【必備】老師幼兒園心得體會(huì)合集7篇

1、【必備】老師幼兒園心得體會(huì)合集7篇老師幼兒園心得體會(huì) 篇1 從小我就特殊的喜愛(ài)小孩子，喜愛(ài)唱歌跳舞，喜愛(ài)彈琴，所以我選擇了讀幼師。畢業(yè)之后在廣州的一間幼兒園上班，雖然我特別愛(ài)這份職業(yè)，但是剛進(jìn)入這個(gè)工作崗位時(shí)，我很茫然。隨著時(shí)間快速前進(jìn)，我很快就適應(yīng)了，每天看著那些孩子在嬉笑，打鬧，讓我想起了我童年的歡樂(lè)時(shí)間，童年的我也像現(xiàn)在的他們一樣天真，無(wú)邪，感謝他們讓我體現(xiàn)了完善的童話故事的上演，更加感謝這份職業(yè)，是這份職業(yè)圓了我兒時(shí)的幻想。 幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒老師是孩子最初的啟蒙老師，在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中起著主導(dǎo)作用，作為老師首先應(yīng)當(dāng)是孩子的伴侶，在公平的關(guān)系中，老師是幼兒的伙伴，使幼兒在心

2、理上得到平安，放松，讓他們洋溢在自由，敬重，公平，合作的氣氛中，在這種氣氛中，讓幼兒充分的活動(dòng)，獲得表達(dá)自己欲望和力量的機(jī)會(huì)。 我們班每個(gè)孩子的個(gè)性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動(dòng)表現(xiàn)自己，能主動(dòng)與別人打招呼，聽(tīng)到音樂(lè)就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所盼望看到的。但也有些孩子，他們?cè)诩依锉容^活潑，一旦離開(kāi)了他們所熟識(shí)的環(huán)境，到了幼兒園來(lái)，他們就會(huì)變得很害怕，不敢說(shuō)話。這種害怕性格的形成，大多由于缺乏熬煉的機(jī)會(huì)，缺少表現(xiàn)自己士氣的條件，假如不準(zhǔn)時(shí)加以引導(dǎo)，將嚴(yán)峻影響幼兒一生的進(jìn)展。害怕的幼兒往往沒(méi)有士氣在眾人面前說(shuō)話或說(shuō)話聲音很小，為轉(zhuǎn)變這種害怕的性格，我們要努力供應(yīng)幼兒“說(shuō)”的機(jī)會(huì)

3、，讓幼兒在每個(gè)人面前表達(dá)自己的欲望和自己的感情。 在以后的教學(xué)中，我應(yīng)當(dāng)更好的行使著人民賦于我的使命，教好小伴侶，為祖國(guó)的花朵增加完彩讓他們變得更加完彩奪目，我會(huì)努力加深學(xué)習(xí)，在自已擁有一份責(zé)任心的同時(shí)，我會(huì)連續(xù)加速的把它轉(zhuǎn)變成一種豐富的情感，去面對(duì)那些可愛(ài)的小伴侶！ 老師幼兒園心得體會(huì) 篇2 始終想做老師的我終究有機(jī)會(huì)在幼兒園實(shí)習(xí)，這得感謝園長(zhǎng)的支持與信任，給了我們機(jī)會(huì)，讓我們可以盡情地發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。 不知道是否是機(jī)會(huì)來(lái)的太巧還是我們的運(yùn)氣，竟然我可以在新開(kāi)的托班開(kāi)頭實(shí)習(xí)，當(dāng)然這也是考驗(yàn)我們耐煩與熬煉我們力量的時(shí)候，由于我們帶的班級(jí)可以算是全園最小的班級(jí)啊，但我們悵然接受了這項(xiàng)任務(wù)。 由于

4、我們這個(gè)托班有大小年齡段的小伴侶，最小18個(gè)月，最大有3歲，所以怕老師人手不夠支配不過(guò)來(lái)，并支配了2位實(shí)習(xí)生，再有一個(gè)老老師帶我們，再加一個(gè)生活老師。這樣我們這個(gè)班級(jí)就有4位老師組成，托班當(dāng)然要閱歷豐富的老師帶班啊，從中我們也能夠?qū)W習(xí)許多閱歷。 我們這個(gè)班級(jí)目前有20個(gè)小伴侶，他們每天來(lái)園基本在8點(diǎn)到8點(diǎn)半，然后開(kāi)頭吃點(diǎn)心，上課，戶外活動(dòng)，下午晝寢醒來(lái)后就開(kāi)頭吃午飯，然后上藝術(shù)課，4點(diǎn)左右開(kāi)頭小伴侶離園。對(duì)我來(lái)講，現(xiàn)在已基本熟習(xí)了這里的環(huán)境。教學(xué)，與幼兒園生活作息表?，F(xiàn)在班級(jí)中的小伴侶都已熟習(xí)了我們，還叫我們老師好。對(duì)我們來(lái)講真的很欣慰，當(dāng)然實(shí)習(xí)了沒(méi)多久，但小伴侶對(duì)我們都已產(chǎn)生了依靠，這說(shuō)明我

