小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試卷及分析

1、小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試卷及分析類型積累與運(yùn)用（50分）閱讀（20分）習(xí)作（30分）總評(píng)評(píng)分等級(jí)一、積累與運(yùn)用(50分)1、我會(huì)根據(jù)拼音寫漢字。（6分） qìn rén xn pí k wi 愛(ài)是燦爛的花朵,芳香四溢,( ),但若不精心培育,花兒就會(huì)( )；愛(ài)是jn yín z rùn ( )的露珠，美麗純潔,令人憐愛(ài),但若沒(méi)有心靈甘露的不斷( ) , 大自然的陽(yáng)光就pò suì會(huì)使之( )。 2、我會(huì)將下列廣告語(yǔ)進(jìn)行成語(yǔ)復(fù)原。（2分）.天“嘗”地“酒”（白酒廣告） .“衣名”驚人（服裝廣告） _ _C隨心所“浴”（熱水器

2、廣告） D.樂(lè)在“騎”中（賽馬廣告） _3、我會(huì)選擇合適的詞語(yǔ)填入括號(hào)里。（3分）驅(qū)散               融化            擺脫只要擁有一顆純真的心，就可以 _ 煩惱的枷鎖，在歡樂(lè)的草坪上自由漫步；就可以_ 失敗的陰影，在勝利的陽(yáng)光下大步前行；就可以  _冷漠的堅(jiān)冰，在熱情的海洋

3、里揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。4、我會(huì)把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整,我還會(huì)選擇其中的一個(gè)造句.( 4+2=6分)( )高忘重 別( )一格 引人入( ) ( )筆生花張( )李戴 久別( )逢 震耳( )聾 狂風(fēng)( )號(hào)_:_5、我會(huì)依據(jù)文段內(nèi)容，在橫線上補(bǔ)全語(yǔ)句，使語(yǔ)言得體，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）超市里，一位營(yíng)業(yè)員發(fā)現(xiàn)有位顧客買青菜時(shí)，把菜葉剝掉了許多，于是，她走上前去，對(duì)他說(shuō)：“同志，_ ?！?A 你這是干什么？不能再剝了 B 把菜放那兒，不賣了C 你不能這樣買菜，影響多不好 D 小心點(diǎn)兒，別把菜葉碰掉了6、我會(huì)按要求完成下列句子的練習(xí)。（4+2+2=8分）(1)仿寫句子朋友是快樂(lè)日子里的一把吉他，盡情地為你彈

4、奏生活的愉悅；朋友是憂傷日子的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云；朋友是_ _ _， _；朋友是_，_。（4分）(2)書刊不得帶走，違者罰款。（某圖書室提示語(yǔ)）改寫為親切、友善的提示語(yǔ)：_（2分）（3為了避免地震后不爆發(fā)傳染病,受災(zāi)地區(qū)地方政府做出了巨大努力。(改病句,原句修改)（2分）7、我會(huì)根據(jù)提示，把下面的名言或詩(shī)句補(bǔ)充完整。（4+2=6分）（1）.當(dāng)我們聽到稻田里蛙聲陣陣時(shí),會(huì)想到詩(shī)句“_，_”。題西林壁一詩(shī)中，道出“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，這個(gè)道理的詩(shī)句是“_，_”。(4分)（2）時(shí)間對(duì)于魯迅來(lái)說(shuō)比生命還重要,正如門外文談所言:_ _(2分) 8、按課文內(nèi)容填空。（6+5=11）分(1

5、).詹天佑是我國(guó)       _工程師。從北京到張家口這一條鐵路，最早是在他的              下修筑成功的。這是第一條完全由我國(guó)_的鐵路干線。他根據(jù)居庸關(guān)、八達(dá)嶺不同的山勢(shì)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了          _ 、     

6、60;           兩種施工方法,體現(xiàn)了他_。（2）在本冊(cè)書中，我最敬佩_ 桑哪和漁夫； _ 的閏土； _ 的魯迅。讀了本冊(cè)書，我們感悟到了許多， 讓我們懂得地球上的自然資源是有限的，我們要珍惜； 向我們講述了人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間的感人故事，讀來(lái)令人難以忘懷。（5分） 9、語(yǔ)言實(shí)踐。（3+3=6分）孫勇急忙地走進(jìn)教室,然后習(xí)慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈,隨手將面巾紙扔在地上。同學(xué)李紅看見后說(shuō)：“你很講究個(gè)人衛(wèi)生哩！”孫勇不好意思地笑了笑“。_”隨即將紙團(tuán)拾起來(lái)，扔進(jìn)了教室

