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1、部編三年級下冊語文古詩閱讀專項復習班級:_ 姓名:_ 時間:_1. 閱讀古詩,回答下面問題。題 畫清 袁枚。村落晚晴天,桃花映水鮮,牧童何處去?牛背一鷗眠。(1)寫句意。桃花映水鮮。(2)選擇正確的理解:牧童何處去?( )A.牧童,要到哪里去。B.牧童去哪兒了。(3)回答:你覺得“牛背一鷗眠”表現(xiàn)了怎樣的情景?給您怎樣的感受?(4)用自己的話描述這首詩所描繪的畫面2. 閱讀。雨過山村(唐)王建雨里雞鳴一兩家,竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去,閑看中庭梔子花。1下列詞語的解釋有錯誤的是( )A.竹溪:小溪旁長著翠竹。B.婦姑:老婦人和小姑娘。C.相喚:互相呼喚。D.閑著:農(nóng)人忙著干活
2、,沒有人欣賞盛開的梔子花。2詩的前兩句描繪了山村景色怎樣的特點是 _3把這首詩的前兩句改寫成現(xiàn)代漢語。_4從這首詩的后兩句中,你感受到了什么?_3. 閱讀古詩,回答問題。詠 柳碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。1本詩的作者是_代詩人_。2理解下面詞語的意思。碧玉: 妝: 絲絳:詠:_ 裁: 。似: 。3古詩后兩句的意思是:_4這首詩描寫的是什么時節(jié)的景象?( )A. 春天。B. 秋
3、天。4. 閱讀古詩,完成練習。飲湖上初晴后雨水光瀲滟_,山色空蒙_。_比西子,_總相宜。1補充詩句。2從詩中找出一對反義詞:_和_。3我是小小解說家。(1)“瀲滟”的意思是_。(2)“空蒙”的意思是_。4這首詩中,描寫西湖晴天景色的詩句是“_”,描寫西湖雨天景色的詩句是“_”。5. 課外閱讀。 登飛來峰宋 王安石飛來山上千尋塔,聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。1這首詩中正面寫飛來峰高的詩句是“ ”;側(cè)面寫飛來峰高的詩句是“ ”。( )A.聞?wù)f雞鳴見日升、飛來山上千尋塔B.飛來山上千
4、尋塔、聞?wù)f雞鳴見日升2這首詩處處寫景,又另有所指,如“浮云”既是實寫眼前景 ,又比喻 。( )A.千尋塔的最高層、政治上的最高決策層B.千尋塔的最高層、山的最高處3這首詩表達了詩人怎樣的思想感情?( )A.為實現(xiàn)自己的政治抱負而勇往直前無所畏懼的進取精神。B.心中有著憤怒和不甘的情緒。6. 閱讀詩歌,回答問題望天門山李白_,_。_,_。(1)將詩句補充完整。(2)用“/”劃出詩的節(jié)奏。(3)理解古詩,填空。詩人的“ ”這句詩寫出了浩蕩東流的長江沖破天門奔騰而去的壯闊氣勢。詩人用“
5、160; ”這個字,使本來靜止不動的山帶上了動態(tài)美,而且寓含了詩人的 。(怎樣的情感?)7. 讀古詩,回答問題。贈劉景文(宋)蘇軾荷盡已無擎而蓋,菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記,最是橙黃橘綠時。(1)解詞:擎: 猶: (2)這首古詩描寫的是哪個季節(jié)的景色?是從哪句話看出來的?(3)用自己的話說說下面詩句的意思。一年好景君須記,最是橙黃橘綠時。8. 課內(nèi)閱讀?;莩绱航砭爸裢馓一ㄈ齼芍?,春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短,正是河豚欲上時。1這首詩的作者是
6、 ,他與 、 并稱“三蘇”。2這是一首_ (題畫詩 寫景詩 詠物詩),詩中“欲”的意思是_ 。3詩中哪些是詩人看到的?哪些是詩人想到的?請把相關(guān)詩句摘抄下來??吹降模篲想到的:_4全詩寫了竹子 、 、 、 、 等景物,表達了詩人 的思想感情。5這首詩描寫的是什么時令
7、的景物?詩中哪些意象能夠表明這一時令特征?(列舉兩例)_9. 課內(nèi)閱讀我能行。夜書所見蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風動客情。知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明。1本詩題目的意思是_。2這首詩是_代詩人_所作,抒發(fā)了詩人在秋天思念_的思想感情。3詩中“挑”的意思是_, “促織”就是_。4作者看到_ , 料想_, 由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年。5本詩中,表現(xiàn)作者想象的詩句是“_”。10. 閱讀短文,回答問題。回鄉(xiāng)偶書(唐)賀知章少小離家老大回,鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識,笑問客從何處來。注釋偶書:隨便寫的詩。偶,說明詩寫作得很偶然,是隨時有所見、有所感就寫來的。老大
8、:年紀大了。鄉(xiāng)音:家鄉(xiāng)的口音。鬢毛:額角邊靠近耳朵的頭發(fā)。(1)結(jié)合注釋,給詩中劃線的字選擇正確的讀音。少 (sho shào) 相 (xin xiàn)(2)從詩中找出兩對意思相反的詞語。 (3)“兒童相見不相識”的原因是什么呢?請用詩中的句子回答。11. 課內(nèi)閱讀。九月九日憶山東兄弟獨在異鄉(xiāng)為異客,_。_,遍插茱萸少一人。將古詩補充完整。這首詩的作者是_
9、代著名詩人_。12. 閱讀后回答。絕 句宋志南古木陰中系短篷,杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風。1寫出詩中下列字的讀音。系( ) 藜( ) 沾( )2試著用現(xiàn)代文寫出后兩句詩描寫的景色。_3從前兩句詩中,我們可以看出作者是描寫了作者( )時的所見所聞。A. 春日賞花 B. 夏日淋雨 C. 春日遠足 D. 夏日游園4從詩人的描述中,我們領(lǐng)略到了一個(
10、 )的春天(雙選)。A. 草長鶯飛 B. 生機勃勃 C. 色彩繽紛 D. 花紅柳綠小 池宋楊萬里泉眼無聲惜細流,樹蔭照水愛晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。1選出下列詞語在古詩中的意思。(1)惜:(_)A.可惜 B.珍惜 C.愛惜 D.痛惜(2)尖尖角:(_)A.蜻蜓尖尖的尾巴 B.還沒有展開的嫩荷的尖端 C.尖尖的樹枝 D.尖尖的蓮蓬2詩中描寫到了哪些景物?在后面的括號里畫“”;沒有描寫
11、到哪些景物?在后面的括號里畫“×”。泉水( ) 柳枝( ) 樹蔭( ) 荷葉( ) 荷花( ) 蝴蝶( ) 蜻蜓( )3這首詩清新自然,寫的景物雖不多,卻勾畫了一幅生動的小池風景圖。你讀出了怎樣的感受?或者體會到了詩人怎樣的情感?_13. 閱讀提高。游園不值 葉紹翁應(yīng)憐屐齒印蒼苔,_ 。_,一枝紅杏出墻來。1補充古詩。2解釋詞語。 (1)不值:_ (2)屐齒:_ (3)小扣:_ (4)柴扉:_3古詩賞析。詩中“春色”和“紅杏”都被(_),不僅景中含情,而且景中寓理,能引起讀者許多聯(lián)想,受到哲理的啟示:“春色”是關(guān)鎖不住的,“紅杏
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