一年級下冊語文教案26小白兔和小灰兔∣人教新課標(biāo)

1、.?小白兔和小灰兔?教案一教學(xué)目的知識與技能：認(rèn)識本課“翻、澆等8個(gè)生字，會寫“拉、把等6個(gè)生字。過程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文。理解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解課文內(nèi)容，愿意做一個(gè)愛勞動的好孩子。二教材分析?小白兔和小灰兔?是一篇童話故事，講的是小灰兔和小白兔都是好孩子，他們都能主動幫老山羊收白菜?？墒牵鎸仙窖虻拇鹬x，小灰兔承受了老山羊送的白菜，吃完了又去要；小白兔不要白菜要菜子，自己種白菜，收了很多白菜，還給老山羊送去一擔(dān)。原來，小白兔懂得勞動的意義只有自己種，才有吃不完的菜。巧妙地寓熱愛勞動的教育于生動形象的故事之中。三教學(xué)重點(diǎn)1認(rèn)識生字和朗讀

2、課文。2體會“只有自己種，才有吃不完的菜的意思。四教學(xué)難點(diǎn)體會勞動付出就有收獲；五教學(xué)準(zhǔn)備：1小白兔和小灰兔的圖片2課文錄音、生字卡片六教學(xué)過程一新課導(dǎo)入：同學(xué)們，你們見過小兔子嗎？今天就讓我們學(xué)習(xí)一下兩只小兔子，一只小灰兔，一只小白兔，它們有什么故事呢？出示課件2二檢查預(yù)習(xí)，理清課文條理。1自由讀課文。檢查生字認(rèn)讀情況。要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。1出示生字：課件3拉車把握給予干活種子吃飯2認(rèn)讀生詞。課件3翻土 澆水 施肥 饑餓 時(shí)候挑水 擔(dān)子 奇怪 種菜 拔草2快速閱讀課文，考慮：課文主要寫了兩只小兔的哪些故事呢？三合作研讀，品讀課文。 這篇課文主要寫了小白兔和小灰兔哪些一樣和不同的地方？板書

3、“一樣和“不同課件4分組討論。1請小組說一說小白兔和小灰兔的表現(xiàn)有幾個(gè)一樣和不同的地方。學(xué)生發(fā)表意見，先不作出評議2哪個(gè)小組說一說小白兔和小灰兔表現(xiàn)一樣的其中一個(gè)方面？A一樣點(diǎn)之一課件5老山羊收白菜，小白兔和小灰兔都來幫助。1說說是在哪個(gè)自然段找到的第一段，小組齊讀該段2從這里說明了什么？板書：愛幫助別人B一樣點(diǎn)之二課件6小白兔和小灰兔都很有禮貌。1你是從哪里看出它們都很有禮貌的？ （2） 區(qū)別“您和“你的用法，明確“您表示尊敬，有禮貌。3明確它們都很有禮貌板書：有禮貌 4分別請男女同學(xué)讀一讀兩只小兔子對老山羊說的話，小灰兔說：“謝謝您！要讀出感謝、有禮貌的語氣。過渡：講它們一樣的表現(xiàn)還有沒有

4、其他地方呢？那它們共有幾個(gè)一樣表現(xiàn)？分別是？我們繼續(xù)找它們表現(xiàn)不同的地方C不同點(diǎn)之一課件7小灰兔收了老山羊送的白菜，小白兔卻向老山羊要了菜子。板書：要白菜要菜子收完白菜，它們干什么呢？老山羊把一車白菜送給它們。1小灰兔收下了，說：“謝謝您?。?） 小白兔說：“我不要白菜，請您給我一些菜子吧。要讀出懇求的語氣。3為什么小白兔不像小灰兔那樣要白菜而要菜子呢？D不同點(diǎn)之二課件8、9回家以后，小白兔辛勤勞動，自己種白菜，小灰兔卻什么也不干，餓了就吃老山羊送的白菜板書：自己種光吃不干活1回家后，小白兔辛勤勞動，它干什么呢？把地翻松了，種上菜子。2小白兔是怎樣種白菜的？小白兔常常給白菜澆水、施肥、拔草、捉

