小學(xué)語文二年級下冊《母親的恩情》

1、精品文檔蘇教版小學(xué)語文二年級下冊母親的恩情教學(xué)設(shè)計【教材簡析】這是一篇文包詩的課文。課題中的“恩情”在本文中體現(xiàn)在兩個方面，一是母親對兒女的恩情，再就是兒女對母親的感恩。本課圍繞“游子吟”展開，生動地展現(xiàn)了孟郊遠(yuǎn)行，母親為他操心、送行的情景。表達(dá)了作者對母親養(yǎng)育之恩的感激之情。本文語言樸實，感情真摯，是訓(xùn)練學(xué)生朗讀，進(jìn)行情感熏陶的好教材。課文還配備了3幅插圖，可以形象地幫助學(xué)生更好的領(lǐng)悟課文和古詩?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1 .學(xué)會本課10個生字，理解由生字組成的詞語，會用“忙著”造句。2 .能正確流利，有感情的朗讀課文。3 .理解游子吟，體會母親對子女的關(guān)愛之情，教育學(xué)生從小體貼、孝敬父母，懂得報答父母

2、的養(yǎng)育之恩。教教學(xué)重難點】1 .學(xué)會本課生字詞。感情朗讀課文。2 .指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵語句反復(fù)朗讀，結(jié)合插圖想象當(dāng)時的情境，體會母親對兒子的關(guān)愛之情、兒子對母親的感激、敬愛之情。3 課時安排】2課時第一課時【教學(xué)目標(biāo)】1 .學(xué)會本課10個生字，理解由生字組成的詞語，會用“忙著”造句。2 .能正確流利，有感情的朗讀課文。3 .理解游子吟，體會母親對子女的關(guān)愛之情，教育學(xué)生從小體貼、孝敬父母，懂得報答父母的養(yǎng)育之恩。教教學(xué)重難點】課文第一至三自然段是文章的重點，指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵語句反復(fù)朗讀，結(jié)合插圖想象當(dāng)時的情境，體會母親對兒子的關(guān)愛之情、兒子對母親的感激、敬愛之情；引導(dǎo)學(xué)生借文悟詩，理解游子吟的意

3、思，體會母親對子女的關(guān)懷之情，懂得要報答父母的養(yǎng)育之恩是教學(xué)難點?！窘虒W(xué)具使用】學(xué)生搜集有關(guān)孟郊的資料及歌頌?zāi)赣H的詩篇?！窘虒W(xué)過程】一、設(shè)疑激趣，導(dǎo)入課題同學(xué)們，是誰每天為你整理衣服？是誰每天為你洗衣做飯？又是誰每天為你忙碌操勞？（學(xué)生齊說：是母親。）是啊，母親是偉大的，是無私的！自古至今，有許多歌頌?zāi)赣H的詩篇，能說說你搜集到的嗎？（學(xué)生暢所欲言）出示古詩，適當(dāng)設(shè)疑：你知道這位詩人是誰嗎？他為什么寫這首詩？這首詩是什么意思？今天我們來學(xué)習(xí)寫母親的恩情這篇課文就能弄清楚這些問題了。板書課題，齊讀課題。（通過設(shè)疑激趣，讓學(xué)生對將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有所期待，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時讓學(xué)生簡單介紹作者的情況

4、，并對學(xué)生搜集資料的情況加以表揚(yáng)，將有助于引領(lǐng)學(xué)生正確地預(yù)習(xí)課文。）一、初讀課文，整體感知1 .自己讀讀課文，圈出不認(rèn)識的字，用自己喜歡的方法學(xué)會它；同時標(biāo)出自然段序號，讀通句子。2 .有一些新的生字詞想和你交朋友，你有信心交到這些新朋友嗎？（生讀）同學(xué)們讀得真標(biāo)準(zhǔn)，那去掉小帽子還認(rèn)識它們嗎？（開火車讀）老師來做幾個動作大家來猜是個什么詞？（撫摸、縫補(bǔ)）3 .生字朋友都記住了，我相信課文讀得會更好。課文共幾個自然段？（生答：5個）找5個同學(xué)展示一下自己的朗讀水平。（學(xué)生互相評價）你讀了課文，都知道了些什么？（學(xué)生自由答）（學(xué)生通過初讀課文，自己解決了生字詞，并能順利讀出課文，對課文有一個整體感

