五年級(jí)《語(yǔ)文百花園四》修改

1、課題語(yǔ)文百花園四課時(shí)4二次備課年級(jí)五主備集體備課人主講班級(jí)學(xué)校教學(xué)內(nèi)容分析“語(yǔ)文百花園四”包括“溫故知新”“口語(yǔ)交際”和“習(xí)作”三部分。這三部分內(nèi)容緊緊圍繞本單元話題，有利于單元的整合訓(xùn)練，培養(yǎng)和提高學(xué)生城市守信的思想道德品質(zhì)和語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)關(guān)聯(lián)詞選擇填空、拓展與交流的學(xué)習(xí)與積累，感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅為。2、通過(guò)本次的“積少成多”，讓學(xué)生感受誠(chéng)實(shí)守信的重要性。3、通過(guò)“實(shí)話實(shí)說(shuō)：誠(chéng)信”的口語(yǔ)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生口頭語(yǔ)言表達(dá)能力以及語(yǔ)言的組織能力。4、通過(guò)本次的確習(xí)作訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生的寫作能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、“實(shí)話實(shí)說(shuō)：誠(chéng)信”的口語(yǔ)訓(xùn)練。2、拓展與交流寫日記。教具學(xué)具準(zhǔn)備課件 小黑板教學(xué)設(shè)

2、計(jì)思路含教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)1、回顧本單元學(xué)習(xí)的課文，強(qiáng)化單元訓(xùn)練重點(diǎn)；2、組織學(xué)生反復(fù)練習(xí)，并提出不懂得問(wèn)題；3、小組交流，全班評(píng)議，共同解決問(wèn)題；4、鼓勵(lì)學(xué)生積累有關(guān)誠(chéng)信的名言警句或成語(yǔ)；5、自主完成習(xí)作，并試著小組內(nèi)、同桌間相互修改，有不明白的地方質(zhì)疑，師生共同探討。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、溫故知新二、積少成多三、口語(yǔ)交際四、習(xí)作第一課時(shí)（一）導(dǎo)入。 1、同學(xué)們，我們先來(lái)回顧一下本單元我們都學(xué)過(guò)哪些課文，這些課文的閱讀，你有哪些收獲？ 2、這節(jié)課，我們先看百花園的第一個(gè)景點(diǎn)“溫故知新”園藝去看看。（二）詞語(yǔ)和句子。1、設(shè)疑：步步為營(yíng)入“溫故知新”園，“詞語(yǔ)和句子”景點(diǎn)

3、區(qū)立了個(gè)牌子，在提醒我們什么？2、從這個(gè)題目要求你還能想到什么？3、課件出示句子：誰(shuí)來(lái)讀讀這兩個(gè)句子？本單元課文中有很多這樣的詞語(yǔ)關(guān)聯(lián)詞。讀讀下面的句子，想一想關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有什么作用。4、拓展延伸：課件出示練習(xí)句子（三）拓展與交流。導(dǎo)入：離開了“詞語(yǔ)和句子”景區(qū)，我們來(lái)到了“拓展與交流”景區(qū)。誰(shuí)來(lái)讀讀介紹這個(gè)景區(qū)的話？1、同學(xué)們誰(shuí)來(lái)讀讀寧寧的日記？2、設(shè)疑：寧寧的讀書日記是怎樣寫的？3、合探解疑：寧寧的日記，你是不是也想發(fā)表自己的意見呢？請(qǐng)你在小組里與同學(xué)交流共享。4、寧寧的方法是抓住的主要內(nèi)容和自己感受最深的部分來(lái)寫的。5、設(shè)疑再探：對(duì)于寧寧的日記你還有什么想和大家探討的？6、回憶我們寫日記的方

4、法。（1）思想日記：就是把自己 一天的真實(shí)思想寫出來(lái)，對(duì)周圍的確各種人和事，你怎么想的，就怎么寫。（2）觀察日記：就是把日常生活中看到的人物、事物、景物記下來(lái)。（3）閱讀日記：就是把第天閱讀課內(nèi)外報(bào)刊、書籍的體會(huì)、感想是、收獲寫下來(lái)，它和讀書筆記有相同的地方。、你們說(shuō)說(shuō)寧寧這次的日記是屬于哪一種日記？（閱讀日記）、和同桌交流你的閱讀感受。導(dǎo)入：同學(xué)們，我們又來(lái)到了另一個(gè)景區(qū)“積少成多”區(qū)?？炜纯催@個(gè)景區(qū)有什么特點(diǎn)？1、快讀一讀，你發(fā)現(xiàn)什么？誰(shuí)認(rèn)識(shí)它們是什么？2、積累名人名言。3、簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)這些名人名言的意思。（抓住“誠(chéng)信”展開）4、有感情地朗讀名人名言，做到熟讀成誦、5、學(xué)生展示自己積累的關(guān)于誠(chéng)

