九年級上冊物理期末復習第十三章知識總結及練習

1、第十三章 內能第一節(jié) 分子熱運動1、擴散現象：定義：不同物質在相互接觸時，彼此進入對方的現象。擴散現象說明：一切物質的分子都在不停地做無規(guī)則的運動；分子之間有間隙。固體、液體、氣體都可以發(fā)生擴散現象，只是擴散的快慢不同，氣體間擴散速度最快，固體間擴散速度最慢。汽化、升華等物態(tài)變化過程也屬于擴散現象。擴散速度與溫度有關，溫度越高，分子無規(guī)則運動越劇烈，擴散越快。由于分子的運動跟溫度有關，所以這種無規(guī)則運動叫做分子的熱運動。2、分子間的作用力：分子間相互作用的引力和斥力是同時存在的。 當分子間距離等于r0（r0=10-10m）時，分子間引力和斥力相等，合力為0，對外不顯力； 當分子間距離減小，小于

2、r0時，分子間引力和斥力都增大，但斥力增大得更快，斥力大于引力，分子間作用力表現為斥力； 當分子間距離增大，大于r0時，分子間引力和斥力都減小，但斥力減小得更快，引力大于斥力，分子間作用力表現為引力； 當分子間距離繼續(xù)增大，分子間作用力繼續(xù)減小，當分子間距離大于10 r0時，分子間作用力就變得十分微弱，可以忽略了。第二節(jié) 內能1、內能：定義：物體內部所有分子熱運動的動能與分子勢能的總和，叫做物體的內能。任何物體在任何情況下都有內能。內能的單位為焦耳（J）。內能具有不可測量性。2、影響物體內能大小的因素：溫度：在物體的質量、材料、狀態(tài)相同時，物體的溫度升高，內能增大，溫度降低，內能減?。环粗?，物

3、體的內能增大，溫度卻不一定升高（例如晶體在熔化的過程中要不斷吸熱，內能增大，而溫度卻保持不變），內能減小，溫度也不一定降低（例如晶體在凝固的過程中要不斷放熱，內能減小，而溫度卻保持不變）。質量：在物體的溫度、材料、狀態(tài)相同時，物體的質量越大，物體的內能越大。材料：在溫度、質量和狀態(tài)相同時，物體的材料不同，物體的內能可能不同。存在狀態(tài)：在物體的溫度、材料質量相同時，物體存在的狀態(tài)不同時，物體的內能也可能不同。3、改變物體內能的方法：做功和熱傳遞。做功：做功可以改變內能：對物體做功物體內能會增加（將機械能轉化為內能）。物體對外做功物體內能會減少（將內能轉化為機械能）。做功改變內能的實質：內能和其他

4、形式的能（主要是機械能）的相互轉化的過程。如果僅通過做功改變內能，可以用做功多少度量內能的改變大小。熱傳遞：定義：熱傳遞是熱量從高溫物體傳到低溫物體或從同一物體的高溫部分傳到低溫部分的過程。熱量：在熱傳遞過程中，傳遞內能的多少叫做熱量。熱量的單位是焦耳。（熱量是變化量，只能說“吸收熱量”或“放出熱量”，不能說“含”、“有”熱量?！皞鬟f溫度”的說法也是錯的。）熱傳遞過程中，高溫物體放出熱量，溫度降低，內能減少；低溫物體吸收熱量，溫度升高，內能增加；注意： 在熱傳遞過程中，是內能在物體間的轉移，能的形式并未發(fā)生改變； 在熱傳遞過程中，若不計能量損失，則高溫物體放出的熱量等于低溫物體吸收的熱量； 因

5、為在熱傳遞過程中傳遞的是能量而不是溫度，所以在熱傳遞過程中，高溫物體降低的溫度不一定等于低溫物體升高的溫度； 熱傳遞的條件：存在溫度差。如果沒有溫度差，就不會發(fā)生熱傳遞。做功和熱傳遞改變物體內能上是等效的。第三節(jié) 比熱容1、比熱容：定義：單位質量的某種物質溫度升高（或降低）1時吸收（或放出）的熱量。比熱容用符號c表示，它的單位是焦每千克攝氏度，符號是J/(kg·)比熱容是表示物體吸熱或放熱能力的物理量。物理意義：水的比熱容c水4.2×103J/(kg·)，物理意義為：1kg的水溫度升高（或降低）1，吸收（或放出）的熱量為4.2×103J。比熱容是物質的一

