滬粵版八年級物理上冊第四章1. 從地球變暖談起 教學(xué)設(shè)計

1、 4.1節(jié)：從全球變暖談起 【教材分析】： 本節(jié)是讓學(xué)生從感性知識出發(fā)思考自然界中的物態(tài)變化；從物質(zhì)三態(tài)的變化與溫度之間的聯(lián)系進入溫度的學(xué)習(xí)，建立溫度的概念；通過閱讀課文，認識溫標(biāo)的確定和溫度計分度方法；通過實驗，學(xué)會正確使用溫度計測量物體的溫度。教材中“信息瀏覽”“STS”等欄目，介紹了攝氏溫度計分度方法、熱力學(xué)溫標(biāo)以及幾種特殊的溫度計，有利于拓展學(xué)生的知識面。另外，課外活動中對“熱島效應(yīng)”的觀察和研究，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心環(huán)境，把物理知識的學(xué)習(xí)和社會發(fā)展聯(lián)系起來?！緦W(xué)情分析】：教師要創(chuàng)設(shè)情景要求并引導(dǎo)學(xué)生積極投入課堂學(xué)習(xí)，認真進行閱讀、實驗、討論等活動，對實驗操作活動有濃厚的興趣，有尊重實驗事

2、實的科學(xué)態(tài)度，關(guān)注生活實際中的物理現(xiàn)象和環(huán)境。【教學(xué)目標(biāo)】：知識與技能：知道物質(zhì)的幾種形態(tài)，知道物態(tài)跟溫度有關(guān)。知道溫度的含義和溫標(biāo)的規(guī)定。知道攝氏度的單位符號和寫法、讀法，以及分度方法。會正確使用溫度計。過程與方法：通過全球氣候變暖這一話題，讓學(xué)生從感性知識出發(fā)思考自然界中的物態(tài)變化；從物質(zhì)三態(tài)變化與溫度之間的聯(lián)系進入溫度的學(xué)習(xí)，建立溫度的概念；通過閱讀課文，認識溫標(biāo)的確定和溫度計分度方法；通過實驗，學(xué)會正確使用溫度計測量物體的溫度。情感態(tài)度價值觀：積極投入課堂學(xué)習(xí)，認真進行閱讀、實驗、討論等活動，對實驗操作活動有濃厚的興趣，有尊重實驗事實的科學(xué)態(tài)度，關(guān)注生活實際中的物理現(xiàn)象和環(huán)境。【教學(xué)理

3、念】：教學(xué)重點：溫度以及正確使用溫度計。用溫度計測量液體溫度是重點實驗。教學(xué)難點：正確使用溫度計測量物體的溫度。教學(xué)方法：講述法、實驗法【教學(xué)過程】：一、 引入新課據(jù)世界環(huán)境組織報告，全球氣候近20年來已經(jīng)明顯變暖。按照目前大氣中二氧化碳的增長情況，到2050年，全球平均氣溫將上升13.50C，到2102年，地球表面的溫度將比1990年上升60C。那么地球氣候變暖，給人類生活帶來什么影響呢？課件演示：（a）長期干旱，土地龜裂 （b）冰山熔化，海平面上升 （c）樹木干枯，森林火災(zāi)二、 講解新課自學(xué)思考以下問題：1、什么是溫度？ 2、溫度的測量工具是什么？ 3、溫度計的測溫原理、單位是什么？ 4、

4、攝氏溫度是怎樣規(guī)定的？ 一、溫度和溫度計溫度：表示物體冷熱程度的物理量。 【活動1】：憑感覺能判斷“冷”和“熱”嗎？由此說明：依靠人體的感覺來判斷溫度的高低并不準確。因此，需要在要求較為準確的知道溫度的高低的情況下，應(yīng)該使用標(biāo)準儀器。1、 溫度計：測量溫度的儀器。（1） 構(gòu)造：玻璃泡、內(nèi)徑很細的玻璃管、刻度板原理：根據(jù)液體的熱脹冷縮的性質(zhì)。2、溫度計的種類：液體溫度計、體溫計、寒暑表【活動2】：觀察溫度計（液體溫度計），思考下面幾個問題：（1） 符號0C是什么意思？（2） 它是怎樣分度的？（3） 最高溫度和最低溫度是多少？（4） 分度值是多少？ 3、 溫度計的分度方法：攝氏溫標(biāo)（瑞典科學(xué)家攝爾

