教學(xué)設(shè)計(jì)（禹建群）

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科英語(yǔ)年 級(jí)七教學(xué)形式教 師禹建群?jiǎn)?位河南省濟(jì)源市克井一中課題名稱Unit 6 Do you like bananas ?學(xué)情分析教材分析本節(jié)課是本單元的第一節(jié)，學(xué)習(xí)和強(qiáng)化有關(guān)詢問(wèn)喜愛(ài)或不喜愛(ài)某種食物的功能項(xiàng)目訓(xùn)練，全節(jié)課分為聽(tīng)力理解、雙人活動(dòng)、小組活動(dòng)，內(nèi)容是與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的一節(jié)聽(tīng)說(shuō)課目的是讓學(xué)生掌握可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞語(yǔ)法知識(shí)。     本單元的教學(xué)句型Do you like.?與前個(gè)單元Do you have.?的句型結(jié)構(gòu)基本相似，而且學(xué)生在前面已初步學(xué)習(xí)了Do you have.?Yes,I do./No,I dont

2、，因此，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該不是很難，也許學(xué)生還不是很熟練一般現(xiàn)在時(shí)主語(yǔ)第三人稱單數(shù)時(shí)動(dòng)詞的形式，對(duì)可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞是個(gè)新概念，但相信在老師的幫助下一定能學(xué)好教學(xué)對(duì)象分析  初一學(xué)生活潑好動(dòng)，又是英語(yǔ)的初學(xué)者，因而激發(fā)學(xué)生的興趣，成為課堂上必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。一味的讓學(xué)生在課堂上背誦單詞、句型、勢(shì)必導(dǎo)致課堂教學(xué)枯燥，課堂氣氛壓抑，常此下去，學(xué)生就會(huì)厭惡英語(yǔ)。為了避免這一現(xiàn)象，現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用電腦制作課件已成為當(dāng)今的熱門手段，逼真的動(dòng)畫，美妙的音樂(lè)，變化多樣的字音、字型，使學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣，由苦學(xué)到樂(lè).。設(shè)計(jì)理念由多媒體課件作為引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)

3、動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)是由易到難的漸進(jìn)過(guò)程，教學(xué)模式以活動(dòng)為中心，面向全體學(xué)生，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和實(shí)踐，通過(guò)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了語(yǔ)言實(shí)踐的過(guò)程，提高了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)表達(dá)能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作精神教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1. 掌握如何用like詢問(wèn)對(duì)方喜歡與不喜歡某樣食物：Do you like .? Yes, I do. No, I dont. 2. 掌握食物的名稱：hamburgers, tomatoes, broccoli, French fries, oranges, ice cream, carrots, apples, chicken3. 初步

4、掌握名詞復(fù)數(shù)的用法。能力目標(biāo)教師通過(guò)組織學(xué)生聽(tīng)錄音，雙人活動(dòng)，小組活動(dòng)及發(fā)現(xiàn)歸納的學(xué)習(xí)方式，訓(xùn)練了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的精神    德育目標(biāo)該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，談?wù)摰闹黝}涉及學(xué)生的飲食習(xí)慣和偏愛(ài)，對(duì)學(xué)生養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣很有幫助，能引起學(xué)生的特別關(guān)注，極易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的欲望和興趣，使他們樂(lè)于參與各種英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程熱身播放與食物有關(guān)的歌曲，學(xué)生聽(tīng)及跟唱。情景創(chuàng)設(shè) 導(dǎo)入新課方法1: 拿出自己帶的食品，詢問(wèn)學(xué)生是否愛(ài)吃。方法2: 用課件幫助學(xué)生熟悉食物名稱。方法3: 讓幾個(gè)學(xué)生在黑板上畫各種食品的簡(jiǎn)筆畫，由其他學(xué)生猜測(cè)其

5、畫的是什么。結(jié)合生活 互動(dòng)練習(xí)1、學(xué)生兩人一組，互相詢問(wèn)對(duì)方喜歡和不喜歡的食品，簡(jiǎn)單寫下對(duì)方喜愛(ài)和不喜愛(ài)的食品。2、班級(jí)展示，進(jìn)行評(píng)價(jià)。3、將食品放在不同的地方讓學(xué)生猜測(cè)其位置，這樣可以在學(xué)習(xí)食品名稱的同時(shí)復(fù)習(xí)上一單元的方位介詞。4、由學(xué)生列出自己一日三餐最想吃的食品。總結(jié)延伸讓學(xué)生通過(guò)分組，調(diào)查出每一組最喜歡吃的食物。板書(shū)設(shè)計(jì)Do you like bananas? I /We/You/They like.I/We/You/They don't like.Do you/they like.?Yes, we/they do.No, we/they don't.作業(yè)或預(yù)習(xí)1、 把所學(xué)食物名詞按可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞進(jìn)行分類。2、 用 I dont like. I like造5個(gè)句子。3、 用He /She doesnt like He/She likes.造5個(gè)句子。自我評(píng)價(jià)本節(jié)課主要運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)提供的多媒體視頻、圖片等資源，圍繞本課重點(diǎn)句型展開(kāi)話題，以“學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐為主線”，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生“在欣賞中學(xué)，在學(xué)中欣賞”。一邊欣賞美妙的圖片和音樂(lè)，一邊學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。學(xué)生們感到非常興奮，學(xué)習(xí)的熱情高漲，效果非常好，每個(gè)學(xué)生都有不同的收獲，還希望老師多多給準(zhǔn)備這樣的課，太有興趣啦。有了相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)資源的支持，課堂變得生動(dòng)形象。雖然教師準(zhǔn)備