6、種特性，比熱容的大小與物體的種類、狀態(tài)有關，與質量、體積、溫度、密度、吸熱放熱、形狀等無關。水常用來調節(jié)氣溫、取暖、作冷卻劑、散熱，是因為水的比熱容大。比較比熱容的方法：質量相同，升高溫度相同，比較吸收熱量多少（加熱時間）：吸收熱量多，比熱容大。質量相同，吸收熱量（加熱時間）相同，比較升高溫度：溫度升高慢，比熱容大。2、熱量的計算公式：溫度升高時用：Q吸cm（tt0） c m t+ t0 t0t- 溫度降低時用：Q放cm（t0t） c m t0+ t tt0- 只給出溫度變化量時用：Qcmt c m tQ熱量焦耳（J）；c比熱容焦耳每千克攝氏度（J/(kg·)）；m質量千克（kg）；

7、t末溫攝氏度（）；t0初溫攝氏度（）審題時注意“升高（降低）到10”還是“升高（降低）（了）10”，前者的“10”是末溫（t），后面的“10”是溫度的變化量（t）。由公式Qcmt可知：物體吸收或放出熱量的多少是由物體的比熱容、質量和溫度變化量這三個因素決定的。物理九年級第十三章內能單元復習一、單項選擇題：（13x3分=39分）1、下列現象中，是通過做功的方法改變物體內能的（ ）  A在飲料中放入一些冰塊，飲料變涼 B劃火柴時，火柴燃燒  C柏油馬路被太陽曬熱 D冬天，暖氣使房間變暖2、把浸有乙醚的一小塊棉花放在厚玻璃筒的底部，當快速向下壓活塞時，由于被壓

8、縮的空氣驟然變熱，溫度升高，達到乙醚的燃點，使浸有乙醚的棉花燃燒起來，此實驗的目的是要說明（ ）  A做功可以升高物體的溫度 B做功可以改變物體的內能  C做功一定可以增加物體的內能   D做工可以增加物體的熱量3、一滴紅墨水在清水中一段時間后,整杯水變紅了則正確的是( )A.0的水就不會有這種現象 B. 這叫擴散,它說明分子在永不停地運動C. 這叫擴散只發(fā)生在液體中 D.溫度越低擴散進行得越快。4.、在0的房間里，靜止在地面上的鉛球（   ）A.具有機械能     

9、0; B. 具有內能 C. 沒有內能         D.無法判斷5、一桶煤油用掉了一半，則剩下的煤油（ ）A、比熱容變?yōu)樵瓉淼囊话?B、比熱容不變C、比熱是原來的2倍 D、無法判斷6、下面現象中，屬于內能轉化為機械能的現象是( ) A、兩決塊相互摩擦，冰塊熔化 B、用太陽灶燒水C、壓縮氣體，溫度升高 D、水蒸汽推動活塞做功7、下列中，分子之間作用力最大的是( ) A、氣體 B、液體C、固體 D、一樣大8、從能轉化的觀點來看，摩擦生熱的現象是( ) A、內能轉化為動能 B、內能轉化為機械能C、化學能轉化為內能 D、

10、機械能轉化為內能9、固體很難被壓縮，是因為 ( ) A.分子之間距離很大 B.分子在不停地作無規(guī)則運動 C.分子之間存在著引力 D.分子之間存在著斥力10、下列關于內能的概念的說法中，錯誤的是 ( )A.任何物體都具有內能 B. 內能和機械能的單位都是焦耳C.一個物體溫度變化，內能也變化 D. 0冰不具有內能11、下列說法正確的是( )A.有機械能的物體必有內能   B.無機械能的物體必無內能C.有內能的物體必有機械能     D.內能與機械能是兩種不同形式的能12、與物體的內能有關的因素是( ) A.物體的運動速度  &#

11、160;     B.物體的高度C.物體的運動速度和高度       D.物體的溫度13、四句話中都有一個“熱”字，其中哪一句話中的“熱”字表示溫度( )A.熱傳遞         B.物體吸熱溫度升高 C.摩擦生熱       D.今天天氣很熱二、填空題（23x1分=23分）14、物體內部所有分子做無規(guī)則運動的動能和 的總和,叫做物體的 能15、內能與溫度

