九年級化學(xué)試卷分析(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上20132014學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量自主檢測化學(xué)九年級試卷分析單位：稻田鎮(zhèn)王望初中 姓名：鞏翠玉 時間：2014年01月15日教學(xué)質(zhì)量自主檢測化學(xué)科九年級試卷分析化學(xué)一、學(xué)生成績分布情況分析90分以上的有38人，8090分以上的有62人，7080分以上的有132人，6070的有47人，60分以下的有60人。二、學(xué)生答題情況分析選擇題中失分較多的有第14、15、20題。非選擇題中失分較多的有21題、24題的（4），25、26和27題等。三、試卷得失原因分析1、該題難度適中，既側(cè)重對基礎(chǔ)知識的考查，考查學(xué)生對常識性內(nèi)容的識記能力與掌握，同時也考查了學(xué)生利用給予的信息分

2、析解決問題的能力。（1）客觀題是選擇題, 分值是40分，每題2分。該題難度適中，側(cè)重對基礎(chǔ)知識的考查，考查學(xué)生對常識性內(nèi)容的識記能力與掌握。個別選擇題有點(diǎn)難度，考察了學(xué)生的學(xué)習(xí)和分析能力。如20題將所學(xué)知識與圖像聯(lián)系起來，考察學(xué)生解讀圖像的能力。（2）非選擇題：21題共8分。第（2）小題著重考察了金剛石、石墨和C60的微觀結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生從微觀的角度認(rèn)識世界；第（4）小題給出了一種新的物質(zhì)，考察學(xué)生聯(lián)系所學(xué)知識解決新問題的能力，稍有難度。第22和23題完全考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握程度，難度小，學(xué)生失分較少。第24題重點(diǎn)考察學(xué)生對溶解度的認(rèn)識及獲得溶解度曲線信息的能力，其中第（4）題考點(diǎn)來自實(shí)驗(yàn)室

3、制取二氧化碳藥品的探究及泡沫滅火器原理，如果老師沒有在講課過程中著重強(qiáng)調(diào)的話，可能學(xué)生會失分較多。實(shí)驗(yàn)探究題是本次試卷考察的難點(diǎn)所在。第25題第（4）小題涉及到了蒸發(fā)提純的有關(guān)操作問題，似乎有些超出學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍。第26題是關(guān)于測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新探究，學(xué)生普遍反映較難，在該題中使用新物質(zhì)四硫化鈉代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，同時給出了四硫化鈉的相關(guān)知識，考察學(xué)生利用新知分析解決問題的能力，本題信息量大，綜合性強(qiáng)，需要學(xué)生在短時間內(nèi)掌握并解決問題，對于他們目前的水平來說難度較大，致使失分較多。計算題將溶液的稀釋和化學(xué)方程式的計算結(jié)合在一起，考察全面，難度適中，學(xué)生失分較少。難度適中總

4、體來看，試題具有科學(xué)性、合理性、系統(tǒng)性和綜合性，能夠達(dá)到考查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和各種能力的目的。2、試卷著重考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，但有些題目學(xué)生得分情況并不理想，比如第21題，再者學(xué)生做選擇題能力技巧不強(qiáng)，需要在訓(xùn)練中提高答題能力。3、學(xué)生審題能力有待提高，學(xué)生現(xiàn)在拿到題目后審題不清，抓不住重點(diǎn)，不明白出題人的意圖，結(jié)果答非所問，漏洞百出。比如實(shí)驗(yàn)探究題的第26題，重點(diǎn)考察學(xué)生對了解到的新知識進(jìn)行整合消化用于解決問題的能力，雖然該題綜合性較強(qiáng)，對于學(xué)生目前的能力來說要求較高， 但是如果學(xué)生能夠做到認(rèn)真審題，抓住本題考查的重點(diǎn)：探究空氣中氧氣含量，同時對課本中該部分實(shí)驗(yàn)原理有較高的認(rèn)識的話，

5、是可以得到比較滿意的分?jǐn)?shù)的。4、計算能力有待提高。計算題的難度并不大，雖然給出了學(xué)生一個未知的化學(xué)反應(yīng)，但題目難度適中，學(xué)生也能夠很好得明白題意，但得分仍不理想，很大程度上都是因?yàn)橛嬎闶Х?，非常可惜。四、試題難易程度分析試卷題型兩類：選擇題和非選擇題。本次考試，考查的知識面比較廣，選擇題難易適中，靈活性較強(qiáng)，需要學(xué)生緊扣課本知識，通過一定的分析，才能答好。選擇題注重了對基礎(chǔ)知識的考查，非選擇題，在注重基礎(chǔ)的層面上也加強(qiáng)了對學(xué)生實(shí)際情況分析能力和在利用所學(xué)知識解決問題的能力。大部分比較靈活、綜合，真正考察了學(xué)生的綜合運(yùn)用知識的能力，是較好的一份試卷。五、對命題人的建議總體上來講，是一份很具水平的試卷，考察的知識面大廣，難易適中，注重了對基礎(chǔ)知識的考查，也注重考察學(xué)生對了解到的新知識進(jìn)行整合消化用于解決問題的能力?？傊?，良好的試卷結(jié)構(gòu)，有利于考察學(xué)生的知識掌握情況以及學(xué)生能力的培養(yǎng)和提高，