5、們?cè)谛“閭H的心中已離不開(kāi)了，這也能夠看出我們小小的成果。我原來(lái)以為幼師是件很輕松的職業(yè)，只有踏進(jìn)這個(gè)行業(yè)才知道實(shí)在不然。幼師首先對(duì)孩子要布滿愛(ài)心，自己要有耐煩，老師自己要有特長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)觀看孩子的表現(xiàn)，發(fā)覺(jué)他們的優(yōu)點(diǎn)，培育他們的創(chuàng)新力量。我們要學(xué)習(xí)的也許多，比如怎樣布置每月的主題，班級(jí)特點(diǎn)是甚么？怎樣為小孩制造良好的學(xué)習(xí)，文娛，生活環(huán)境。一系列的題目，都是我們要把握的，考慮到我們現(xiàn)在小孩的年齡有的都不懂你們?cè)谥v甚么更不用說(shuō)上課了。但是假如他們時(shí)間久了，慢慢習(xí)慣了，就要開(kāi)頭給他們上課，讓他們要學(xué)習(xí)東西，我們也要像其他老師一樣學(xué)會(huì)備課，備課是老師應(yīng)當(dāng)作的最基本的事情，我們也要不斷學(xué)習(xí)老師的備課閱歷。

6、有了充分的預(yù)備，才能讓小孩學(xué)到豐富的學(xué)問(wèn)。 總的說(shuō)來(lái)，我們既然已走進(jìn)了老師這個(gè)職業(yè)，那我們就肯定要愛(ài)這份職業(yè)，最主要的一點(diǎn)要對(duì)孩子布滿愛(ài)，這樣孩子才會(huì)愛(ài)你，愛(ài)他們的老師，這也是我現(xiàn)在的一點(diǎn)小小體會(huì)，我覺(jué)得我要學(xué)習(xí)的東西無(wú)止境，要不？ 老師幼兒園心得體會(huì) 篇3 說(shuō)到師德師風(fēng)，信任人們立刻會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的確，這說(shuō)的就是我們?nèi)嗣窭蠋?，但是我們?yīng)當(dāng)要對(duì)得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞，不辜負(fù)人們對(duì)我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必需要達(dá)到的目標(biāo)。 師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)老師來(lái)說(shuō)特殊的重要，由于，老師是孩子行動(dòng)的標(biāo)桿，老師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師

7、風(fēng)的好壞往往影響和打算了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。 通過(guò)對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)潔得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)： 第一，嚴(yán)以律己，注意言行。為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增加自身的自控力量，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人心情帶到工作中?？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。用平平經(jīng)常的心態(tài)、高興奮興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。 其次，培育良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)當(dāng)然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名老師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣老師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得非常重要。只有不斷的更新自己的

8、學(xué)問(wèn)，提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好同學(xué)。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)老師教學(xué)的才智，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。 第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是老師之所以成為老師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化學(xué)問(wèn)精準(zhǔn)地傳授給同學(xué)。假如同學(xué)提出的問(wèn)題老師總是不能精準(zhǔn)地解答，老師在同學(xué)心中的威信就會(huì)逐步丟失，同學(xué)對(duì)老師也沒(méi)有信念可言，老師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必需自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中熬煉和提高。我們肯定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，主動(dòng)進(jìn)取，開(kāi)拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。 第三,堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個(gè)孩子建立公平、和諧、融洽、相

9、互敬重的關(guān)系，關(guān)懷每一個(gè)孩子，敬重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)覺(jué)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理老師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系。只有我們把同學(xué)看重了，同學(xué)得到老師的敬重了，他們才會(huì)敬重老師，情愿學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種學(xué)問(wèn)。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在訓(xùn)練中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán)，假如我們把同學(xué)當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。 第四，注意團(tuán)隊(duì)合作。幼兒園的工作需要多方人員的協(xié)作才能得以良好運(yùn)作，這就需要老師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)潔的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、協(xié)作、相互關(guān)心。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的開(kāi)心，幼兒園也能得到良好的進(jìn)