5、知，為以后理解課文作了鋪墊。）二、精讀課文，借文悟詩（一）學(xué)習(xí)第一自然段1 .出示圖一：這是誰？看圖說說她正在干什么？（母親正在油燈下給兒子縫衣服。板書：縫衣）2 .母親是怎樣縫衣服的？請你打開書仔細(xì)讀讀課文的第一自然段，畫出有關(guān)的語句。（1）自由讀（2）指名說（3）出示“夜深了，母親還在油燈下一針針一線線地縫著?！饼R讀。（4）這么晚了，母親還在忙著為兒子縫衣服，因為兒子要干什么？（生回答）你明白“忙著”的意思嗎？請你也用“忙著”說一句話。（5）母親一邊縫著兒子的衣服，一邊會怎么想？出示“她想，孩兒這次外出，還不知道什么時候才能回來”誰能讀好這句？你覺得他讀得怎么樣？（評價）母親還會想什么？（

6、學(xué)生自由想象）（6）孩子是母親的心頭肉，此時即將離開自己，母親最想的是什么？（希望孩子穿好，吃飽，早點回來。）母親對兒子的慈愛都一針針一線線的縫在了衣服里，讓我們再深情地齊讀這一段。（二）學(xué)習(xí)第二自然段1 .不知不覺天亮了，熬了一夜的母親把孟郊送到了村外，望著兒子說（出示）：“郊兒，你可要早點兒回來呀！”母親多擔(dān)憂?。。ㄖ该x）母親此時的心情怎樣？（板書：送行）2 .誰能把母親的心情通過朗讀表現(xiàn)出來。女生讀一一這是母親的囑托男生讀一一這是母親的叮嚀一起讀一一這一聲聲囑咐，這一聲聲叮嚀，就是母親的恩情啊！3 .聽著母親的聲聲叮嚀，孟郊不住地點頭，他看到了滿頭白發(fā)的母親,眼睛濕潤了。多么感人的畫面

7、呀！正如詩中所寫的：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。（出示齊讀）讓們在深情地讀讀這首詩。4 三）學(xué)習(xí)第三自然段過渡：帶著母親的叮囑孟郊上路了，一路上，孟郊感溉萬千。自己默讀第三自然段，用，一”劃出孟郊看到的，用”劃出想到的1 .看到的：太陽出來了，小草生機(jī)勃勃。指圖講解：小草長得很茂盛，理解“生機(jī)勃勃”。2 .孟郊看到此情此景，他想到了什么？（學(xué)生交流）母親的慈愛，不就像這春天里太陽的光輝嗎？沐浴著陽光的小草，無論怎樣都報答不了太陽的恩情?。? .你又從中體會到了什么？4 .孟郊觸景生情，誰能讀一下？（出示句子讀）5 .孟郊難忘此情此景，寫下了最后兩句詩：“誰言寸草心，報得三春

8、暉！6.是啊，母親的恩情我們永遠(yuǎn)報答不了，讓我們真情地讀讀這首詩。（自己試讀，互讀，齊讀。）孟郊更是如此，他把母親的恩情永遠(yuǎn)銘記在心。（齊讀最后一段，板書：銘記在心）在他50歲的時候?qū)懗闪诉@首著名的小詩游子吟。（齊讀古詩）你從中體會到什么？（孟郊熱愛自己的母親，永遠(yuǎn)也不會忘記母親的恩情。板書：熱愛母親不忘母恩）四、感情升華，指導(dǎo)行為讓我們一起用心來感受這樣一首贊美媽媽的歌曲！播放歌曲世上只有媽媽好。希望同學(xué)們永遠(yuǎn)記住“母親的恩情”，像孟郊一樣熱愛自己的母親，永遠(yuǎn)不忘母親的恩情。做一個體貼媽媽、孝敬媽媽的好孩子。五、指導(dǎo)書寫部分生字1 .出示生字“遲、寸”，指名讀。2 .展示生字的筆順，學(xué)生仔細(xì)

