體作用,結(jié)合自編游戲、自主練習的教學活動,給予學生充分的時間和機會。通過自主探究、合作學習等方法,主動獲取知識,從而培養(yǎng)學生自主學習意識和創(chuàng)新意識,學會探究問題的方法。5、  教學方式和教學手段說明：1.以認知規(guī)律的動作技能的形成為主線，采用啟發(fā)引導、演示觀察、交流評價等方法，激發(fā)學生的參與意識，拓寬學生的思維空間，滿足學生求知、求學的欲望，達到發(fā)展基本能力為目的。2.注重發(fā)揮學生的小骨干作用，培養(yǎng)學生主體意識，實踐意識和探索意識。3.由于教材內(nèi)容比較單調(diào)，課中利用小

5、游戲來激發(fā)興趣，讓學生盡快融入到學習中去。 教學目標(內(nèi)容框架)1.認知目標：通過學習讓學生了解跳躍練習的健身價值，懂得怎樣控制身體的方法。2.技能目標：通過學習讓學生能夠協(xié)調(diào)、準確地做出原地、行進間單、雙足跳發(fā)展學生的跳躍能力，鍛煉學生的彈跳力、身體協(xié)調(diào)性、及控制身體的能力。3.情感目標：培養(yǎng)學生競爭意識，增強自主意識、終生體育意識，集體榮譽感。教學流程示意圖開始部分基本部分結(jié)束部分準備部分跳躍角力熱身常規(guī)教學游戲行進操雙腳跳創(chuàng)新跳法1單腳跳創(chuàng)新跳法2學生展示三人角力多人角力雙人角力小結(jié)下課放松活動教學內(nèi)容： 1.各種形式跳躍 2.角力 課的任務(wù)：1、  學習各種形式跳躍和角力的基

6、本技術(shù)，使學生基本掌握各種形式跳躍并初步體驗兩人和多人角力的技術(shù)要點。2、  通過練習，提高跳躍和控制身體的能力。發(fā)展學生靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3、  通過小組練習，培養(yǎng)學生互幫互學、團結(jié)合作的優(yōu)良品質(zhì)。部分課的內(nèi)容時間教師活動學生活動與場地布置次數(shù)教育因素開始部分準備部分一、體育委員整隊，報告出勤人數(shù)；二、師生問好；三、 教師宣布本課內(nèi)容； 四、檢查服裝，安排見習生。準備活動1、  游戲：接力寫詩分為四組，分別接力完成從軍行2、 行進間徒手操（1）擴胸運動（2）振臂運動（3）     

7、0; 正踢腿（4）       內(nèi)擺腿（5）       外擺腿（6） 交叉步跑2分鐘8分鐘1、  教師提前到場準備與檢查器材2、  接受體育委員報告，向?qū)W生問好3、  宣布本課內(nèi)容與目標4、  檢查學生服裝，安排見習生一、提出游戲規(guī)則，發(fā)出口令并隨隊指揮二、教師及時提醒學生動作準確、到位1、  體育委員整隊，檢查人數(shù)，向教師報告；2、  全體同學向教師問好。集合地點：足球場隊形： 一、隨教師安排進行練習二、各組組長

8、協(xié)助組織練習隊形： 4×8拍2次文明禮儀教育及組織紀律性教 育基本部分30分鐘結(jié)束部分各種形式跳躍1、單腳跳、雙腳跳等重點：跳躍有力、動作到位難點：全身協(xié)調(diào)用力2、各小組自創(chuàng)各種跳躍方法要點：跳躍的形式多種多樣，選擇適合自身的跳躍方法，大家共同討論，并練習熟練，最后展示。重點：把握跳躍的要點難點：練習時動作協(xié)調(diào)角力1. 雙人角力兩人面對面，兩腳前后站立，右腳在前，右手握右手，聽到開始后，用力使對手其中至少一只腳離開地面為勝。2. 三人角力三人手拉手圍成一圈，站穩(wěn)后，聽到口令用力使對手其中至少一只腳離開地面，直至一人生出。3. 四人、多人角力方法同上，直至一人勝出。一、放松游戲：你演我

9、猜分為四組，老師給每組排頭一個主題（如蘋果、猴子等等），然后由排頭有肢體語言傳遞給下一個隊友，一次傳到隊尾，隊尾同學報出老師給的主題?？茨慕M又快又準確。二、小結(jié)三、師生再見，收器材78分鐘810分鐘1015分鐘5分鐘1、教師提出練習方法、練習要求；2、帶領(lǐng)學生進行練習。1、講解自創(chuàng)跳躍方法的原則：健身、合理、協(xié)調(diào)性強，提出要求2、組織學生分組討論、練習。3、教師巡回指導4、請各組學生展示所創(chuàng)技術(shù)5、組織學生進行評價。1、講解練習的方法并作出示范動作，提出要求2、組織學生分組練習。3、教師巡回指導4、請做的好學生展示所學技術(shù)5、組織學生進行評價。6、加強練習，提高技術(shù)1、講解游戲的方法，提出要求

10、2、組織學生分組練習。3、教師評價4、對本課進行小結(jié)5、布置作業(yè)，安排學生回收器材。6、師生再見。1、認真聽老師提出的練習方法及要求；2、跟隨老師做球性練習。練習一：單腳跳練習要求：腳腕放松，動作自然練習二：雙腳跳練習要求：動作協(xié)調(diào)，跳起有力，動作連貫組織方式： 1、  認真聽老師的講解，并積極思考；2、  細心研究跳躍的要點；3、  分組討論，自覺提出自己的創(chuàng)新見解4、  及時改進不足之處，提高練習質(zhì)量。5、  與本組同學密切配合，完成練習。1、  認真聽老師的講解，并積極思考；2、  跟隨老師的示范模仿練習；3、

11、0; 分組練習，一對一對抗4、  在一對一基礎(chǔ)上進行多人的對抗練習。5、  認真總結(jié)經(jīng)驗，進行重復練習，爭取戰(zhàn)勝對手。場地布置： 要求：按老師的安排進行對抗，對抗要認真并注意安全，不準有傷害同學的動作1、  認真聽老師的講解，并積極思考；2、 根據(jù)老師的主題模仿練習，要求：不能使用語言提示；3、  認真做好自我評價4、  幫助老師整理場地、回收器材并記住課后作業(yè)。5、  向老師告別。要求：1. 放松積極、身心自然2. 集合整齊，站隊靜齊 3次2次4次4次3次6次1次培養(yǎng)學生勇于克服困難的精神以及團結(jié)協(xié)作、默契配合的合作意識教具：標志物：若干個記號筆： 4個紙 張： 4張運動量曲線預計：練習密度預計：3638%學習效果評價設(shè)計評價方式1、  學生課堂練習的參與度提高，每個人都能充分“動”起來；2、  學生通過練習，對所學技術(shù)掌握水平提高，動作較連貫；3、  師生間、生生間互動交流良好，課堂氣氛活躍。教學反思：跳躍是人體最基本的活動能力之一，學會最基本的跳躍方法，能逐步提高學生的跳躍能力，增強學生的彈跳力，發(fā)展速度、靈敏、協(xié)調(diào)性的等身體素質(zhì)的有效手段，培養(yǎng)學生勇敢、果斷和克服困難的良好品質(zhì)。跳躍項目活動對場地要求不高，技術(shù)簡單，又具有鍛煉身體的良好效果。但