古詩二首《秋浦歌》

1、秋浦歌 l lng mn s 爐爐火火 貨郎貨郎 憐憐憫憫 粟米粟米爐爐火火純青純青 牛牛郎郎 其情可其情可憫憫 粟子粟子 yu 猶如猶如記憶猶新記憶猶新 爐火照紅了天地，紅星在紫煙中飛濺。月光下，爐火映紅了工人們的臉膛。他們正在邊干邊唱，嘹亮的勞動(dòng)歌聲使寒夜秋浦的河水也激起了波瀾。 自由讀詩，邊讀邊觀察，你發(fā)現(xiàn)了自由讀詩，邊讀邊觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？或者你讀懂了什么？什么？或者你讀懂了什么？秋浦歌爐火照天地， 紅星亂紫煙。赧郎明月夜， 歌曲動(dòng)寒川。（唐）李白爐火照天地，紅星亂紫煙。 古詩一、二句，作者從視覺的角度，通過側(cè)面描寫，向人們展現(xiàn)了一個(gè)熱火朝天的勞動(dòng)場(chǎng)面。讀讀這二句并思考：（1 1）作

2、者給我們描寫了一幅怎樣的畫面？作者給我們描寫了一幅怎樣的畫面？ 第一句是全景，只見爐火熊熊燃燒，映紅了整個(gè)天地，在夜幕中遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，景色非常壯觀。 讀讀這二句并思考：（1 1）作者給我們描寫了一幅怎樣的畫面？作者給我們描寫了一幅怎樣的畫面？ 第二句是近景，可以看見從爐中噴出一股股紫色的濃煙，時(shí)而有腥紅的火星從爐煙中歡快地跳出來。讀讀這二句并思考：（2 2）通過通過“亂亂”這個(gè)字，你體會(huì)到什么？這個(gè)字，你體會(huì)到什么？ （3 3）作者的心情如何？作者的心情如何？ 詩人在親臨這種火熱的勞動(dòng)場(chǎng)面后，感到興奮、欣喜而又夾雜著新奇和贊嘆。赧郎明月夜，歌曲動(dòng)寒川。 古詩三、四句，作者從視覺、聽覺的角度，通過正

3、面描寫，體現(xiàn)了工人們那種樂觀向上，團(tuán)結(jié)互助的精神面貌。讀讀第三、四句并思考：（1）“郝郝”什么意思？你感受到什么？什么意思？你感受到什么？ “郝”的本意是因?yàn)樾呃⒍樇t。工人們的臉龐因?yàn)闋t火的烘烤，因?yàn)閯趧?dòng)的緊張，在月色的籠罩下和爐火的輝映中，一個(gè)個(gè)顯得精神煥發(fā)，紅光滿面。（2）在這樣的勞動(dòng)狀況下，工人們的心情）在這樣的勞動(dòng)狀況下，工人們的心情如何？你是怎么體會(huì)到的？如何？你是怎么體會(huì)到的？ 讀讀第三、四句并思考： 繁重的體力勞動(dòng)，并沒有壓垮他們，相反，他們?cè)谶@種艱苦的創(chuàng)造性的工作中，感到了一種發(fā)自內(nèi)心的豪邁與振奮，所以，他們才能夠一邊揮汗如雨地工作，一邊情緒昂揚(yáng)地放歌，那高亢的勞動(dòng)號(hào)子，此起

4、彼伏，響徹夜空，編織成一曲粗獷的勞動(dòng)創(chuàng)造一切的贊歌，甚至使得寒冷的河水都為之激情蕩漾起來！讀讀第三、四句并思考：（3）看到這樣的勞動(dòng)情景，此時(shí)，作者的心）看到這樣的勞動(dòng)情景，此時(shí)，作者的心情如何？情如何？ 作者對(duì)創(chuàng)造性的勞動(dòng)和質(zhì)樸的勞動(dòng)者由衷的贊美和欽佩之情。讀讀第三、四句并思考：（4）從這首詩中，你體會(huì)到什么？）從這首詩中，你體會(huì)到什么？ 工人們這種樂觀向上，團(tuán)結(jié)互助的精神面貌。 爐火照紅了天地，紅星在紫煙中飛濺。月光下，爐火映紅了工人們的臉膛。他們正在邊干邊唱，嘹亮的勞動(dòng)歌聲使寒夜秋浦的河水也激起了波瀾。 如果說詩歌的前三句主要是通過畫面來表如果說詩歌的前三句主要是通過畫面來表達(dá)詩人內(nèi)心所受到的視覺沖擊的話，那么在詩達(dá)詩人內(nèi)心所受到的視覺沖擊的話，那么在詩歌的結(jié)尾，則是通過音響效果來重現(xiàn)詩人當(dāng)時(shí)歌的結(jié)尾，則是通過音響效果來重現(xiàn)詩人當(dāng)時(shí)所感受的聽覺震憾，連所感受的聽覺震憾，連“寒川寒川”都不能自已，都不能自已，那么就更不用說天生浪漫，感情豐富的李白了。那么就更不用說天生浪漫，感情豐富的李白了。他在這一瞬間，已經(jīng)全然忘記了自己滿頭的白他在這一瞬間，已經(jīng)全然忘記了自己滿頭的白