10、展。因此，在工作中我們應(yīng)當(dāng)留意與老師的合作，不計(jì)較個(gè)人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作。 因此，師德不是簡(jiǎn)潔的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培育，需要訓(xùn)練，更需要的是每位老師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為老師的美德連續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我進(jìn)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值! 老師幼兒園心得體會(huì) 篇4 俗話說(shuō)“情感是訓(xùn)練的橋梁”，現(xiàn)在的聯(lián)系方式許多，諸如電話、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟家長(zhǎng)面對(duì)面的溝通呢?可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時(shí)，我才體會(huì)到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對(duì)面促膝交談與電話里的聽(tīng)聲不見(jiàn)面，那感覺(jué)

11、和效果就是不一樣。 利用休息時(shí)間，我深化幾個(gè)同學(xué)家中，進(jìn)行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和同學(xué)家長(zhǎng)打成一片，感情親切融洽，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時(shí)大部分家長(zhǎng)的熱忱好客讓我深深地體會(huì)到作為一名老師的驕傲。 同學(xué)衣廣強(qiáng)的家長(zhǎng)對(duì)我的到來(lái)，感到非常意外和興奮，真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺(jué)。我給他們簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)前訓(xùn)練的理念與進(jìn)展，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子訓(xùn)練方向上的指引，以及我們學(xué)校是如何開(kāi)展訓(xùn)練、教學(xué)工作的。面對(duì)面促膝暢談，家長(zhǎng)對(duì)我們訓(xùn)練人賜予了高度評(píng)價(jià)與鼓舞，最終我說(shuō)到：“我們福祿中心學(xué)校辦得紅紅火火，我們有做得不到位的地方敬請(qǐng)家長(zhǎng)諒解，對(duì)于我們學(xué)

12、校的進(jìn)展、班級(jí)建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來(lái)?！币聫V強(qiáng)的家長(zhǎng)說(shuō)：“萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到老師對(duì)同學(xué)是如此牽掛和關(guān)懷，我們的孩子放在你們學(xué)校，就是放心，你們這是在辦人民滿足的學(xué)校。我們家長(zhǎng)肯定大力支持學(xué)校的工作?！?許多家長(zhǎng)對(duì)老師的到來(lái)，接待的特別熱忱，他們覺(jué)得暖和，倍感興奮，同學(xué)本人感到：原來(lái)自己并不是一個(gè)被“遺忘的角落”，自己在老師的心中不是可有可無(wú)的，老師總是在凝視和關(guān)懷著自己。同學(xué)李洋說(shuō)：“老師，您這次家訪，給了我很大力氣，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個(gè)好同學(xué)，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！?這次家訪，使家長(zhǎng)和同學(xué)感到非常親切，從內(nèi)心深處特別感謝老師。同學(xué)王軍見(jiàn)到我的到

13、來(lái)，開(kāi)頭特別緊急，站在門(mén)口不知所措，可怕我是來(lái)向家長(zhǎng)告狀的，沒(méi)想到我只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓舞他要揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說(shuō)越興奮，把自己的志向、思索統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽(tīng)，家長(zhǎng)也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對(duì)孩子的表現(xiàn)越來(lái)越滿足。最終，他們一家人戀戀不舍地把我們送出大門(mén)口，并盼望老師常常到家。 在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)整個(gè)忙于生計(jì)，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒(méi)方法選擇家長(zhǎng)，我們只能選擇不同的訓(xùn)練方式來(lái)對(duì)待這些更需要我們關(guān)懷的孩子。許多家長(zhǎng)都反映：老師說(shuō)的，孩子會(huì)聽(tīng)進(jìn)去的。作為同學(xué)的老師也特感動(dòng)于這句話，老師的魅力無(wú)極限。

14、當(dāng)然興奮之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭訓(xùn)練方式形成了完全不同的同學(xué)個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長(zhǎng)知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長(zhǎng)的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺(jué)性。文化程度不高，但為人處事有原則的'一類(lèi)家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會(huì)教他們做人的道理，家長(zhǎng)說(shuō)的多，做的少。有相當(dāng)多的家長(zhǎng)對(duì)子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)叨念，卻拿不出或狠不下心實(shí)行措施，效果不佳。這類(lèi)孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長(zhǎng)本身文化程度低，對(duì)自己的子女從小又過(guò)于溺愛(ài);現(xiàn)在孩子年齡增長(zhǎng)，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管、管不了的局面。所以針對(duì)有問(wèn)題的

