科技館為未成年人提供公共服務(wù)模式的實踐與探索ppt課件

1、科技館為未成年人科技館為未成年人提供公共效力方式的實際與探求提供公共效力方式的實際與探求 合肥市科技館 二九年二月一、“科技館活動進(jìn)校園試點任務(wù)回想1、“科技館活動進(jìn)校園任務(wù)精心預(yù)備，強力推進(jìn)、選點規(guī)劃：、爭取支持：、精心預(yù)備兩點一線，雙向互動兩點一線，雙向互動 2、08年合肥市科技館“科技館活動進(jìn)校園任務(wù)一瞥、“環(huán)保小衛(wèi)士資源包活動情況掠影、展品探求性學(xué)習(xí)題、展品探求性學(xué)習(xí)題“彩虹系列彩虹系列為什么要開開展品探求性學(xué)習(xí)內(nèi)容？為什么要開開展品探求性學(xué)習(xí)內(nèi)容？誰持彩練當(dāng)空舞誰持彩練當(dāng)空舞? ? 探求性學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)展品的選擇與受眾主體探求性學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)展品的選擇與受眾主體 展品探求性學(xué)習(xí)題要表達(dá)的

2、希望和效果展品探求性學(xué)習(xí)題要表達(dá)的希望和效果展品探求性學(xué)習(xí)題的功能展品探求性學(xué)習(xí)題的功能、索引、索引 、家長和孩子的交互工具、家長和孩子的交互工具 、增值、增值、推介工具、推介工具展品探求性學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計者的心語希望展品探求性學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計者的心語希望彩虹橋顏色的魅力和便于區(qū)分、科學(xué)互動活動“跟我來，也讓鋁桿發(fā)聲！ “發(fā)聲了，發(fā)聲了！“讓我也感受靜電的魔力！“聽聽，螺母摩擦也發(fā)聲了科學(xué)互動活動：調(diào)查詢卷的統(tǒng)計與分析科學(xué)互動活動：調(diào)查詢卷的統(tǒng)計與分析探求性學(xué)習(xí)活動的效果探求性學(xué)習(xí)活動的效果1探求活動真正地與科學(xué)課程、科學(xué)教育相結(jié)合，并保證了讓每位學(xué)生參與。2探求了一條較為有效的任務(wù)機制。3館內(nèi)的科學(xué)

3、互動活動為科技場館學(xué)習(xí)方式添加了新的“成分。三、三、20212021，拿什么奉獻(xiàn)給他，拿什么奉獻(xiàn)給他2021年“科技館活動進(jìn)校園特征和活力、加強指點：、添加投入：、擴展試點協(xié)作學(xué)校范圍：、豐富活動手段：、利用簡易資料進(jìn)展的科學(xué)小實驗工程題材庫初具雛形：0808年與年與0909年年“科技館活動進(jìn)校園活力對比科技館活動進(jìn)校園活力對比擴大試點合作學(xué)校范圍擴大試點合作學(xué)校范圍合肥46中香樟雅苑小學(xué)肥東馬崗小學(xué)科學(xué)島實驗中學(xué)肥西實驗小學(xué)2 2、試點任務(wù)勤為徑，創(chuàng)新開展苦作舟、試點任務(wù)勤為徑，創(chuàng)新開展苦作舟加強交流和溝通：試點任務(wù)勤為徑，創(chuàng)新開展苦作舟四、科技館為未成年人提供公共效力方式的想象四、科技館為未成年人提供公共效力方式的想象、“科技館活動進(jìn)校園的要素羅列、“科技館活動進(jìn)校園要素的編程密碼 我們引進(jìn)一個網(wǎng)絡(luò)表達(dá)