7、垃圾箱 。1李紅的言外之意是： _2孫勇應(yīng)該怎樣說(shuō)才得體，請(qǐng)?jiān)谠难a(bǔ)充完整。 二、閱讀.(5+3+3+4+5=20分)一位母親與家長(zhǎng)會(huì)第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！被丶业穆飞?，兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0名小朋友，惟有他表現(xiàn)最差：惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子?！袄蠋煴?yè)P(yáng)了你，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘?，F(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了?！蹦翘焱砩希齼鹤悠铺旎牡爻粤藘赏朊罪?，并且沒(méi)有讓她喂。兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：

8、“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查?！被厝サ穆飞希飨铝藴I。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)“老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌的，這次你的同桌排在第21名。”說(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來(lái)。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好象長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。孩子上初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒(méi)聽到。她有些不

9、習(xí)慣。臨別，去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)?！彼龖阎@喜的心情走出校門，此時(shí)，她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中?！备咧挟厴I(yè)了了，一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)的日子學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考取這所學(xué)校。她兒子從學(xué)?；貋?lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您”這時(shí)，她悲喜交加，再也按

10、捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。1、 本文主要寫了一件什么事？(5分)_2聯(lián)系上下文，分析文中三個(gè)畫“ ”線句子,分別表現(xiàn)出母親怎樣的感受？（各用一個(gè)詞表示）（3分）她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。 （ ） 回去路上，她流下淚。 （ ）她懷著驚喜的心情走出校門。（ ）3（兒子）邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您”請(qǐng)發(fā)揮想象,把孩子未說(shuō)完的話續(xù)寫出來(lái)。（3分）_4“這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上?！蹦闶窃鯓永斫狻氨步患印痹诰渲械暮x。(4分)_ 5讀了這篇文章，你想說(shuō)些什么呢？把你最想說(shuō)的話寫在下面。（5分）_

11、三、習(xí)作。（30分）在生活中，我們一天天長(zhǎng)大，懂得了孝敬父母、尊重老師、關(guān)心他人、助人為樂(lè)，還懂得珍惜友誼、珍惜幸福。請(qǐng)以“我懂得了_ ”為題，寫一寫自己成長(zhǎng)過(guò)程中明白的某種生活道理。要求：把題目補(bǔ)充完整，表達(dá)自己的真實(shí)情感，字?jǐn)?shù)不少于400字。小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、積累與運(yùn)用(50分)1. 沁人心脾 枯萎 晶瑩 滋潤(rùn) 破碎 （第一空2分,其余每空1分）2.天長(zhǎng)地久 .一鳴驚人 C隨心所欲 D.樂(lè)在其中 (每空0.5分)3. 擺脫  驅(qū)散     融化    （每空1分）4.(

12、德)高重 別( 具 )一格 引人入( 勝 ) ( 妙 )筆生花 張(冠 )李戴 久別(重 )逢 震耳( 欲 )聾 狂風(fēng)(怒) 號(hào) 造句略。(成語(yǔ)填空每空0.5分,造句2分)5.（D ）（2分）6. (1).朋友是失敗_苦悶日子里的一盞明燈_，默默地為你去驅(qū)趕心靈的陰霾;；朋友是_成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽(yáng)光的地帶_。(此題為開放性,其他合適的答案也可以)（每處1分） (2). “帶走的是知識(shí)，留下的是報(bào)刊”或者“獨(dú)閱樂(lè)不如與人樂(lè)，留下遺憾不如帶走滿足”。（2分）（語(yǔ)言親切友善即可）(3). 刪掉“不”字.（2分）7.（1）.“稻田香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片”；“不識(shí)廬山真面目，只緣身

13、在此山中”。(4分)（2）.時(shí)間就是性命,無(wú)端的空耗別人的時(shí)間,其實(shí)就是無(wú)異于謀財(cái)害命的。(2分) 8、(1).( 杰出的愛(ài)國(guó))； （ 主持 ）（我國(guó)工程設(shè)計(jì)人員設(shè)計(jì)施工）；（從兩端同時(shí)鑿進(jìn)的辦法 、中部鑿井法 ）；（卓越的才干和高度的智慧）（每處1分，每處錯(cuò)1個(gè)字扣0.5分.）(2). （寧愿自己受苦也要幫助別人）；（見多識(shí)廣或知識(shí)豐富或聰明機(jī)智 ）； （關(guān)心窮苦百姓或?yàn)閯e人想得多，為自己想得少）； 只有一個(gè)地球 ； 老人與海鷗 （也可以填寫跑進(jìn)家來(lái)的松鼠或 最后一頭戰(zhàn)象 或 金色的腳印 ）（每處1分，每處錯(cuò)1個(gè)字扣0.5分.）9.(1)不要顧了自己的衛(wèi)生，破壞了公共環(huán)境