15、同學(xué)，我和家長(zhǎng)促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析同學(xué)，同時(shí)把握實(shí)際，敏捷調(diào)整，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問(wèn)題，共同商議、探討訓(xùn)練措施，使同學(xué)心服口服，家長(zhǎng)也欣然協(xié)作。 總之，家訪讓我受益非淺，既使家長(zhǎng)了解同學(xué)在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)同學(xué)的要求，又使我了解同學(xué)家庭中各方面的狀況及同學(xué)在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過(guò)家訪才能了解一些隱性的問(wèn)題，找出同學(xué)不良行為形成的根本緣由，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練。我覺(jué)得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的親密聯(lián)系，同時(shí)注意同學(xué)的個(gè)別訓(xùn)練，真正達(dá)到“訓(xùn)練一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè).”的訓(xùn)練效果。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇5 今日的嬉戲中，我

16、為小伴侶預(yù)備了雪花積木，可是在嬉戲開(kāi)頭后不久，我就發(fā)覺(jué)地上的雪花積木撒了好多，于是我在旁說(shuō)了聲：“寶寶們，積木掉了，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦啊？”可是不知是由于寶寶們玩得太興奮了沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還是聽(tīng)見(jiàn)了也不想撿，寶寶們誰(shuí)也沒(méi)有去檢。原來(lái)遇到類(lèi)似狀況，我總是會(huì)讓小伴侶把積木撿起來(lái)再玩?？墒牵蚁?，為什么孩子們非要我去說(shuō)了，才肯撿呢，莫非真的是我的常規(guī)工作沒(méi)有做好嗎？我在思索著，能不能想到一個(gè)孩子主動(dòng)情愿去撿的方法呢？ 這時(shí)，我看到了桌上的那個(gè)空筐，靈機(jī)一動(dòng)，拿了筐說(shuō)：“寶寶們，地上有這么多的蘑菇，我去采蘑菇了?！辈炱鹆艘黄┗ǚe木。這個(gè)方法真靈，全部的小伴侶都放下手里的積木，搶著撿地上的積木。一會(huì)兒，就把地上

17、撿的干潔凈凈。在積木撿完后，有的寶寶說(shuō)：“這是紅的蘑菇，這是黃蘑菇”。然后他們把紅的黃的各放在一邊，開(kāi)頭把撿起來(lái)的雪花片根據(jù)顏色進(jìn)行分類(lèi)，分別放在了兩個(gè)筐里。而且嘴巴里還時(shí)常的說(shuō)：“這邊有好多的紅蘑菇，這邊有好多黃蘑菇?！狈诸?lèi)進(jìn)行完了之后，他們開(kāi)頭拼插雪花積木，整個(gè)嬉戲玩了很長(zhǎng)時(shí)間，在嬉戲過(guò)程中，小伴侶只用了雪花積木和塑料籃子兩樣?xùn)|西，但他們的愛(ài)好始終深厚，而且嬉戲也進(jìn)行的繪聲繪色。在嬉戲結(jié)束時(shí)，我問(wèn)小伴侶今日玩得快樂(lè)嗎，他們齊聲說(shuō)“快樂(lè)”，還一再要求我下次再玩“采蘑菇”的嬉戲。 我想，假如在開(kāi)頭時(shí)我以傳統(tǒng)的方式“指令”小伴侶們撿完了積木再玩，那么他們的心情肯定會(huì)受到影響，對(duì)今他們的留意很不穩(wěn)

18、定，易受外部環(huán)境的干擾，而且他們的仿照性強(qiáng)。我所實(shí)行的“采蘑菇”的嬉戲，一下子就把他們的留意力吸引了過(guò)來(lái)。雖然到后來(lái)嬉戲的性質(zhì)產(chǎn)生了改變，但在嬉戲過(guò)程中，幼兒充分發(fā)揮了自己的想象力和制造力，利用僅有的籃子和雪花積木，使嬉戲進(jìn)行得繪聲繪色。這其中既培育了幼兒的發(fā)散性思維，也培育了幼兒的動(dòng)手操作力量和語(yǔ)言表達(dá)力量。天的嬉戲也會(huì)失去愛(ài)好。而23歲幼兒無(wú)意留意占優(yōu)勢(shì)。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇6 又要學(xué)期末，回顧半年來(lái)的工作，我深深地感到，老師的人生就要甘于實(shí)實(shí)在在，甘于悄悄無(wú)聞，甘當(dāng)辛勤的“園丁”，這樣才能澆灌出艷麗的“花朵”。 半年的集體生活，讓孩子們學(xué)會(huì)了很多，也進(jìn)步了許多?？粗砷L(zhǎng)的孩子們，

