如何有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)

1、 如何有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng) 2009-2013年教研課題研究總結(jié)報(bào)告姚春紅寶雞市高新區(qū)天王鎮(zhèn)初中 如何有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)2009-2013年教研課題研究總結(jié)報(bào)告 寶雞市高新區(qū)天王鎮(zhèn)初中 姚春紅 摘要新課程標(biāo)準(zhǔn)使我們認(rèn)識到了培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的必要性和重要性,它闡述了語文素養(yǎng)和語文基本功所包括的具體內(nèi)容。語文具有工具性和人文性的功能,學(xué)好語文的關(guān)鍵是探究有效地提高學(xué)生語文素養(yǎng)的途徑。本文分別從基本功的牢固掌握、良好閱讀習(xí)慣的形成、思維品質(zhì)和綜合能力的形成、知識的拓展以及寫作能力的培養(yǎng)、積極的心態(tài)和熱愛祖國情感態(tài)度的形成、文化品位和審美情趣的培養(yǎng)六個(gè)方面闡述了語文素養(yǎng)培養(yǎng)的具體方法和途徑,

2、語文素養(yǎng)的提高有章可尋,重在方法的掌握。語文的學(xué)習(xí)重在培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)對于我們至關(guān)重要,它影響著學(xué)生們的言行舉止,使他們不斷地成長、成熟、發(fā)展,使社會文明化程度不斷上升,它具有無限的魅力和影響力,在這種文化力的影響下，社會更加文明,世界更加和諧。 關(guān)鍵詞語文課程 語文素養(yǎng) 基本功 審美情趣 文化力 義務(wù)教育語文新課標(biāo)在課程性質(zhì)和地位中明確指出:“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展”,新課標(biāo)指出:“語文課程應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用豐富語言的積累,培育語感發(fā)展思維,使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識字與寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際

3、能力,語文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生品德修養(yǎng)和審美情趣,使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格,促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展?！倍Z文課程標(biāo)準(zhǔn)前言部分也明確指出:“在九年義務(wù)教育階段的語文課程中,必須面向全體學(xué)生,使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)”,教育名師于漪老師提出:“語文教育要以學(xué)生為本,著力于語文素養(yǎng)的整體提高,教語文千萬不能只重視知識的傳授、技能的訓(xùn)練,而忽視對學(xué)生的培養(yǎng)。綜合上述,我們明晰地認(rèn)識到了促使學(xué)生有效地提高自己的語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好語文的關(guān)鍵,也是塑造學(xué)生具有完美人格的風(fēng)向標(biāo)。 語文素養(yǎng)的基本功和內(nèi)涵包括:情感態(tài)度、字、詞、句、篇的積累、語感思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣、閱讀、寫作和語文交際的

4、能力，文化品位、審美情趣、知識視野、思維觀念等的形成,體現(xiàn)語文的工具性和人文性的本質(zhì)屬性和三維目標(biāo)。 新課程賦予教育新的生命,帶給教師新的契機(jī),傳統(tǒng)的教學(xué)手段和教學(xué)模式已經(jīng)不符合新時(shí)代的要求,依照新課程標(biāo)準(zhǔn)尋求和探索新的教學(xué)方法,有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)是語文學(xué)習(xí)、學(xué)生綜合素質(zhì)提高的鑰匙。 一 基本功的牢固掌握 牢固的基本功是學(xué)生學(xué)習(xí)的基石,中學(xué)階段語文基本功包括學(xué)生對于字、詞、句的書寫、學(xué)習(xí)和理解以及運(yùn)用學(xué)到的知識去處理問題的能力,規(guī)范、整齊而嫻熟的書寫是中學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的最基本要求,中學(xué)階段要求學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)地書寫祖國的語言文字的同時(shí)有感情地朗讀祖國的語言文字,運(yùn)用語言文字來完成自己想要傳遞的信息

