一年級模塊游考實施方案(語文)(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上秋瑾小學(xué)一年級語文下冊模塊檢查方案模塊一：書寫園有模有樣來寫字1. 評價內(nèi)容：本冊教材生字表二中的生字。2. 評價目標(biāo)：檢測書寫姿勢、握筆姿勢是否正確；字寫得是否正確、端正、美觀；卷面是否整潔；是否有一定的速度。3. 評價方法：看拼音寫詞語。4. 評價標(biāo)準(zhǔn)：評價等級評價指標(biāo)能按要求書寫，但是書寫姿勢、握筆姿勢欠正確，漢字書寫欠正確、端正、美觀，卷面欠整潔，書寫速度不夠快。能按要求書寫，漢字書寫正確、端正、美觀，卷面整潔，但書寫姿勢、握筆姿勢欠正確；書寫姿勢、握筆姿勢正確，卷面整潔，但漢字書寫欠正確；書寫姿勢、握筆姿勢正確，漢字書寫正確，但卷面欠整潔；能按要求書寫，書寫

2、姿勢、握筆姿勢正確，漢字書寫正確、端正、美觀，卷面整潔，但書寫速度不夠快。能按要求書寫，書寫姿勢、握筆姿勢正確，漢字書寫正確、端正、美觀，卷面整潔，并有一定的速度。模塊二：朗讀吧有滋有味來品讀1. 評價內(nèi)容：課外朗讀材料一則（非本冊教材生字表中的生字有注音）。2. 評價目標(biāo)：檢測學(xué)生能否用普通話正確、流利地朗讀一小段課外材料，做到不加字、不漏字、不讀破句。3. 評價方法：準(zhǔn)備難度差不多的2份課外閱讀片段，學(xué)生隨機(jī)抽取一份，準(zhǔn)備五分鐘后進(jìn)行當(dāng)場朗讀，根據(jù)學(xué)生的朗讀情況評分。4. 評價標(biāo)準(zhǔn)：評價等級評價指標(biāo)朗讀課外材料時有許多加字、漏字、讀錯字，讀破句的現(xiàn)象，疙疙瘩瘩，不流利。能按要求誦讀，讀書姿

3、勢正確，能用普通話比較正確地朗讀課外閱讀材料，有少量加字、漏字、讀破句的現(xiàn)象，但能較為流利地完成片段朗讀。（錯誤不超過6處）能按要求誦讀，讀書姿勢正確，能用普通話正確、流利地朗讀，基本做到不加字、不漏字、不讀破句。（錯誤不超過3處）模塊三：說話坊有聲有色來表達(dá)1. 評價內(nèi)容：看一幅圖畫，仔細(xì)觀察，能將畫面內(nèi)容說清楚。2. 評價目標(biāo)：檢測學(xué)生是否具有有表達(dá)的愿望和自信心，能否正確觀察畫面內(nèi)容，展開想象，將畫面內(nèi)容表達(dá)清楚。說話時，聲音清晰，儀態(tài)大方。3. 評價方法：教師提供一幅看圖寫話的圖畫，學(xué)生認(rèn)真觀察，準(zhǔn)備五分鐘后，將畫面內(nèi)容與面試教師大膽有序地交流。4. 評價標(biāo)準(zhǔn)：評價等級評價指標(biāo)沒能展開

4、想象，只能用一兩句話基本將畫面內(nèi)容說清楚，不具體，不生動，但完整。能展開想象，比較完整且比較具體地將自己的想象表達(dá)清楚，基本能將畫面說生動。想象豐富，語言清晰，用詞比較生動，能將畫面內(nèi)容說得有個性，有條理，又具體完整。看拼音寫詞語 lì huà wng tóng dào（ ）正 （ ）面 （ ）常 （ ）話 （ ）處（ ）量 童（ ） （ ）開一面 （ ）學(xué) 知（ ）shu huà hu co hu bàn má y xin niàn jin hé 像這樣的詞語我還會寫_。yun jìn qi&

5、#225;n hòu shì fi ln rè chán dun zo wn像這樣的詞語我還會寫_。tin o yún dàn chn huí dà dì bi hu qí fàn è zhn è yàn wàn l wú yún hé fn xì y nio y hu xin ku shì xn fi nán lái bi wn zì bú lià

6、;n lì qn pén ho yu wn ki yí miànw hú sì hi niàn niàn bú wàn sì miàn b fn hón hu l co朗讀材料（一） 彩虹在哪里今天下雨了，小云忍（rn）不住走到陽臺上，望著天空，輕輕地說：“彩虹，彩虹，你在哪兒？老師告訴我，你在天空上，雨后才出現(xiàn)，你是彎彎的彩橋，色彩美麗，有紅、橙（chéng）、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色。今天下雨了，彩虹，你會不會跟我相見？”媽媽聽見了，輕輕笑著說：“小云，你的心中已經(jīng)有一道美麗的彩虹了！”朗讀材料（二） 標(biāo)點符（fú）號歌小云的語文老師會很多好聽的兒歌。今天的語文課上，她又教了小朋友們一首標(biāo)點符號歌：“春天的小河里，有許多標(biāo)點符號。一群烏黑的小蝌蚪，那是可愛的逗號；魚