5、信的名人名言。6、作業(yè)布置。1、背誦書上的名人名言。2、收集一些課外的名人名言。 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。2、說(shuō)的方面主要是訓(xùn)練學(xué)生能把自己看過(guò)的童話故事轉(zhuǎn)述清楚，說(shuō)的時(shí)候態(tài)度自然大方，普通話準(zhǔn)確、流利，有一定的感情，達(dá)到口語(yǔ)訓(xùn)練和別人交流的目的。3、聽的方面著重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽別人說(shuō)話的習(xí)慣，把握主要內(nèi)容，邊聽邊想，感悟其中的道理。教學(xué)過(guò)程：（一）談話導(dǎo)入同學(xué)們，學(xué)習(xí)了本單元的課文后，誰(shuí)給你留下了深刻的印象？為什么？（二）明確任務(wù)。課件出示：活動(dòng)建議通過(guò)指導(dǎo)一個(gè)組的交流，引導(dǎo)學(xué)生明確要求：（1）從自己經(jīng)歷過(guò)或聽說(shuō)過(guò)的講誠(chéng)信或不講誠(chéng)信的故事中，選擇印象最

6、深的事講一講。（2）講的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)厥褂闷綍r(shí)積累的名言警句或成語(yǔ)，以增強(qiáng)表達(dá)效果。（3）同學(xué)之間可以相互補(bǔ)充，有不同的意見還可以展開辯論。（三）合作交流。1、小組交流：四人一小組，一個(gè)人講故事，其他三個(gè)人聽，聽后交流。2、全班交流：推薦兩名學(xué)生匯報(bào)，全班同學(xué)做評(píng)委。（四）總結(jié)評(píng)議1、你們的評(píng)委工作做得怎樣？2、可請(qǐng)?jiān)u議者或剛才講故事的學(xué)生根據(jù)同學(xué)的建議重新展示。（五）、活動(dòng)評(píng)價(jià)。1、發(fā)言是否觀點(diǎn)明確，有事例，表達(dá)是否連貫。2、故事是否真實(shí)，能否準(zhǔn)確地說(shuō)明觀點(diǎn)。3、評(píng)價(jià)、補(bǔ)充或反駁他人發(fā)言時(shí)要有禮貌，并恰當(dāng)使用文明用語(yǔ)。（六）作業(yè)布置。1、跟同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)誠(chéng)信的理解與感受最深刻的事情。2、選用

7、課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)。 第三四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本次的習(xí)作訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生的寫作能力和語(yǔ)言組織、運(yùn)用能力。教具準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過(guò)程：一、出示習(xí)作要求。（小黑板）我們都知道，答應(yīng)別人的事情一定要盡力做好?？墒俏覀?cè)谧鍪虑榈臅r(shí)候，往往會(huì)遇到意想不到的困難。那么，你是怎樣克服困難、信守諾言的呢？你有沒(méi)有因?yàn)楦鞣N原因，無(wú)法完成答應(yīng)別人的事的情況呢？或者貿(mào)然答應(yīng)了的事情，已經(jīng)超出了你的能力范圍而無(wú)法做到呢？讓我們從中選擇幾件事情，記敘下來(lái)吧。二、設(shè)疑自探 同學(xué)們，讀了習(xí)作要求，你認(rèn)為本次習(xí)作我們應(yīng)注意到哪些問(wèn)題？師歸納：1）選擇材料；2）要寫具體；3）要寫出自己的想法和感受；4）寫完以后，要認(rèn)真修改。三、解疑合探

8、1、習(xí)作討論平臺(tái)。（1）你想選擇哪一件事情來(lái)描述呢？它發(fā)生在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)？你答應(yīng)了誰(shuí)？后來(lái)遇到什么困難？結(jié)果怎樣？（2）你打算按怎樣的順序來(lái)寫這篇文章？（3）在寫遇到困難和想為法解決困難這總分時(shí)，應(yīng)該寫得具體些，并把你當(dāng)時(shí)的想法寫出來(lái)。2、全班交流。四、質(zhì)疑再探通過(guò)剛才的交流五、拓展練習(xí)寫作文，小組交流。六、修改作文回顧課文，并談收獲指名讀題目，明確題目要求學(xué)生質(zhì)疑分別朗讀句子進(jìn)行體會(huì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的用處進(jìn)行填空練習(xí)指名讀日記說(shuō)說(shuō)自己的想法 小組合作大膽交流自己的看法再次質(zhì)疑回顧日記的寫法生答：這是名人名言讀、記書上的名人名言。根據(jù)生活實(shí)際談自己的理解熟讀成誦交流自己積累的格言警句在札記本上積

9、累格言。談自己的見解朗讀活動(dòng)建議，明確本次交際的主題要求講的時(shí)候注意把事情的原因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果講清楚。指名朗讀本次習(xí)作的要求。提出應(yīng)注意的問(wèn)題小組里根據(jù)要求進(jìn)行討論、交流選派代表展示交流，師生共同探討相互修改作文回顧本單元學(xué)習(xí)過(guò)的課文，強(qiáng)化訓(xùn)練主題。培養(yǎng)學(xué)生審題的能力引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，進(jìn)行填空練習(xí)，學(xué)習(xí)運(yùn)用引導(dǎo)學(xué)生從寧寧同學(xué)的閱讀日記中受到啟發(fā)，打開思路，想一想給自己留下深刻印象的任人物，結(jié)合具體事例，交流心得和體會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀名言警句，自習(xí)體會(huì)每句話的含義，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際交流體會(huì)，并背誦和抄寫下來(lái)。再鼓勵(lì)學(xué)生搜集課外關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信方面的名言警句，豐富知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生能圍繞一個(gè)主題條例清楚地說(shuō)一段話，表達(dá)自己的真情實(shí)感鼓勵(lì)學(xué)生大膽交流自己的想法，互相學(xué)習(xí)。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力