培智學校快樂生活第二冊生活語文《4、學寫字》教案(共8頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上課題學寫字擬 4課時教學目的要求認知 認識書寫的正確姿勢。技能 會認會讀詞語“寫字、頭、紙”，能跟讀句子和兒歌；掌握正確的書寫姿勢；認識并學寫筆畫捺；練習看圖說話。情感 學習正確的書寫姿勢，體驗成功的喜悅 。分組目標A組：會認會讀詞語“寫字、頭、紙”，讀句子；認識并學寫筆畫捺；練習看圖說話。B組：能讀詞語“寫字、頭、紙”，能跟讀句子；認識并描紅筆畫捺；看圖學說話。C組：跟讀詞語“寫字、頭、紙”和句子；認識筆畫捺。重點認讀詞語“寫字、頭、紙”，讀句子；認識并學寫筆畫捺。難點掌握正確的書寫姿勢。教學準備  多媒體課件，詞卡。第一課時修改意見一、

2、0;      談話導入1、 圖上的小朋友正在干什么？2、 你知道寫字怎樣握筆、怎樣坐嗎？照著圖學一學。3、 今天我們就來學習4、學寫字二、      （教師出示多媒體圖片1）指導觀察 1、 圖上的小朋友寫字認真嗎？2、 她的頭、背、身子怎樣？3、 再看看寫字用的本子紙怎樣放的？4、 學習詞語：寫字1) 出示詞卡“寫字”，并貼在黑板上。2) 領讀，齊讀，指名讀，師糾正發(fā)音。5、 學習詞語：頭1) 出示詞卡“頭”，并貼在黑板上。2) 領讀，齊讀，指名讀，師糾正發(fā)音。6、 學習詞語：紙1)

3、 出示詞卡“紙”，并貼在黑板上。2) 領讀，齊讀，指名讀，師糾正發(fā)音。 分層次作業(yè)A組：讀詞語。B組：讀詞語。C組：讀詞語。板書設計學寫字寫字頭紙第二課時修改意見一、  復習導入1、 上節(jié)課我們學習的詞語你還認識嗎？出示詞語：寫字、頭、紙2、 復習詞語，多種形式練讀。3、 詞語已經會讀了，這節(jié)課我們要學習讀句子了。二、 學讀句子(一) 讀第一句1、 學寫字，要認真2、 聽老師讀句子；3、 張開嘴，跟著老師讀一讀。4、 指名讀句子。5、 逐一讀句子。(二) 讀第二句1、 頭要正，背要挺2、 聽老師讀句子；3、 張開嘴，跟著老師讀一讀。4、 指名讀句子。5、 逐一讀句子。(三)

4、 讀第三句6、 身子坐直，紙放平。7、 聽老師讀句子；8、 張開嘴，跟著老師讀一讀。9、 指名讀句子。10、 逐一讀句子。三、 學筆畫捺1、 師邊講解邊示范書寫：認的最后一筆叫捺，寫的時候要從上往下寫，收筆前要頓筆，然后邊平寫邊抬筆，收出小腳丫。2、 師在田字格中范寫。3、 生學習握筆及書寫姿勢。4、 描紅、臨寫。 分層次作業(yè)A組：獨立讀句子，描紅、臨寫筆畫捺。B組：跟讀句子，描紅筆畫捺。C組：讀詞語。板書設計學寫字第三課時修改意見一、 復習導入1、 上節(jié)課學習的句子，你會讀了嗎？復習讀句子:2、 句子會讀了，這節(jié)課我們接著學習聽讀及看圖說話。 二、 聽一聽，讀一讀1、 聽老師讀句子。2、 張開嘴巴，跟著老師讀一讀。三、 書寫練習1、 復習筆畫捺。2、 練習正確的握筆及書寫姿勢。3、 描紅捺4、 仿影捺5、 A生在田字格中臨寫捺。四、  作業(yè)：1、 讀句子。2、 練寫捺。 分層次作業(yè)A組：獨立讀句子，描紅、臨寫筆畫捺。B組：跟讀句子，描紅筆畫捺。C組：讀詞語。板書設計學寫字第四課時修改意見一、 復習導入1、 復習讀詞語2、 復習讀句子二、 看一看，說一說。1、 出示插圖 2、 指導看圖3、 說句子：三、  和同學一起讀兒歌。1、 分句指導讀兒歌2、 表演讀兒歌練習表演背