優(yōu)秀工作總結范文：學生感恩教育總結

1、學生感恩教育總結為培養(yǎng)學生良好的思想品德， 讓學生學會感恩，紅瑞燕寶小學以 感恩教育為切入口，開展了“感恩教育”系列活動， 收到了較好 成效，現(xiàn)總結如下：一、廣泛動員宣傳，明確目的和意義開學初，學校通過教師會議、學生集會、升旗儀式，向廣大師生 宣傳感恩專題，引導教師學生明白為何感恩，如何感恩，全面加 強學校思想道德建設，增強感恩意識、形成感恩之風、營造感恩 氛圍！二、高度重視、加強組織領導為了確保我校感恩教育系列活動有力、有序、有效地開展，學校 成立了以校長白建武為組長，李會忠、張寶學等為副組長，班主 任為成員的領導小組。在領導小組的領導下，結合學校德育工作 規(guī)劃，制定了感恩教育系列活動具體方

2、案和實施步驟，確保了有計劃有步驟地順利開展感恩教育系列活動。三、感恩教育豐富多彩學校充分利用各類教育資源，結合各種活動，采取多種有效形式， 開展了感恩教育系列活動，在社會和家庭中產(chǎn)生了良好的廣泛的 影響。（一）開展“感恩”主題班會各班級通過主題班隊會，為學生講述感恩的內(nèi)涵， 教育學生為何 感恩，讓學生牢記父母、老師等幫助過自己的人的恩情。學生的感恩行為感動了老師和家長。（二）完成一套感恩作業(yè)（1 ）開展“每天一件家務事”活動，如：打掃衛(wèi)生、疊被、洗 碗、洗衣物、整理房間、為父母盛飯等。學生在完成這項作業(yè)的 同時，親身體會到父母照顧自己的不易， 讓他們學會珍惜父母的 勞動成果，感謝父母為自己的付

3、出。（2）小學生開展一次感恩卡制作活動：自制一張送給父母或老師或曾經(jīng)幫助過自己的人的感恩卡，向這些人說一聲謝謝，道一聲辛苦了，送一句祝福語。這一項活動的開展，不僅僅在于形式， 而是讓學生學會表達自己感恩之心。（3）各班級開展一次以“學會感恩”為主題的手抄報制作比賽。讓學生通過繪畫等形式，表達自己的感恩之心。（三）開展一次感恩演講比賽（1）46年級先以班級為單位開展以“感恩”為主題的演講比 賽，可以感恩父母、也可以感恩老師，或者感恩祖國。（2）班級內(nèi)選出比較優(yōu)秀的選手，參見本校的演講比賽。這次 演講比賽開展的非常成功。 許多孩子從演講稿的書寫，到演講比 賽時的表現(xiàn)，都體現(xiàn)出了他們內(nèi)心的真情實感，

4、 甚至是感人肺腑， 這也說明從孩子們的內(nèi)心來說他們已經(jīng)懂得什么是感恩。（四）開展一次感恩征文比賽36年級，以班級為單位開展以“感恩”為主題的作文比賽， 感激同學間的愛心相助，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝素不相識的 人們對自己的幫助等。范文寫作從收集上來的作文來看， 學生都寫出了自己的心聲， 表 達了自己對幫助過自己的人的感恩之情， 有些同學甚至表達出自 己將來一定會用實際行動去回報這些好心的幫助過自己的人的 決心，而有些孩子甚至已經(jīng)開始行動。（五）抄寫感恩格言各班主任號召學生收集感恩格言， 并為學生講解，讓學生領悟感恩的真正內(nèi)涵，使學生懂得如何感恩。（六）觀看感恩影片帶領學生觀看感恩影片，讓學生更