19、回憶他們的一笑一顰，我由衷的感到一種驕傲感，欣慰之余，也正好整理了思緒，總結(jié)了半年來(lái)的閱歷教訓(xùn)，與大家一起共享，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以便在今后的工作中更好的呈現(xiàn)“園丁”的本色。 俗話說(shuō)的好“三歲看老”，幼兒訓(xùn)練挺直關(guān)系到每個(gè)孩子今后的成長(zhǎng)，而一名合格的幼兒訓(xùn)練工，要想完成教書(shū)育人的責(zé)任，首先其自身必需具備良好的政治思想素養(yǎng)，樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。我作為一名年輕老師，有時(shí)在工作中可能存在考慮不周、毛毛糙糙等問(wèn)題，但每當(dāng)別人提出看法、建議時(shí)，我都會(huì)進(jìn)行反省，虛心接受，并以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。 孩子們做作業(yè)時(shí)我會(huì)提示他們用正確的姿態(tài)寫(xiě)字，進(jìn)餐時(shí)我會(huì)提示他們寧?kù)o進(jìn)餐，不掉飯粒，午睡時(shí)關(guān)心他們蓋好被子并交會(huì)

20、個(gè)別幼兒系鞋帶;在半日活動(dòng)中我努力協(xié)作主班和生活老師做好預(yù)備工作，并在半日活動(dòng)中較好的完成了教學(xué)、嬉戲、保育、平安為一體的教學(xué)方式，并贏得了家長(zhǎng)的支持和信任，實(shí)現(xiàn)了家園共育。本學(xué)期我還努力協(xié)作吳老師排練六。一兒童節(jié)匯演的節(jié)目，我班孩子排練的團(tuán)體操得到了班內(nèi)家長(zhǎng)的全都好評(píng)。而我們老師為了迎接孩子們的節(jié)日也犧牲了一個(gè)月的中午休息時(shí)間排出大型舞蹈明天會(huì)更好，看著孩子們興奮、歡樂(lè)的表情，我遺忘了排練時(shí)的辛苦和疲累。 引用普希金一句話來(lái)表達(dá)我工作時(shí)的感受：“書(shū)籍是我們的精神糧食，現(xiàn)在我深刻的體會(huì)到我的精神糧食就是我的孩子們，他們的笑容、他們的歡樂(lè)?！?空余時(shí)間，我還常常在網(wǎng)上掃瞄幼教方面的網(wǎng)站，以了解最

21、新的幼教前沿資訊及教學(xué)理念。我深切的感受到學(xué)習(xí)對(duì)自己的關(guān)心的確很大，也很重視一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，由于我知道只有不斷接觸新思想、新事物，才能在工作中不斷的自我創(chuàng)新。 在手、足、口擴(kuò)散增巨的狀況下，我園很好的預(yù)防了。 手、足、口病在孩子間的擴(kuò)散。每天早上學(xué)時(shí)，我根據(jù)稚嫩園的要求，嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度，一摸、二看、三問(wèn)、四查，仔細(xì)填寫(xiě)交接班記錄，家長(zhǎng)們看在眼里，記在心里。而在課堂上，我也多次強(qiáng)調(diào)要孩子們養(yǎng)成常洗手的良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，并具體講解了正確洗手的五個(gè)步驟，我班宣揚(yáng)欄上也多次溫馨提示家長(zhǎng)盡量少讓孩子去擁擠的公共場(chǎng)所，深得家長(zhǎng)們的信任。 “三人行必有我?guī)煛?，在教研活?dòng)中，我仔細(xì)學(xué)習(xí)，我感到人人都是我的師長(zhǎng)，我不懂的東西還許多，要學(xué)的東西還許多。通過(guò)這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得只有堅(jiān)持仔細(xì)學(xué)、仔細(xì)做，我才會(huì)更上一層樓。 通過(guò)這一學(xué)期的工作，我在其他同事的關(guān)心下學(xué)到了不少東西，但在教學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言組織上仍有很多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學(xué)，多想、多思、多試，為成為一名優(yōu)秀的幼教工而不斷努力。 “長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保鳛橛變簣@的一名“新丁”，我覺(jué)得樓王中心幼兒園深得家長(zhǎng)們的寵愛(ài)，還有著巨大的進(jìn)展?jié)摿Α，F(xiàn)在，我已經(jīng)融入了樓王幼兒園，我和稚嫩園的各位同事就像姐妹一樣，團(tuán)結(jié)在幼兒園的這個(gè)大家庭里，盼望為幼