簡單的兩步加減法應用題二上

1、簡單的兩步加減法應用題教學內(nèi)容：教材第32頁的例5及“做一做”，練習六第1題。教學目標：知識與技能（1）使學生能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題，掌握解決問題的步驟和方法，知道可以用不同的方法解決問題。（2）培養(yǎng)學生認真觀察等良好學習習慣，初步培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。過程與方法通過具體的生活情境去發(fā)現(xiàn)問題，掌握解決問題的步驟和方法，知道可以用不同的方法去解決問題。情感態(tài)度與價值觀通過解決具體問題，培養(yǎng)學生初步應用意識和熱愛數(shù)學的良好情感。教學重、難點：重點：用兩步計算的方法解決問題。難點：培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。教法與學法：教法：嘗試指導法。學法：小組合作交流

2、法。教學準備：多媒體課件。教學步驟：一、 創(chuàng)設情境（1） 談話：同學們，休息日的時候，你最喜歡做什么？（2） 出示教材32頁情境圖。（3） 讓學生觀察畫面，提出問題。教師適當啟發(fā)引導：他們在畫畫，其中有14名女生，男生比女生少5人。你能提出什么問題？學生自由發(fā)言，提出問題。二、 探求新知（1） 利用多媒體課件出示情境圖。（2） 明確畫面中所提供的信息。談話：看到這個畫面你有什么想問的？學生自由發(fā)言。（男生有多少人？美術(shù)興趣小組一共有多少人？）（3）小組交流討論。 應該怎樣計算一共有多少人？ 獨立思考后，把自己的想法在組內(nèi)交流。 選派代表在班級交流解決問題的方法。（4）把學生解決問題的方法記錄在

3、黑板上。男生人數(shù)：美術(shù)興趣小組人數(shù)：1459（人）9+1423（人）（5）觀察比較兩個算式的聯(lián)系。明確要解決第二個問題必須先解決第一個問題。（1） 提問：你能用一個算式直接求出美術(shù)小組的人數(shù)嗎？學生自己嘗試列綜合算式。板書：145+1423（人）交流：你是怎樣想的？（2） 小結(jié)。三、 鞏固應用（1） 教材32頁“做一做”，讓學生說明題意，明確計算的問題后，獨立列式解答。（2） 練習六的第1題，讓學生自己獨立完成。（3） 在生活中還有哪些類似的問題可以用本節(jié)課學的知識來解答？學生自編題目，互相解答。全課總結(jié)這節(jié)課有哪些收獲？板書設計簡單的兩步加減法應用題男生人數(shù)：美術(shù)興趣小組人數(shù)：1459（人）9+1423（人）145+1423（人）答：男生有9人，美術(shù)興趣小組一共有23人。課后反思這節(jié)課使我認識到：要信任學生。凡是能讓學生自己學會的，就讓學生自己去學；凡是能讓學生自己去做的就讓學生自己去做；凡是能讓學生自己去講的就讓學生自己去講。總之，教師在教學中重組與激活教學內(nèi)容、設計彈性化教學結(jié)構(gòu)、組織動態(tài)化教學過程、實施激勵性教學評價，旨在打破以“課堂”為中心的封