9、觀察，并跟著書空。3 .學(xué)生自己觀察生字在田字格中的位置，并嘗試寫一寫。4 .展示學(xué)生寫的字，教師相機(jī)指導(dǎo)。六、課后延伸1 .深情地背游子吟給媽媽聽。2 .想一想媽媽是怎樣對自己的？寫寫自己的母親?！景鍟O(shè)計】母親的恩情縫衣送行熱愛母親銘記在心不忘母恩【課后反思】母親的恩情是一篇文包詩的課文，課文是以講故事的形式，在文中巧妙自然地引出了古詩游子吟。教學(xué)中，為了讓學(xué)生感悟母親對子女的那份關(guān)懷、愛護(hù)之心，我努力做到以下兩點：一、圖文結(jié)合，展開想象。在教學(xué)第一自然段時，學(xué)生在讀讀、畫畫中，找到句子“夜深了，母親還在油燈下一針針一線線地縫著?！毕戎笇?dǎo)學(xué)生讀好這一句，再借助插圖讓學(xué)生想象當(dāng)時的場景，通過

10、反復(fù)誦讀，讓學(xué)生把感悟到的感情用朗讀表達(dá)出來，體會母親不辭勞苦，對兒子的一片關(guān)愛之情。二、以文悟詩，體會感情。在學(xué)習(xí)完每部分后自然地引出古詩，讓學(xué)生詩文對照，理解詩意，從中體會文中母愛的偉大和詩人熱愛母親、不忘母親的思想感情。第二課時【教學(xué)目標(biāo)】1 .復(fù)習(xí)鞏固本課生字，會正確書寫生字，繼續(xù)理解生詞，會用“忙著”書面造句。2 .繼續(xù)正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦游子吟。3 .在理解游子吟的基礎(chǔ)上，體會母親對子女的關(guān)懷之情，教育學(xué)生從小體貼、孝敬父母，懂得報答父母的養(yǎng)育之恩?！窘虒W(xué)重難點】1 .正確認(rèn)讀生字、書寫生字。2 .反復(fù)朗讀關(guān)鍵語句，結(jié)合插圖想象當(dāng)時的情境中，體會母親對兒子的關(guān)愛之情及

11、兒子對母親的感激、敬愛之情；學(xué)生借文悟詩，理解游子吟的意思，懂得要報答父母的養(yǎng)育之恩是教學(xué)難點?！窘虒W(xué)具使用】多媒體【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入課題上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了母親的恩情，大家學(xué)得很認(rèn)真，這節(jié)課我們接著來學(xué)。你們的收獲會更大，高興嗎？直接導(dǎo)入課題，并對學(xué)生提出期待，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、復(fù)習(xí)生字詞，指導(dǎo)書寫。1 .想一想，母親的恩情這篇課文主要講了什么內(nèi)容？2 .大家說得這么好，生字掌握得怎么樣了呢？濕潤恩情撫摸注視慈愛光輝沐浴報答銘記著名出示詞語開火車領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀兩遍。3 .真不錯，這一些詞你還會讀好嗎？細(xì)密的針腳太陽的恩情母親的慈愛路邊的小草4 1）出示詞語，指名讀，跟讀一遍。5 2）仔細(xì)觀察這

12、四個詞語，他們在結(jié)構(gòu)上有什么特點？你還會說出哪些這樣的詞？你們積累的詞可真多！復(fù)習(xí)鞏固詞語，加強(qiáng)記憶；通過觀察詞語結(jié)構(gòu)，說出結(jié)構(gòu)相同的詞，這樣使學(xué)生學(xué)會了歸類積累詞語的好習(xí)慣。4.這里還有一組詞，它們里面藏著許多生字寶寶，你還能讀得又對又好嗎？恩情撫摸報答永遠(yuǎn)針線縫補(bǔ)沐浴銘記孟郊永遠(yuǎn)出示詞語，學(xué)生交流記憶生字的方法。你們記字的方法可真多！復(fù)習(xí)鞏固記生字的方法，起到了課堂上優(yōu)生幫差生的效果，達(dá)到每個學(xué)生都能用有效的方法記憶生字的目的。5.下面咱們就來比一比哪一組讀生字讀得最好？恩補(bǔ)針根撫摸報遲永寸卡片抽讀，會讀的站起來讀。6.生字讀得這么好，就請大家來幫個忙，把生字分一分類。誰會分？恩補(bǔ)針根撫摸

