分類與整理教學(xué)設(shè)計

1、人教版一年級數(shù)學(xué)下冊分類與整理教學(xué)設(shè)計教師：肖夢潔一、教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊第27頁。二、教學(xué)目標(biāo)分析知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，掌握分類的方法，感知分類的意義。過程與方法：通過簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程，能夠用自己的方法（文字、圖畫等）呈現(xiàn)收集的數(shù)據(jù)。情感態(tài)度與價值觀：在分類活動中體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣，增強(qiáng)合作意識，了解數(shù)學(xué)知識在現(xiàn)實生活中的價值。三、教學(xué)重點難點重點：讓學(xué)生經(jīng)歷完整的分類和收集、整理、描述數(shù)據(jù)的過程。難點：體驗分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣化，會自己定標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類。四、教學(xué)準(zhǔn)備黃色圓形4個、藍(lán)色圓形1個、黃色愛心2個、紅色愛心2個、紅色葫蘆1個、藍(lán)色葫蘆2個，一

2、支彩筆。五、教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課： 師：看，他是誰？圖圖想和表現(xiàn)好的孩子做朋友，你愿意嗎？師：請看圖圖在干什么？師：如果你是圖圖，你想怎么整理玩具？今天我們就和圖圖一起來學(xué)習(xí)分類與整理的知識。（課題） 二、互動新授：師：小朋友們帶了很多氣球，你能把這些氣球分一分嗎？師：你想按什么標(biāo)準(zhǔn)分呢？1、按顏色分（板書：顏色） 擺一擺  這么多氣球，想一想有沒有能讓大家一眼看出，每種顏色分別有幾個的分法?，F(xiàn)在請同學(xué)們按顏色快速分一分。 展示（按堆；從下往上）這兩種分法有什么不同？你更喜歡哪種分法？為什么？ 孔老師也很喜歡這種方法，我按照你們的方法把氣球進(jìn)行了分類。&

3、#160;仔細(xì)觀察這一列都是什么顏色？為了讓大家看得更清楚，我在這畫一條線，表示是從這開始的。除了像這樣擺圖來整理，還有一種整理方法，想知道嗎？（數(shù)原圖記錄數(shù)據(jù)）在同學(xué)們的努力下，我們把氣球按顏色分類并用兩種方式進(jìn)行了整理，雖然記錄方式不同，但仔細(xì)觀察整理的結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)？（分類的結(jié)果相同）2、按形狀分 師：除了顏色你還能按什么分類？（形狀）仔細(xì)觀察，都有哪些形狀？這一次孔老師和大家比賽，比一比誰分的又快又好。（故意出錯，回到原圖數(shù)）  看來肖老師以后還要更細(xì)心一點。用這種方式會記錄嗎？（指生寫）3、分析數(shù)據(jù)，在對比中體會。仔細(xì)觀察，圓形比愛心形多幾個？（同桌互相提問并解答）師：

4、按照顏色分一共有幾個氣球？按形狀分呢？師：氣球的總數(shù)相同，為什么分的結(jié)果不一樣呢？師：氣球的總數(shù)相同，但是分的標(biāo)準(zhǔn)變了，所以分的結(jié)果也不一樣。三、鞏固練習(xí)：1、汽車涂顏色。（師喊號，生點頭搖頭）師：同學(xué)們你們多棒??！不僅把這些氣球進(jìn)行了分類還進(jìn)行了整理，為了表揚(yáng)大家，圖圖要帶大家去游樂園，想去嗎？到游樂園只能乘車，圖圖就犯迷糊了，到底哪些是車呢？2、水果分類。（P29） 在游樂園，圖圖收集到了這些卡片，你能幫圖圖整理整理嗎？仔細(xì)觀察，你看到了什么？我們可以按照卡片的形狀分，也可以按照水果的種類分。整理之前要先干什么？想一想卡片這么亂，怎么數(shù)才能不重復(fù)、不遺漏，數(shù)的又快又好？（做記號，有順序的數(shù)，左右、上下）師：書翻到P29，這些就是圖圖弄亂的卡片，左邊是按照什么分？右邊是按照什么分？（師帶著涂一個）下面請同學(xué)們自己美美的涂一涂，讓我們一眼就能看明白。六、觀看視頻，分類的實際運(yùn)用。在大家的幫助下，圖圖也學(xué)會了分類，我們一起去看看，這一次他又是怎么整理玩具的。 七、課堂小結(jié)。師：看完了圖圖整理玩具，你愿意和大家分享一下你