5、直觀、更真實的體悟感恩的重 要性和必要性，喚醒孩子內(nèi)心最真實的情感。（七）開展一次感恩講座學校少隊部準備好講座內(nèi)容，講述學生為什么要感恩、向誰感恩、 如何感恩，從而令學生真正懂得感恩。上述所有活動的開展都是為了讓學生懂得感恩、學會感恩，如今的學生已經(jīng)能從只言片語中體現(xiàn)感恩，也許感恩教育還有很長的 一段路要走，但我們堅信每位學生都已有一顆“感恩之心”。篇二：學校感恩教育總結太平鎮(zhèn)明德小學感恩教育活動總結“感恩”是中華民族的傳統(tǒng)美德，“滴水之恩，涌泉相報” “誰言寸草心，報得三春暉”， 這是祖先為我們留下的教誨。 作為學生要懂得感恩，感激給你生 命的父母，感激教育過你的師長，感激曾經(jīng)幫助過你的人，

6、感恩 磨難磨礪了你的意志。成長中的學生，要懂得感恩是一種生活態(tài) 度，是一種美德，不懂得為別人的難處考慮的人是自私的，沒有 一個人能離開別人的關心和幫助而成功。讓學生懷著一顆感恩的 心看世界，乘著感恩的翅膀成長翱翔。感恩我們偉大的祖國，先要從我們的身邊做起,從感恩我們的社會、思想?yún)R報專題父母，老師、同學、開始。因此，我校以班級 為單位開展一系列活動：（1）“對父母的五個一”感恩活動：給 父母端一杯茶、給父母洗一次腳、讓父母滿意的一次決定、給父 母交一份科學合理的學習計劃、給父母寫一封表達感恩的書信。（2）“對老師的七個一”感恩活動：為老師寫一封信、談一次 心、做一張賀卡、提一個建議、標一個決心、

7、送一句話、寫一首 詩歌。（3）“對同學的一幫一”感恩活動。（4）“對社會與自然 的感恩教育活動”等。全校性的活動還有吟誦有關感恩的詩歌、 聽有關感恩的演講、看有關感恩的電影、學唱感恩歌曲、出一張 與感恩有關的手抄報，評選“感恩之星”等。我們將評出最佳賀 卡、最佳寄語和最佳書信，并結合上述活動和平時表現(xiàn)評選出“感恩之星”。其中，最重要的一個活動之一就是書寫家書?！凹視边@個傳統(tǒng)由來已久，也是表達感情的重要渠道，品讀名人家書，我們時常被書中蘊涵的殷殷關切、希望與愛所感動，所折服。希 望同學們能在老師的指導下，認真回憶家長對你的付出，把它寫 下來，并且發(fā)動家長積極參與，寫一封回信或一段寄語。我們希望

8、通過“家書”這樣的形式， 培養(yǎng)學生感恩父母的情感， 在校園 內(nèi)開展一次對學生也是對教師自身的感恩教育活動，最全面的范文參考寫作網(wǎng)站讓每一個參與其中的人都能感受到恩情的可貴、 生活的美好，共建和諧融洽的校園文明和家庭環(huán)境！“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關系的冷淡，所以， 每個人都應該學會“感恩”，這對于學生來說尤其重要。學生現(xiàn) 在都是家庭的中心，平時只知有自己，不知愛別人。所以，學生 要學會“感恩”，其實就是要讓學生懂得尊重他人。對他人的幫 助時時懷有感激之心，讓學生知道每個人都在享受著別人通過付 出給自己帶來的快樂的生活。一、活動

9、目的：1、通過“感恩”系列教育活動，使學生進一步理解父母的“不 容易”，體會父母的辛勞，培養(yǎng)學生一棵感恩父母的心。用自己 的具體行動去感謝父母。2、通過“感恩”系列教育活動，使學生學會關心身邊的人和環(huán) 境，學生做一名好學生好公民。3、通過“感恩”系列教育活動，使學生人的一生中應該感謝的 不只是母親還有很多人。父親、老師、朋友、同學、親友、陌生人等等。正是由于有了這些人的付出的愛心， 學生的世界才變得 如此溫馨和美麗。感恩是一種情懷。你有一顆感恩的心，你會快快樂樂的感受學習， 體驗生活；你有一顆感恩的心，你會規(guī)范自己的行為；你有一顆 感恩的心，你會感受到父母對你的感情、老師對你的恩情、朋友 對你