14、的衛(wèi)生。（意思相近或其他的合適的意思也可以）(2)“真對(duì)不起，我給地板錦上添花了”或者“幸虧你提醒，謝謝”。（ 其他合理的答案也可以）二.閱讀.(20分)1一位母親參加了孩子幼兒園、小學(xué)、中學(xué)的家長(zhǎng)會(huì)，總能聽到老師對(duì)孩子的批評(píng)，然而，她卻并未將老師的批評(píng)轉(zhuǎn)達(dá)給孩子，并打罵他，而是屢次對(duì)孩子說(shuō)“假話”進(jìn)行鼓勵(lì)。后來(lái)，她那并不聰明的孩子考上了清華，并明白了事情的真相，對(duì)母親感激不盡。(5分,意思相近即可)2（1）難過(guò) （2）痛苦 （3）驚喜 (每空1分)3媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您不斷的鼓勵(lì)我，信任我，讓我重拾信心，能勇敢的面對(duì)困難并努力的克服它，沒(méi)有您的愛(ài)，也不會(huì)有這張錄取通知書

15、！(3分,此題答案為開放性，只要能表達(dá)對(duì)媽媽的感激之情的話語(yǔ)即可 )4悲的是，孩子知道了媽媽在欺騙他；喜的是，孩子在媽媽的鼓勵(lì)之下相當(dāng)成功。（4分,意思相近也可以）5答案示例： 每一個(gè)孩子都需要?jiǎng)e人的肯定，需要鼓勵(lì)。身為老師和家長(zhǎng)，要做得更多的是如何讓孩子拾起信心，而不是一味的批評(píng)。有時(shí)候善意的謊言會(huì)改變一個(gè)人的一生。（答案不是唯一，學(xué)生如果由這件事想到自己父母或者自己老師，要感謝他們的也可以。）三、習(xí)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):等次項(xiàng)目一等文2730分二等文2426分三等文2123分四等文1820分五等文0-17分內(nèi)容內(nèi)容符合題意，有具體事例，感情真摯。內(nèi)容符合題意，有具體事例，感情較真摯。內(nèi)容較

16、符合題意，能圍繞一個(gè)事例來(lái)寫，有一定感情。有內(nèi)容，基本符合題意，中心不明確，感情缺乏。選材不符合要求,內(nèi)容不具體，表達(dá)不清楚，語(yǔ)言語(yǔ)句通順連貫，語(yǔ)言生動(dòng)、準(zhǔn)確，基本沒(méi)有錯(cuò)字,正確使用標(biāo)點(diǎn)號(hào)。語(yǔ)句通順，比較連貫，語(yǔ)言基本準(zhǔn)確，錯(cuò)別字少，使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)基本正確。語(yǔ)句較通順,有少量錯(cuò)別字，會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。語(yǔ)句不夠通順，錯(cuò)別字較多?；緯?huì)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。語(yǔ)句不通順，錯(cuò)別字多，不會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。書寫字體工整、美觀，書寫標(biāo)點(diǎn)、格式正確，卷面整潔。字體端正，書寫標(biāo)點(diǎn)、格式正確，卷面干凈。字跡清楚，有少量錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤。卷面干凈。字跡清楚，有少量錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，有少量涂改。字跡潦草難辨，錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多，

17、有較多涂改。補(bǔ)充說(shuō)明:1. 評(píng)分時(shí),先根據(jù)作文內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)以及結(jié)構(gòu)確定檔次,再綜合各方面的情況給分。如書面糊涂,以至影響評(píng)卷,將作文降低一個(gè)檔次.2. 沒(méi)有補(bǔ)充題目,或沒(méi)有寫題目的,從得分中減去3分.3. 字?jǐn)?shù)不足400個(gè),少50個(gè)以內(nèi)的,從得分中減去1分,少50個(gè)以上、100個(gè)以內(nèi)的,從得分中減去2分,其余依此類推。4完全離題的，判0分。小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試題命題意圖及難度分析本套試題共設(shè)三大題，滿分100分。重點(diǎn)考查積累與運(yùn)用50分，閱讀20 分，習(xí)作30分。試題能以大綱為依據(jù)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的思想，加強(qiáng)試題與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活的聯(lián)系，注重考查學(xué)生對(duì)知識(shí)與技能的掌握情況，特別是在具體