13、報遲永寸（1）左右結(jié)構(gòu)的字有什么特點？半包圍結(jié)構(gòu)的字有什么特點？獨體字呢？（2）上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“遲”“寸”的寫法，誰來補(bǔ)充詞語？學(xué)生板演。學(xué)生跟著書空。（）到分（）你是怎樣寫這兩個字的？7 .獨體字“永”怎樣能寫好？學(xué)生交流筆順及筆畫占格，再描紅仿寫。展示生字，師生評析。8 .上下結(jié)構(gòu)的“恩”怎樣能寫漂亮？學(xué)生交流筆順、關(guān)鍵筆畫、占格注意的問題，觀察演示筆順，書空，仿寫，交流同學(xué)生字。9 .余下的字是左右結(jié)構(gòu)，它們在書寫時學(xué)要注意什么問題？學(xué)生討論注意問題，再仿寫。教師展示生字，共同評析。設(shè)計意圖：二年級的教學(xué)重點是字詞句教學(xué)，為突破重點，學(xué)生字之前，先請學(xué)生將生字分類，便于分析和掌握不同結(jié)

14、構(gòu)生字的注意問題。為了加深對已學(xué)生字的印象，已學(xué)過的兩個生字就請學(xué)生到前面寫給大家看，這樣既加深了生字印象，又為學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，一舉兩得。新生字的指導(dǎo)書寫，仍然按生字的結(jié)構(gòu)分類進(jìn)行；分析時讓學(xué)生多說，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。三、再讀課文，體會文中的感人之處。1 .生字讀寫得這么好，再來讀課文，相信會讀得更好，誰來讀？2 .我們又一次感受了母親對兒子孟郊的恩情，你是從課文的什么地方感受到的？（學(xué)生找到第一段及母親的話讀一讀。）哪些詞能表達(dá)母親對兒子的慈愛？誰再來讀這些句子，讀出母親對兒女的恩情？他讀得怎么樣？誰還想再來讀一讀？游子吟中哪幾句詩是說了這個意思？個人回答后，齊讀。3 .面對母親的恩

15、情，孟郊又是怎么做的怎么想的？（找出第四、五段中的相關(guān)句子讀一讀。）他讀得怎么樣？誰能讀得更好？游子吟中哪句詩能表達(dá)兒子對母親的恩情？齊讀古詩，體會母子之間的恩情，有感情朗誦古詩。設(shè)計意圖：第二課時讀課文重在讓學(xué)生帶著第一課時體會到的情感，再次回到課文，找到能體會這種情感的句子，更深一層地朗讀句子，升華感情，真正提高他們的自讀自悟能力。四、詞句練習(xí)。1.母親的恩情是無微不至的，再來讀讀這句話，說說你最喜歡哪個詞？為什么？母親忙著給孟郊縫補(bǔ)衣服。你能用“忙著”也說一句話嗎？把你的句子寫下來。交流學(xué)生的句子。句子教學(xué)是二年級的一個教學(xué)重點，因此在課堂上進(jìn)行專門訓(xùn)練，夯實學(xué)生基本功，為下一步寫話練習(xí)

16、打下堅實的基礎(chǔ)。2.在括號里填上合適的詞。（）的針腳（）的恩情（）地?fù)崦ǎ┑乜p衣服3.填上合適的詞，使句子意思完整。（1）我們在（）的草地上跳舞。（ 2）小華在體育場上（）地踢足球。（ 3）小芳（）地回答老師提出的問題。學(xué)生真正理解了課文以后，對課文中的美詞美句就有了印象，課堂上既說又練，印象自然深刻。在教學(xué)中選擇適當(dāng)?shù)臋C(jī)會進(jìn)行詞語教學(xué)，讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)會質(zhì)疑解疑的策略，培養(yǎng)良好的語文素養(yǎng)。4.母親節(jié)就要到了，你打算怎樣報答對媽媽的愛？先說一說再寫下來。母親節(jié)那天讀給媽媽聽。寫話練習(xí)是二年級語文教學(xué)的一個難點，如果能利用好第二課時進(jìn)行相應(yīng)的小練筆，那么學(xué)生對寫話就不再發(fā)愁，教學(xué)難點迎刃而解。五、課堂總結(jié)。學(xué)習(xí)了今天這節(jié)課，你的收獲一定很多，誰來分享你今天的收獲？最后總結(jié)，能幫助學(xué)生回顧整理一節(jié)課的得與失，便于及時查漏補(bǔ)缺。六、板書母親的恩情恩情母親兒女報答游子吟【課后反思】常言道：“萬丈高樓平地起。”可見高樓大廈離不開夯實的基礎(chǔ)，足見基礎(chǔ)的重要和必要。學(xué)生正處于二年級，