10、的友情；你有一顆感恩的心，你會對你所遇到的一切都抱著 感激的態(tài)度，這樣的態(tài)度會使你消除怨氣。 怎樣使學生體驗這種 情懷，形成這樣一種品德呢？本學期我校利用幾個節(jié)日活動為基 點，通過展開全校性活動讓學生體驗感恩、實踐感恩。二、活動過程（一）巧用節(jié)日、實踐感恩1、巧用良機、行動感每學年，我校結合三、五學雷鋒，三、八婦女節(jié)，教師節(jié)、父親 節(jié)、母親節(jié)幾個傳統(tǒng)節(jié)日，由學校政教處倡議，由各級部組織自 行組織服務慰問活動，讓少先隊員在社區(qū)服務和慰問女教師的活 動中，學會關心身邊的人和環(huán)境。學生組織了社區(qū)環(huán)保行動、回 報社會，在班主任倡議下學生還策劃實施了短信問候、電子賀卡、手工制作小禮物送給老師父母等活動讓

11、每一位女教師和母親感 受到節(jié)日的溫暖。2、周末當家，愛的反贈利用學生周日返家的機會，讓孩子們?yōu)榧议L做一件力所能及的事 情，如：拖一次地，刷一次碗，疊一次被子，幫爸媽洗一次頭， 洗一次腳、與爸媽照一次親密合影等等。 由此讓學生體會父母辛 勞，學會關心、理解父母；增強與父母的交流，培養(yǎng)家庭責任感， 學生學會為家庭付出；學生感悟生活的美。3、愛的表達，心靈溝通讓學生通過書信的形式，把自己平日里不好意思說的話寫給父母、老師，父母老師要給孩子回信，以此縮小心靈間的距離，增 進孩子與父母之間的感情交流。此外，學校還組織了黑板報評比，利用主題班會，宣傳長廊等形式，在學生中宣傳、討論感恩思想。（二）結合學科教

12、學，深化感恩活動1、“感恩”活動倡議學生干部廣泛征求同學意見，編制感恩倡議。內(nèi)容是：學生從感 恩父母開始，學會關心、理解父母；培養(yǎng)家庭責任感；學會關心 身邊的人和環(huán)境，學生做一名好學生好公民。我校在升旗儀式中， 同學發(fā)出活動倡議，以次拉開了本學期感恩教育活動的帷幕。2、“感恩的心”合唱大賽動人的歌聲永遠傳達著世間美好的情懷。我們的學生愛唱歌，他們有自己的歌聲、有自己的追求。假如能以喜聞樂見的歌聲走入 學生的心中，那么我們的教育就能達到事半功倍的效果。結合區(qū)、學校藝術節(jié)的活動，舉行了“感恩的心”合唱大賽， 通過傳唱感 恩、愛國歌曲，既豐富了學生的課余生活，又引導了正確的思想， 真正達到人人參與，

13、班班有歌聲。讓學生體會感恩情懷，體會感 恩之美。3、“感恩”征文大賽在實踐活動中，學生已積累了較多的感恩實踐，僅僅是參與活動，是否能使學生的感恩行為更長久呢？他律的行為轉(zhuǎn)化 為自律的行為必須經(jīng)過行為主體的反復實踐和反復思考，所以要求各班舉行征文比賽，并將比賽中涌現(xiàn)的好文章推薦參加學校的 征文大賽。無論是班級層面還是學校層面，語文老師個個投入， 為本次大賽擷選出優(yōu)秀文章。 更為重要的是，語文教師在班級層 面的征文輔導中，深化、引導了學生的思想，讓學生感悟到感恩 思想的美和力量，為感恩教育活動畫上了一個圓滿的句號。三、活動效果和思索經(jīng)過系列活動的開展，學生進一步懂得了“感恩”不僅是一種情 感，更是