18、情境中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力，杜絕設(shè)置偏題、怪題。另外,試題還“致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展”，“突出語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的整體性和綜合性”，“符合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，遵循語(yǔ)文學(xué)科自身的規(guī)律”，慎重處理“雙基”，努力做到“注重語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用”，注重基本技能的實(shí)際運(yùn)用。總而言之，本套試題能以大綱為依據(jù)，以課本知識(shí)為主要內(nèi)容，以拓展延伸為能力訓(xùn)練用各種題型來(lái)考查學(xué)生的知識(shí)掌握情況。在出題中注意了難易的適度，課本知識(shí)點(diǎn)全而不重，形式多而不亂，并且注意了各種知識(shí)點(diǎn)考查形式的有機(jī)結(jié)合。符合本區(qū)城鄉(xiāng)學(xué)生的實(shí)際水平。以下是本次命題的意圖：序號(hào)項(xiàng)目意圖難度一積累與運(yùn)用50分1. 我會(huì)根據(jù)拼音寫漢字

19、。（6分）檢測(cè)學(xué)生綜合掌握字詞的能力。易2.我會(huì)將下列廣告語(yǔ)進(jìn)行成語(yǔ)復(fù)原。（2分）考查學(xué)生對(duì)日常生活中的一些濫用廣告語(yǔ)的辨析能力和改正能力。易3我會(huì)選擇合適的詞語(yǔ)填入括號(hào)里。（3分）考查學(xué)生根據(jù)語(yǔ)句選擇合適的詞語(yǔ)，同時(shí)也是考查學(xué)生理解詞語(yǔ)的能力。易4.我會(huì)把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整,我還會(huì)選擇其中的一個(gè)造句。（6分）考查學(xué)生對(duì)所學(xué)的詞語(yǔ)的積累以及運(yùn)用能力。易5.我會(huì)依據(jù)文段內(nèi)容，在橫線上補(bǔ)全語(yǔ)句，使語(yǔ)言得體，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ).（2分）考查學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力，讓學(xué)生明白，生活中處處有語(yǔ)文。易6.我會(huì)按要求完成下列句子的練習(xí)。(8分)(1).仿寫句子（4分）(2).改寫為親切、友善的提示語(yǔ).（2分

20、）(3). 改病句,原句修改。（2分）(1).考查學(xué)生的觀察、思維的能力，同時(shí)還考查學(xué)生對(duì)句式的運(yùn)用以及語(yǔ)言的表達(dá)的能力。(2).檢測(cè)學(xué)生語(yǔ)言的內(nèi)化的能力。 (3).檢測(cè)學(xué)生對(duì)常見語(yǔ)病的辨改能力。難易易7.我會(huì)根據(jù)提示，把下面的名言或詩(shī)句補(bǔ)充完整。（6分）考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞名句的積累以及考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞名句的理解、運(yùn)用能力。易8按課文內(nèi)容填空。（11分）考查學(xué)生對(duì)課文的感悟以及語(yǔ)言表達(dá)的能力。適中9.語(yǔ)言實(shí)踐。（6分）考查學(xué)生在語(yǔ)境中對(duì)語(yǔ)言的理解能力，還考查學(xué)生平時(shí)生活中的思想品德的建設(shè)以及思維靈活和語(yǔ)言的表達(dá)能力。適中二閱讀20分1本文主要寫了一件什么事？（5分）考查學(xué)生能否讀懂短文內(nèi)容，根據(jù)

21、信息完整、整潔地概括短文內(nèi)容。易2聯(lián)系上下文，分析文中三個(gè)畫“ ”線句子分別表出了母親怎樣的感受？（各用一個(gè)詞表示）（3分）考查學(xué)生根據(jù)相關(guān)信息感受人物的思想感情。易3（兒子）邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您”請(qǐng)發(fā)揮想象,把孩子未說(shuō)完的話續(xù)寫出來(lái)。（3分）考查學(xué)生根據(jù)具體的語(yǔ)境寫話的能力。易4 “這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上?！蹦闶窃鯓永斫狻氨步患印痹诰渲械暮x。（3分）檢測(cè)學(xué)生能否懂得聯(lián)系上下文，理解句子的含義。適中5讀了這篇文章，你想說(shuō)些什么呢？把你最想說(shuō)的話寫在下面。（6分）考查學(xué)生對(duì)短文的感悟能力以及運(yùn)用積累化為書