5、修斯制定的（1）攝氏溫標(biāo)的規(guī)定：1000C：（沸點）1個標(biāo)準大氣壓下，純水沸騰時的溫度。00C：（冰點）純凈冰水混合物的溫度。在00C1000C之間均勻等分100等分，每一等分即為10C。10050105（2）攝氏溫標(biāo)的單位：攝氏度正確讀法：150C15攝氏度200C零下20攝氏度（負20攝氏度）錯誤讀法：150C15度（攝氏15度）右圖兩溫度計的讀數(shù)為_和_。答：60C和40C。4、 自然界中一些物體的溫度：5、熱力學(xué)溫標(biāo)及其規(guī)定：單位：開爾文（K）熱力學(xué)溫標(biāo)的規(guī)定：A:絕對零度：是溫度的起點，大小為-273，它為物質(zhì)低溫的極限 B:1K的大小：1K與1大小相同6、熱力學(xué)溫度（T）與攝氏溫度

6、（t）之間的關(guān)系T273t熱力學(xué)溫度 攝氏溫度二、用溫度計測量溫度1、正確使用溫度計時應(yīng)注意的問題：使用前，觀察溫度計的測量范圍，選取合適的溫度計。不能測量超出其量程的溫度。測量時，使溫度計的玻璃泡充分與被測物體接觸，不能將溫度計作為攪拌器使用。讀數(shù)時，待溫度計內(nèi)液面穩(wěn)定后再讀數(shù)，讀數(shù)時，視線應(yīng)與溫度計內(nèi)液面齊平，不能將溫度計從被測物體中取出讀數(shù)。記錄數(shù)據(jù)活動1：誰估測的溫度較準確 請先憑手的感覺估測杯中熱水、溫水和冷水的溫度，再用溫度計測量。把估測的數(shù)據(jù)和測量的結(jié)果記錄在下面。比比看，誰的估計值更準確一些？a、 使用錯誤：使用普通溫度計（測量范圍00C1000C）測量火焰溫度超出量程。測量時

7、將溫度計的玻璃泡靠在玻璃杯底部或側(cè)壁上未與被測物體充分接觸。將溫度計當(dāng)作攪拌器使用。讀數(shù)時，將溫度計取出讀數(shù)。2、人體溫度的測量工具體溫計極細的彎管玻璃管 玻璃泡 極細的縮口 玻璃管（1） 學(xué)生觀察體溫計，思考以下問題：它的構(gòu)造與一般溫度計有何不同？它的量程和分度值有何不同？它們的使用方法有何不同例題：某體溫計示數(shù)是38，若粗心的護士僅消毒后就直接用它去測量37和39的病人的體溫，則該體溫計的示數(shù)先后分別是( B )A37和39 B38和39C37和38 D37和373、寒暑表量程：30 50 分度值：1測溫液體：煤油或酒精鞏固練習(xí)：一支溫度計均勻但示數(shù)不準，在一標(biāo)準大氣壓下，把它放入沸水中，示數(shù)為95，放在冰水混合物中，示數(shù)為5?，F(xiàn)把該溫度計懸掛在教室的墻上，其示數(shù)為32，教室內(nèi)的實際溫度是 （ ）（答案：B） A27 B30 C32 D37STS:幾種溫度計三、 歸納小結(jié)：見課件四、 作業(yè)布置：1.完成自我評價與作業(yè)2.完成基礎(chǔ)訓(xùn)練本節(jié)內(nèi)容五、板書設(shè)計一、 溫度和溫度計1、 溫度計：測量溫度的儀器。（1） 構(gòu)造：玻璃泡、內(nèi)徑很細的玻璃管、刻度板（2）