14、一種人生境界的體現(xiàn)。一個人對社會、對父母、對親朋 好友，要永存感恩之情，永懷感恩之心，才能從各個方面獲得更 大的情感回報。在“學雷鋒”、“婦女節(jié)問候”這些豐富多彩的團隊活動中， 學 生不僅學會了感恩的實際行動， 更體會到感恩他人的快樂， 從而 能更樂于奉獻，樂于感恩。在周末我當家開展的“為父母做一件力所能及的事”等環(huán)節(jié)，通過學生用實際行動、或者給父母寫一封傳遞愛意的信件、或者給 父母親手制作的小禮物等活動。 家長們體會到了孩子們對自己濃 濃的愛，孩子長大了。從許多的家長再給老師或孩子的回信中可 以看出他們的滿意欣喜之情。如：宋名航的家長在給孩子的回信中寫到：親愛的孩子，你懂得 為家人分擔家庭的

15、責任，懂得孝順父母了，懂得改變篇三：小學生感恩教育活動總結小學生感恩教育活動總結盤龍區(qū)金星小學二（4）班楊愛華感恩是一種情懷。你有一顆感恩的心，你會快快樂樂的感受學習， 體驗生活；你有一顆感恩的心，你會規(guī)范自己的行為；你有一顆感 恩的心，你會感受到父母對你的感情、老師對你的恩情、朋友對 你的友情；你有一顆感恩的心，你會對你所遇到的一切都抱著感 激的態(tài)度，這樣的態(tài)度會使你消除怨氣。 怎樣使學生體驗這種情 懷，形成這樣一種品德呢？九月份我校利用幾個節(jié)日活動為基點， 通過展開全校性活動讓學生體驗感恩、踐行感恩。一、開展活動，營造氛圍，讓學生在活動中蓄情。學校首先是利用國旗下講話、 主題班會活動，讓同

16、學們知道什么 是感恩，為什么要感恩。為強化學生的感恩行為習慣養(yǎng)成教育， 學校結合教師節(jié)精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動：如讓同學們講講老師關心自己的故事、 說說老師耐心細致教育自己 的感人故事，議議同學之間互幫互助的友情故事， 寫寫感恩的日 記，用語言表達自己的感受。這些定格的溫馨照片，使孩子們瞬 間找到了失落的感恩之心。 他們逐漸明白原來平淡的生活中處處 充滿了愛的哲理。同學們在反芻生活的同時， 還把父母為培育子 女成長所支付的一切費用羅列出來。在算算、想想的過程中，同 學們感受到自己平時視而不見的卻是一筆筆多么昂貴的財富！而這一筆筆財富又蘊含了父母多少深切的愛！感觸萬分之余，感動之心

17、溢于言表。同學們用講故事、寫日記形式表達對父母的感謝。 除此之外學校還開展了“感恩父母”、“感恩老師”的演講比賽、感恩板報比賽、自我傳記比賽等。這些“感恩 活動”從感性的品評，至U理性的思考，再到心靈的碰撞，讓同學 們經(jīng)歷了深刻的體驗過程， 心中不禁蓄滿了深深的感恩情結。 釋 放出同學們積蓄已久的感恩之心。二、關注現(xiàn)實生活的感恩細節(jié)，讓同學們在生活中踐行。為了讓感恩行動看得見，摸得著，學校還給同學們留了感恩作業(yè)， 就是讓同學們關注父母的喜好， 了解他們的心愿，記住他們的生 日，為父母做力所能及的事，為父母消除疲勞，向父母表示感恩。 最讓同學們們受益的是，同學們還試著通過自己的努力給父母帶 去進

18、步的喜訊、成功的喜悅。感恩教育活動得到家長的配合，家 長們積極參加感恩活動，給學生贊賞和鼓勵，為學生提供機會， 培養(yǎng)他們知恩報恩的行為習慣。三、結合學科教學，深化感恩活動。動人的歌聲永遠傳達著世間美好的情懷。音樂教師利用音樂課教唱歌曲感恩的心以及感恩的心手語操，通過傳唱感恩歌曲， 普及感恩的心手語操，既豐富了學生的課余生活，又使同學們體 會到感恩的情懷，體會到感恩之美，心靈受到的洗禮，真正達到 人人參與，班班有歌聲。四、活動扎實，效果顯著。感恩教育月活動，使同學們更深刻地認識到： 一個人常懷感恩之 心，便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個 人。正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷 感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂， 便能對落難或 者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手， 而且不求回報。常 懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。同學們，讓我