小班語(yǔ)言活動(dòng)：拔蘿卜

1、幼教課堂設(shè)計(jì)小班語(yǔ)言活動(dòng)：拔蘿卜教師：*日期：*XX幼兒園活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，掌握故事中的人物角色和主要情節(jié)。2、能夠按照一定的順序講述故事， 掌握故事中的對(duì)話： “XXX 快快來(lái)，快來(lái)幫我拔蘿卜”“嗨呦、 嗨呦，拔呀拔，還是拔不動(dòng)”3、使幼兒初步懂得人多力量大的道理?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、圖片和頭飾：（大蘿卜和小蘿卜、老爺爺、老奶奶、小花 狗，小花貓，小老鼠）及相應(yīng)背景圖。2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小屋子、做好的大蘿卜、柵欄等做好場(chǎng)地布 置，準(zhǔn)備拔蘿卜的動(dòng)畫和音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，幼兒隨音樂(lè)開火車進(jìn)入教室“小朋友們今天 老師帶你們?nèi)ヒ晃焕瞎易隹停?來(lái)我們一起坐上火車出發(fā)吧。 ”1、出示背景圖

2、片，引出故事猜測(cè)故事中的主要角色。教師：小朋友我們現(xiàn)在來(lái)到了誰(shuí)的家？ （老公公家 ）你們猜猜 老公公家里還會(huì)有誰(shuí)？2、教師講述故事的起因：老公公在地里種了一個(gè)蘿卜的， 老公公每天都給它澆水、 施肥，他對(duì)蘿卜說(shuō)： “長(zhǎng)吧長(zhǎng)吧蘿卜啊， 長(zhǎng)的甜吶！”“長(zhǎng)吧長(zhǎng)吧蘿卜啊，長(zhǎng)的大啊！”蘿卜越長(zhǎng)越大。3、引導(dǎo)幼兒討論“老公公想把蘿卜拔出來(lái)，可是老公公年 紀(jì)大了怎么拔也拔不動(dòng)，那可怎么辦呀？”幫助老爺爺想辦法， 導(dǎo)入故事內(nèi)容。3、小朋友們真聰明想到請(qǐng)這么多小動(dòng)物去幫忙，有一個(gè)故 事說(shuō)的就是他們之間的事情，故事的名字叫拔蘿卜 。二、幼兒欣賞故事的主要內(nèi)容，了解故事中的人物角色和主 要情節(jié)。1、老師隨音樂(lè)有感情地講述故事，幼兒認(rèn)真傾聽了解故事 內(nèi)容。2、提問(wèn)引導(dǎo)：“故事的名字叫什么？”“故事里有誰(shuí)？”“老爺爺是怎么請(qǐng)別人幫忙的？都說(shuō)了些什么？”三、教師引導(dǎo)幼兒看圖片理解故事的主要情節(jié)，掌握故事中 角色的對(duì)話記住故事中的人物角色和內(nèi)容。1、出示圖片：“老爺爺請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙？那我們一起來(lái)請(qǐng)老婆 婆吧”。2、依此請(qǐng)出其它的人物，并學(xué)說(shuō)對(duì)話。四、引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)畫一起講述故事，鞏固對(duì)故事的理解并 豐富詞匯“拉、幫忙、一起”。1、提問(wèn)：“故事講完了，故事里老公公的蘿卜拔出來(lái)了 嗎？”“他們是怎樣拔的呢？”2、討論：“這么多動(dòng)物去幫忙拔蘿卜呀，如果沒(méi)有這么多