12、有關，同一個物體，溫度越高，分子熱運動越 ，所具有的內能就越 。16、 和 是改變內能的兩種方式，它們在改變物體的內能上是_的。冬天為了取暖，可以雙手不停地搓擦，也可以向手上呵氣，前者是靠 改變手的內能，后者是靠 改變手的內能。17、物體的溫度升高，表明物體的內能 ,物體內大量分子無規(guī)則運動的速度_(填“變”“增大”或“減小”)18、液化氣鋼瓶放在烈日下暴曬，將通過 的方法使它的內能 （填“減小”或“增加”），具有一定的危險性，因此液化氣鋼瓶嚴禁暴曬。19、八月桂花遍地開”時很遠就能聞到桂花的芳香,這是一種 現象，說明 20、改變物體內能的兩種方式是 和 。但其實質不同， 是物體之間內能的轉移

13、，而 是實現內能與其他形式的能的轉變。21、熱量的計算公式Q=cmt，那么Q吸= 、Q放= 。22、C水=4.2×103/(·)的物理意義 。23、煤氣是生活中常用的一種燃料，它是無色無味的氣體。為了安全，在煤氣中添加了一種特殊氣味的氣體，一旦發(fā)生煤氣泄漏，人很快就能聞到這種氣味，及時排除危險。這一事例說明氣體分子在_ 三、探究創(chuàng)新（10x2分=20分）24、研究物體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關，有一組同學做了如下實驗：在四個相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱，下表是他們實驗的記錄，根據記錄回答下列問題：燒杯液體質量/g初溫/末溫/時間/mina水1

14、6016364b水8016362C煤油16016362d煤油16016261（1）比較a、b兩燒杯的實驗記錄，得出的結論是：吸收的熱量跟 有關（2）比較c、d兩燒杯的實驗記錄，得出的結論是：吸收的熱量跟 有關（3）比較a、c兩燒杯的實驗記錄，得出的結論是：吸收的熱量跟 有關（4）結合上述結論，物體溫度升高時，吸收熱量的多少與 、 、 有關。25、（2011柳州）為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如右圖所示的實驗實驗數據記錄如下表物質質量/g初始溫度/加熱時間/min最后溫度/水6020645食用油6020668（1）從表中數據可知，水和食用油的質量 （選填“相同”或“不相同

15、”），加熱結束時，食用油的溫度比水溫度 （選填“高”或“低”）（2）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時間，此時，水吸收的熱量 （選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量（3）實驗表明， （選填“水”或“食用油”）吸熱的能力更強四、簡答題（5分） 26、早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”反映了沙漠地區(qū)氣候變化的特點，請你簡要地回答產生這種氣候的原因？五、計算題（7分+6分=13分）27、質量為1的鐵鍋中放有2的水，要把它們從20加熱到80。已知鐵的比熱容是0.46×103/(·)，水的比熱容是4.2×103/(·)。

16、求：（1）水吸收的熱量是多少？（3分） （2）鐵鍋和水一共要吸收多少熱量？（4分）28、呼和浩特市某中學為學生提供開水，用電熱器將200的水從17加熱至97，已知水的比熱容是4.2×103/(·)。則： （1）電熱器內的水是放出熱量還是吸收熱量？（2分） （2）電熱器內的水在這一過程中要吸收或放出的熱量是多少？（4分）2016年物理九年級第十三章內能參考答案一、 選擇題1.B 2.B 3.B 4.B 5.B 6.D 7.C 8.D 9.D 10.D 11.D 12.D 13.D二填空題14. 勢能 內能 15. 劇烈，大16 . 做功，熱傳遞，等效，做功，熱傳遞 17. 增

17、大 ； 增大18. 熱傳遞； 增加 19. 擴散 ；分子做無規(guī)則運動20. 熱傳遞；做功；熱傳遞；做功 21. 吸=C（t-t0） 放=C（t0-t）22. 1kg的水溫度升高（降低）1吸收（放出）的熱量為4.2×103J23. 不停地運動三實驗題24. （1）質量 （2）溫度變化量 （3）物質的種類 （4）物體的質量，溫度的變化量，物質的種類25.（1）相同，高 （2）大于 （3）水四、簡答題五計算題27. 解：（1）水吸收的熱量：Q水=c水m水t=4.2×103J/（kg?）×2kg×（80-20）=5.04×105J；（2）鐵鍋吸收的熱量：Q鐵=c鐵m鐵t=0.46×103J/（kg?）×1kg×（80-20）