5、蟲。3為什么要常常這樣做呢？常常這樣做會有什么結(jié)果？4小白兔經(jīng)過努力，白菜很快就長大了，可小灰兔拿了老山羊送的白菜就不干活了，這樣下去會有什么后果呢？所以它們還有什么不同的表現(xiàn)呢？E不同點(diǎn)之三課件10小灰兔吃光了老山羊送的白菜，又去要；小白兔卻挑著一擔(dān)白菜給老山羊送去。1小灰兔由于什么也不干，最后白菜都吃光了，而小白兔由于自己種白菜，所以它不但吃不完，還給老山羊送去板書：吃不完吃完了2小灰兔看到小白兔給老山羊送菜，覺得很奇怪，它對什么事感到奇怪呢？3找學(xué)生把小灰兔問小白兔的話讀出來。“小白兔，你的菜是哪兒來的？要讀出驚奇的語氣。課件114小白兔最后對小灰兔說了一句什么話？你能說一說你的體會嗎？

6、“是我自己種的。只有自己種，才有吃不完的菜。要讀出自豪的語氣。找學(xué)生讀最后一句（5） 學(xué)生反復(fù)讀“只有自己種，才有吃不完的菜這句話，看誰能用“只有才再說出其他句子來。這一訓(xùn)練難度較大，可讓學(xué)生“補(bǔ)句。如，“只有愛勞動，才_有幸福的生活?！爸挥锌炭鄬W(xué)習(xí)，才_有好的成績。四拓展延伸假如讓你選擇，你是喜歡小白兔還是小灰兔？你愿意做小白兔還是小灰兔？七板書設(shè)計(jì) 小白兔和小灰兔 小白兔小灰兔一樣 愛幫助別人愛幫助別人有禮貌有禮貌不同要菜子要白菜自已種只吃不干活吃不完吃完了八教學(xué)反思?小白兔和小灰兔?是一篇童話故事，老山羊要收白菜小白兔和小灰兔都來幫助，勞動完畢后，小灰兔把老山羊送給他的一車白菜運(yùn)回家，小

7、白兔只向老山羊要了一些菜子拿回家。到了后來，運(yùn)回一大車白菜的小灰兔吃完白菜又去問老山羊要白菜，而只拿回一些菜子的小白兔卻給老山羊送來了白菜。讓孩子們通過勤勞的小白兔與懶惰的小灰兔作比照來領(lǐng)悟愛勞動的重要性。讓孩子們在朗讀中把小白兔撥草、澆水繁忙的身影和懶洋洋地躺在家中吃白菜的小灰兔形成的鮮明比照。1 低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),把重點(diǎn)放在朗讀上。采用多種方法進(jìn)展朗讀。例：圖文結(jié)合朗讀，齊讀，指名讀等。朗讀有目的,有步驟的進(jìn)展。教學(xué)目的明確，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生深化理解課文；教學(xué)重點(diǎn)突出，學(xué)生真正感受到了勞動榮耀，只有勞動才會換取成果，這一道理，教學(xué)過程中，讓學(xué)生主動的學(xué)習(xí)、交流；增強(qiáng)了合作意識,培養(yǎng)了學(xué)生動腦、動口的才能。二.分析課文時(shí)，先讓學(xué)生通過讀課文標(biāo)出幾個(gè)自然段，然后讓學(xué)生再讀課文找出了與圖相吻合的段，因?yàn)檫@個(gè)題對一年級學(xué)生來說有難度，我就讓學(xué)生以小組的形式討論：通過討論解決了這個(gè)問題。小白兔和小灰兔的表現(xiàn)有哪些一樣和不同的地方？是課文的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。教學(xué)時(shí)也是先讓學(xué)生進(jìn)展討論：并提示學(xué)生按以下順序進(jìn)展討論。一樣點(diǎn)之一，一樣點(diǎn)之二：不同點(diǎn)之一，不同點(diǎn)之二，不同點(diǎn)之三。要求學(xué)生把相關(guān)的句子讀一讀，畫一畫。學(xué)生既動腦，又動筆。問題的設(shè)計(jì)，既完好又有層次性。為了突出重點(diǎn)，我還把小白兔怎樣