22、面表達(dá)的能力。難三習(xí)作30分我懂得了_此次作文主要以記事為主要題材，全面考查學(xué)生語(yǔ)文寫作能力,從內(nèi)容上來(lái)看貼近學(xué)生的實(shí)際生活，讓學(xué)生有話可說(shuō)，易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，同時(shí)還考查學(xué)生在寫中所能運(yùn)用的寫作方法，如心理描寫等方法。易小學(xué)語(yǔ)文命題后的思考語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出：“語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的目的不僅是為了考察學(xué)生實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的程度，更為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，改善課程設(shè)計(jì)，完善教學(xué)過(guò)程，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。”近幾年來(lái), 在新課程理念的影響下, 教師們對(duì)考試的目的、內(nèi)容、形式有了許多新的認(rèn)識(shí), 作出了許多新的探索。語(yǔ)文試題內(nèi)容僵化、形式單一的弊端得到了一定程度的糾正，出現(xiàn)了一些新的樣式

23、。但不可否認(rèn)，仍然存在命題內(nèi)容比較單調(diào)，題型模式化，要求簡(jiǎn)單化，千篇一律，不顧學(xué)生的需求；試題“難”、“怪”、“泛”，學(xué)生無(wú)從下手的現(xiàn)象。如何更好地作好命題試題，今后，我們的語(yǔ)文教學(xué)該怎樣進(jìn)行，不得不引起我們的思考。新課程改革的核心理念之一是“以人為本”，試卷的命題也應(yīng)強(qiáng)調(diào)人性化。我覺(jué)得語(yǔ)文命題的內(nèi)容要體現(xiàn)“四性”，即基礎(chǔ)性、綜合性、生活性和人文性。現(xiàn)在，本人就命題試題來(lái)談一談。1.基礎(chǔ)性語(yǔ)文考試的內(nèi)容要考查學(xué)生最基本的語(yǔ)文知識(shí)、能力和習(xí)慣。這些內(nèi)容應(yīng)該是語(yǔ)文的根、語(yǔ)文的本，是語(yǔ)文的保底工程，是學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的內(nèi)容。要牢牢抓住，不能忽略和放松。如:（1）我會(huì)根據(jù)拼音寫漢字。 qìn r

24、én xn pí愛(ài)是燦爛的花朵,芳香四溢,( ),但若不精心培育,花兒就會(huì)k wi jn yín( ) ；愛(ài)是( )的露珠，美麗純潔,令人憐愛(ài),但若沒(méi)有心靈甘露的不 z rùn pò suì斷( ) , 大自然的陽(yáng)光就會(huì)使之( )。字音字形是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的最基礎(chǔ)的內(nèi)容，教師必須緊抓不放。（2）我會(huì)將下列廣告語(yǔ)進(jìn)行成語(yǔ)復(fù)原。.天“嘗”地“酒”（白酒廣告） .“衣名”驚人（服裝廣告） _ C隨心所“浴”（熱水器廣告） D.樂(lè)在“騎”中（賽馬廣告） _這道題目目的是考查學(xué)生對(duì)日常生活中的一些濫用廣告語(yǔ)的辨析能力和改正能力。2.綜合性語(yǔ)文課程應(yīng)

25、致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。語(yǔ)文素養(yǎng)是語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文能力、語(yǔ)言積累、思想情感、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合，具有較強(qiáng)的綜合性。因此，語(yǔ)文考試的命題應(yīng)加強(qiáng)整合，減少單個(gè)知識(shí)點(diǎn)的試題，以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高。如:（1）在本冊(cè)書中，我最敬佩_桑哪和漁夫； _的閏土； 的魯迅。讀了本冊(cè)書，我們感悟到了許多， 讓我們懂得地球上的自然資源是有限的，我們要珍惜； 向我們講述了人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間的感人故事，讀來(lái)令人難以忘懷。這道題綜合性強(qiáng)，把課文中出現(xiàn)的人物以及課文的主要內(nèi)容融合在一起，分二個(gè)方面來(lái)考查學(xué)生對(duì)課文主人翁的認(rèn)識(shí)：懂得哪篇課文主要講什么。(2).仿寫句子朋友是快樂(lè)日子里的一把吉他，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂傷日子的一股春