小酒窩(表格式)

1、課堂教學設計授課時數(shù)：課題：小 酒 窩日期：年 月日總課時:設計 要素設計內(nèi)容教學 內(nèi)容 分析這是一首由四個樂句構(gòu)成的一段體兒童歌曲，2/4拍，五聲羽調(diào)式。曲調(diào)富有濃郁的民歌風格，旋律歡快、活潑，歌詞生動，富有童趣，抒發(fā)了在溫馨家庭中孩子甜 美生活的歡樂心情。第二樂句在第一樂句上進行了上移五度的旋律模進，并分別運用 了富有彈性的頓音演唱效果，歡快的情緒，即刻在我們面前浮現(xiàn)出一個長有小酒窩、 甜美歡笑的可愛兒童的形象。第三樂句出現(xiàn)了八分休止符和帶裝飾音的相間的間奏， 在形象上與情緒上更顯天真活潑。歌曲的結(jié)束句重復了第四樂句，在尾音上以高八度 出現(xiàn)，使全曲在舒心歡笑的歌聲中結(jié)束。教 學 目 標知識

2、 與技能1. 有感情地完整演唱歌曲小酒窩，能夠配合歌曲進行樂器演奏、即 興表演。2. 在鋼琴曲童年的回憶音樂情景中，配合身體舞蹈探索速度在音樂 表現(xiàn)中的作用。培養(yǎng)學生的合作能力。過程 與方法通過聆聽、演唱，喚起學生對童年生活的回憶，對生活的熱愛。情感 態(tài)度 價值 觀通過對本課的學習，能有感情地演唱出歌曲小酒窩。學情分析小學三年級，兒童聽覺最敏感時期，對節(jié)奏的感受力明顯增強，習慣用身體動作 去對音樂節(jié)奏和旋律做出反應，逐步具有韻律感，能初步感知二聲部旋律，對音樂的 想象需要更多的借助歌詞、樂曲的標題和樂曲的故事情節(jié)，情境的創(chuàng)設很重要。教學 分析教學 重點安靜的體會歌曲的律動和感覺教學 難點難點注

3、意連音子多音的部分解決 辦法教師講解、分析、示范教學資源教師用書、網(wǎng)絡、教科書板書 設 計教學過程（第1課時）教學內(nèi)容 教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動教學媒體使 用預期效果個性 修訂一、組織教學二、講授新課1、導入2、聆聽歌曲3、朗讀歌詞4、再次聆聽5、重難點句6完整演唱7、休止符游 戲8、演唱歌曲四、教師小結(jié)組織教學師：世界真大，到處充滿 美麗、和平、歡樂。最近 老師也在同學們的臉上 發(fā)現(xiàn)了美麗的東西，同學 們互相觀察觀察到底老 師發(fā)現(xiàn)了什么？教師播放歌曲教師指導教師播放錄音教師講解并指導教師彈琴教師指導今天你學到了什么？師生問好生：各抒己見！老師最喜歡的是每個同學的微笑，因為我會看到你們每個人

4、臉上可愛的小酒窩！初聽歌曲小酒窩，感受音樂 的歡快的情緒。按節(jié)奏朗誦歌詞。再次聆聽歌曲，學生可以小聲 跟著錄音學唱歌曲。重點難點句教唱：“左邊一個， 右邊一個，成天價笑呵呵咿呀 咿子喂?！备樽嗤暾难莩枨?。x x O xO x x xx O x xx x x O1、有表情地、完整地演唱歌曲2、小組演唱3、個人演唱穩(wěn)定學生情 緒學生互相觀 察培養(yǎng)學生感 受歌曲能力培養(yǎng)節(jié)奏感錄音機電子琴電子琴培養(yǎng)學生自 我總結(jié)能力一、組織 教學二、復習鞏固1、演唱歌曲組織教學教師指導師生問好有感情地、完整演唱歌曲穩(wěn)定學生情 緒教學過程（第2課時）教學內(nèi)容 教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動教學媒體使 用預期效果教學 補案2、個人演唱三、欣賞1、導入2、聆聽歌曲3、童聲合唱4、打擊樂器5、聽辨音的 高低四、教師小結(jié)教師指導并點評師：小朋友們，你們幸福 嗎？說說你為什么幸 福？教師引導合唱是音樂表演的一 種常見的形式。它主要 是多聲部的人聲合唱。 合唱按其音色組成特 點可分為兩大類，即同 聲合唱和混聲合唱。同 聲合唱是有同類的人 聲組成，它包括三種形 式：里聲合唱、女聲合 唱、男聲合唱。教師指導今天你都學到了什么呢？生點評生自由回答思考：歌曲中為什么幸福？歌曲中那些地方使你感到興咼 采烈？用動作或打擊樂器表示 出來。聽一聽教師彈