六年級上冊語文第四單元測試題

1、第十一冊語文第四單元測試題班級： 姓名： 一、積累運用（45）1、讀拼音寫詞語。（4）dionn shun kui shu li xin yn（ ） （ ） （ ） （ ）o lin m shn tiot zhng zh（ ） （ ） （ ） （ ）2、給加點字選擇正確讀音（3） 差別（ch ch） 挑剔（t t） 附和（h h）輕盈（yn yng） 著眼（zhu zho） 豐盛（shng chng）3、補(bǔ)全下面的詞語（4） 有（ ）有（ ） （ ）正（ ）圓 惟（ ）惟（ ） 動人（ ）（ ）（ ）（ ）樂見 （ ）（ ）登場 鑼鼓（ ）（ ） 驚（ ）動（ ）4、照樣子寫詞語（3）心急如焚

2、（比喻）： 氣勢洶洶（ABCC）： 有聲有色（ABAC）： 5、寫出下列詞語的近、反義詞（3）近義詞：敦厚 （ ） 刁難（ ） 期待 （ ） 反義詞：冰冷 （ ） 困倦（ ） 寂靜 （ ）6、把正確的搭配用直線連起來（5）七夕節(jié) 五月初五 吃粽子賽龍舟重陽節(jié) 九月初九 賞月吃月餅端午節(jié) 七月初七 登高插茱萸元宵節(jié) 八月十五 拜月乞針線中秋節(jié) 正月十五 看燈吃湯圓7、用“奇”字組詞填空（不重復(fù)）（3）千百萬年前的火山噴發(fā)，形成了這里（ ）的地形。九寨溝的（ ）景觀吸引了無數(shù)中外游客。錢塘江大潮堪稱天下（ ）。8、根據(jù)詞語的不同意思分別造句（2）溫和.（指氣候不冷不熱）： .（使人感到親切）： 9

3、、按要求寫句子（4）. 公園里的海棠花開得很大、很美。（用擬人的手法改寫下面的句子。） 爸爸推開門走了進(jìn)來。（照樣子寫句子） 10、修改病句。（6）、他經(jīng)?；貞涍^去有趣的往事。 、印刷術(shù)是我國四大發(fā)明。 、這本書大概肯定是小紅借的。 11、根據(jù)課文內(nèi)容填空（8）.每一個舞姿，每一個舞姿，每一個舞姿，每一個舞姿，使人。.我上學(xué)了，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)越走越遠(yuǎn)了。但我還是不斷收到姥姥寄來的剪紙，其中有一幅是這樣的： 后生們的胳膊、腿、全身， 搏擊著， 搏擊著， 搏擊著，它 ， ， 。上有天堂，。.，陽朔山水甲桂林。.雁門關(guān)外有人家，二、口語交際（5）牛郎織女的故事在民間廣為傳誦，陪伴了一代又一代小孩子

4、的成長。我國有許多美麗動人的民間故事，你還知道哪些，選一個你熟悉的用簡短的話語介紹一下。 三、閱讀理解（25分）（一）一錘起來就 ， ， ！百十個斜背響鼓的后生，如百十塊強(qiáng)震不斷激起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃爍的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)壯的身姿。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪邁、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！1、把下列句子依次填入文中橫線，正確順序是（ ）。（3）A、忘情了 B、沒命了 C、發(fā)狠了2、文中運用的修辭手法有 、 。（2）3、用文中的詞語概括安塞腰鼓的特點 、 、 。（3）（二）讓生命 一個小孩，相貌

5、丑陋，說話口吃，而且因為疾病導(dǎo)致左臉局部麻痹，嘴角畸形，講話時嘴巴總是歪向一邊，還有一只耳朵失聰。為了矯正自己的口吃，這孩子模仿古代一位有名的演說家，嘴里含著小石子講話?？粗彀秃蜕囝^被石子磨爛的兒子，母親心疼地抱著他流著眼淚說：“不要練了，媽媽一輩子陪著你?！倍碌乃鎷寢尣林蹨I說：“媽媽，書上說，每一只漂亮的蝴蝶，都是自己沖破束縛它的繭之后才變成的。我要做一只美麗的蝴蝶。”后來，他能流利地講話了。（ ）他的勤奮和善良，他中學(xué)畢業(yè)時，（ ）取得了優(yōu)異成績，（ ）獲得了良好的人緣。1993年10月，他參加全國總理大選。他的對手居心叵測地利用電視廣告夸張他的臉部缺陷，然后寫上這樣的廣告詞：“你

6、要這樣的人來當(dāng)你的總理嗎？”但是，這種極不道德的、帶有人格侮辱的攻擊招致大部分選民的憤怒和譴責(zé)。他的成長經(jīng)歷被人們知道后，贏得了選民極大的同情和尊敬。他說的“我要帶領(lǐng)國家和人民成為一只美麗的蝴蝶”的競選口號，使他以高票當(dāng)選為總理，并在1997年再次獲勝，連任總理，人們親切地稱他是“蝴蝶總理”。他就是加拿大第一位連任兩屆的總理讓克雷蒂安。是的，有些東西我們無法改變，比如丑陋的相貌，（ ）的門第，（ ）的遭遇。這些都是我們生命中的“繭”。但有些東西則人人都可以選擇，比如自尊、（ ）、（ ）等，它們是幫助我們穿破命運之繭、由蛹化碟的生命之劍。1從文章中選擇內(nèi)容把題目補(bǔ)充完整。（2）2. 聯(lián)系上下文解釋詞語。（2）居心叵測： 失 聰： 3在文章的第三小節(jié)的括號中填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（2）4聯(lián)系文章內(nèi)容，在最后一小節(jié)的括號中填上合適的詞。（2）5用“ ”劃出文章中克雷蒂安“作蛹”的經(jīng)歷。（2）6. 由“穿破命運之繭，由蛹化碟”的克雷蒂安，我想到了 的 （姓名）， 的 （姓名）他們不也是把握自己命運的翩翩蝴蝶嗎？（2）四、習(xí)作（30） 題目：我有一位好提示：可以寫自己的爸爸、媽媽、爺