5、的記載和交流,傳遞功能,并且逐漸運(yùn)用口語交際能力表達(dá)自己的思想。寫、讀、說以及初步的理解能力的形成使學(xué)生具有了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。 二、良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成 對于學(xué)生來說，獲取知識的主要途徑是閱讀,良好的閱讀習(xí)慣是學(xué)生進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)和理解的關(guān)鍵,如何培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣猶為重要。 1.查與讀的能力的培養(yǎng)。學(xué)生在閱讀過程中,首先是要讀通文章,遇到不懂的生字.詞語的時(shí)候,利用查字典掃除文中的障礙。然后在誦讀時(shí)理解文章的內(nèi)容和作者所要表達(dá)的思想,對于比較難以理解的部分應(yīng)該反復(fù)誦讀達(dá)到進(jìn)一步的理解,如有可能,可以利用記憶深化理解,把另人費(fèi)解的問題及時(shí)的圈點(diǎn)和勾畫，以利于以后的疏通、理解和學(xué)習(xí)。 2.質(zhì)疑

6、能力的培養(yǎng)。教師引導(dǎo)學(xué)生針對課文題目提出自己想要了解和應(yīng)該知道的問題,在發(fā)現(xiàn)問題的時(shí)候重在引導(dǎo)學(xué)生圍繞文章的中心進(jìn)行質(zhì)疑。 3.閱讀能力的培養(yǎng)。閱讀階段,學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真思考、自主形成見解,語言的組織要求縝密、嚴(yán)謹(jǐn),圍繞主題,問題的設(shè)計(jì)要求達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生能夠獨(dú)立地完成閱讀,并且形成一定的思維模式,以這樣的方法完善學(xué)生的思維,循序漸進(jìn)地推進(jìn)，直到學(xué)生具有了解決問題的方法和思路,閱讀會變得就輕駕熟。 4.復(fù)述文章的能力的培養(yǎng)。復(fù)述課文是衡量學(xué)生熟練地掌握一篇文章的關(guān)鍵,也是一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉,為考量學(xué)生對于文章重點(diǎn)的選擇和全局的概括做到良好的鋪墊。5.朗讀比賽的進(jìn)行。進(jìn)行朗讀比賽可以達(dá)到對學(xué)生閱讀能力

7、的考證,激發(fā)學(xué)生閱讀的濃厚興趣,為語文素養(yǎng)的形成奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。 三思維品質(zhì)和綜合能力的形成 形成了良好的閱讀習(xí)慣,學(xué)生處理文章時(shí),可以在讀中找出不理解的問題做為學(xué)習(xí)的重點(diǎn),把大的問題回歸為對于字、詞、句、段的理解,基于學(xué)生扎實(shí)的基本功已經(jīng)形成,文章的理解和分析不成問題。綜合能力是學(xué)生抓主體,抓事件的主要環(huán)節(jié)進(jìn)行知識整合的過程,可以設(shè)計(jì)出具有導(dǎo)向性的問題做為模式化的工具引導(dǎo)思維。 四知識的拓展以及寫作能力的培養(yǎng) 拓展知識、深化知識、整合資源, 形成多元化思維,運(yùn)用操之在手的知識來表達(dá)自己的思想,傳播善的理念和行為,回報(bào)社會,讓正義、奉獻(xiàn)成為時(shí)代的潮流。 五、積極的心態(tài)和熱愛祖國情感態(tài)度的形成

8、培養(yǎng)學(xué)生形成陽光心態(tài),以積極的心態(tài)對待生活和學(xué)習(xí),形成正確的評價(jià)意識,以賞識的眼光去看待周圍的一切,具有甄別美、丑、善、惡的能力,抵制不良行為或者信息對于自己的干擾,培養(yǎng)熱愛祖國,熱愛祖國文化,熱愛、運(yùn)用和傳播祖國語言文字的情感。 六、文化品位和審美情趣的培養(yǎng) 深厚的文化底蘊(yùn),塑造出一個(gè)圓融、積極、樂觀、堅(jiān)毅、自信而有禮儀的形象,這是文化的重要作用,語文素養(yǎng)這粒種子終于發(fā)芽、開花、結(jié)果。文化的品位在此彰顯,美好的語言和行為由他們傳播,他們影響著周圍,影響著中國,影響著世界,這就是文化的魅力,是語文素養(yǎng)帶給我們驚人的成果和奉獻(xiàn)。 語文素養(yǎng)猶如一粒種子,它總會不屈不撓地成長為參天大樹;猶如顆顆璀璨的星星,把光輝撒遍人間;猶如沙漠馱鈴,總會帶來生命的驚喜。熱愛祖國.熱愛祖國的語言.熱愛語文,掌握提高語文素養(yǎng)的方法和途徑,