初二語(yǔ)文記敘文閱讀練習(xí)課后

1、初二語(yǔ)文記敘文閱讀練習(xí)父親的口頭禪父親是個(gè)普普通通的農(nóng)民，他有一句口頭禪“慢慢來(lái)”。記得我10歲那年，一時(shí)心血來(lái)潮，要跟父親下田割麥子。到了田邊一看，我不由倒吸一口涼氣，麥田足有一畝半大小，何時(shí)才能割完？我有點(diǎn)泄氣，但還是憑著孩子的沖動(dòng)，揮舞起鐮刀急切地割起來(lái)，才割了小小的一塊，已是氣喘吁吁、汗水淋漓。父親見(jiàn)了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，做事不能性急，慢慢來(lái)?！痹倏锤赣H割麥的動(dòng)作不急不慢，自如協(xié)調(diào)，一片片麥子順從地依偎在他的臂彎里，并順勢(shì)躺在濕潤(rùn)的土地上。到了傍晚時(shí)分，我再到田邊一望，不由得大吃一驚，偌大的麥田已全部割完了。這時(shí)，我對(duì)父親的“慢慢來(lái)”這句話似乎有點(diǎn)明白。當(dāng)老師布置的家庭作業(yè)太多我心

2、急火燎時(shí)，當(dāng)一幅畫(huà)難以完成我心煩意亂時(shí)，當(dāng)一次考試不理想我自暴自棄時(shí)，父親都會(huì)微笑著說(shuō)“孩子，慢慢來(lái)。”父親的這句口頭禪滋養(yǎng)了我的心靈，給了我戰(zhàn)勝挫折的信心和勇氣，給了我自強(qiáng)不息樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。工作以后，我仍然牢記父親“慢慢來(lái)”的教導(dǎo)，在認(rèn)認(rèn)真真地干好本職工作的同時(shí)，還堅(jiān)持自學(xué)，先后取得大專(zhuān)、本科學(xué)歷。記得自考大專(zhuān)的課程中有一門(mén)是古代漢語(yǔ)，我連考兩次都沒(méi)有合格，父親的口頭禪不時(shí)地在我耳邊回響，并轉(zhuǎn)化為我的動(dòng)力。我越發(fā)埋頭苦干利用一切休息時(shí)間去學(xué)去鉆研，終于在第三次考試中如愿以償?shù)赝ㄟ^(guò)了。如今，人近中年的我漸漸悟出“慢慢來(lái)”這三個(gè)字真是意味雋永，耐人尋味，包含著深邃的人生哲理。一方面有著不急

3、不躁、豁達(dá)開(kāi)朗的人生態(tài)度，世上沒(méi)有邁不過(guò)的坎；另一方面有著鍥而不舍、不屈不撓的進(jìn)取精神，只要功夫深，鐵杵磨成針。父親的口頭禪是我巨大的精神財(cái)富，讓我一生受用不盡。1請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章內(nèi)容。（3分） 2第段畫(huà)線句子有什么作用？（4分） 3父親那句口頭禪“慢慢來(lái)”包含哪些含義？（4分） 4父親的口頭禪對(duì)我產(chǎn)生了哪些影響？（4分） 5文章第段采用了哪種表達(dá)方式？表達(dá)了作者什么感情？（4分） 必須跨過(guò)這道坎 雨，來(lái)得突然，來(lái)得猛烈，方才還是晴朗的天，霎時(shí)暗了下來(lái)，雨水肆無(wú)忌憚地潑灑。我強(qiáng)撐著傘，在小路上疾走，噼啪的雨聲和著我屈辱的淚水。想起學(xué)生會(huì)主席競(jìng)選失利，“淘汰，淘汰”，這兩個(gè)字像惡魔一樣糾纏

4、著我，獰笑，怪舞，“淘汰，淘汰”雨還在下，嘩嘩，嘩嘩，水珠四濺忽然，我的腳步慢下來(lái)，一組青銅雕像吸引住了我。這是一組雕塑小品：兩位下棋老人，四目注視著膝下的棋局。雨線在銅像上迸濺嬉戲，那般頑皮恣肆。我不由停下腳步，細(xì)看那兩位老人。右邊這一位，長(zhǎng)袍馬褂，一種學(xué)究模樣，彬彬有禮地徐伸右手，請(qǐng)對(duì)方出著；對(duì)面那一位，短衣寬褲，勞動(dòng)者打扮，眉飛目炯，動(dòng)作張揚(yáng)，正高舉一枚棋子，敲向棋局。整個(gè)雕塑，呈現(xiàn)出蒼涼的青銅本色，只是膝頭臂肘，被人們長(zhǎng)期摩挲，變得光亮。雨水是如此放縱，向老人的頭頂項(xiàng)背潑灑，形成一股股湍流飛瀑，在棋局上漫流。而這兩位老人，仿佛跨越了一個(gè)世界，享受著只有自己才能感受到的那份愉悅，任憑風(fēng)雨

5、喧囂，毫不在乎?！昂靡环莼磉_(dá)！”我感慨，油然生出一絲歆羨，從心底涌出深長(zhǎng)的喟嘆路上跑過(guò)幾個(gè)年輕人，有的裹著雨衣有的壓低雨傘，東一句西一句地咒罵著天氣。兩位青銅老人則穩(wěn)坐棋局，分明超脫了世界的嘈雜，那恣肆的風(fēng)，那喧囂的雨，那些零落的殘葉和敗花，那些倉(cāng)皇失措的人一切的一切都與他們無(wú)關(guān)。他們享受著另一片屬于自己的天地，他們品味著另一種非同尋常的充實(shí)，喧鬧的風(fēng)雨和風(fēng)雨帶來(lái)的喧鬧在他們那里，不復(fù)存在！我怔怔地站在小路上，暴雨如注，小小的雨傘顯得孱弱無(wú)力。雨水已經(jīng)打濕衣褲，我爽性把雨傘拋開(kāi)，痛快淋漓地，任憑豪雨捶擊我的身軀，滌洗我的胸懷?！氨仨毧邕^(guò)這道坎！”我咬緊嘴唇，揚(yáng)起衣袖擦擦眼睛，這一刻，我的臉上只

6、有雨水，沒(méi)有淚水。遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，跟隨父母，來(lái)滬求學(xué)，經(jīng)歷了多少風(fēng)雨，我不是都挺過(guò)來(lái)了么？眼前這一點(diǎn)失敗打不倒我，我突破重圍的心此刻分外輕松。不覺(jué)間，雨小了，西天層云間，太陽(yáng)急不可待地露出艷紅的臉龐。雨后空氣格外清新，夕陽(yáng)將金色鋪在天地間，棋局中的兩位老人也披上了絕美的暖色。在我眼里，在我心中，這夕陽(yáng)余暉中的一幕定格了，它詮釋著跨過(guò)坎坷之后那金光熠熠的畫(huà)面。 1選文以 為線貫穿全文，采用了 的記敘順序來(lái)結(jié)構(gòu)文章。（4分）2題目“必須跨過(guò)這道坎”中的“這道坎”指的是什么？是什么促使“我”認(rèn)識(shí)到“必須跨過(guò)這道坎”？（4分） 3選文第段中的景物描寫(xiě)有什么作用？（3分） 4第段為什么要寫(xiě)路上幾個(gè)年輕人的表現(xiàn)

7、？（3分） 5第段中劃線句子運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法？有什么作用？（4分） 6你怎樣理解選文第段中劃波浪線的句子？（3分） 小善大用考到駕照后，我弄了一輛老舊普桑練手?？臻e的時(shí)候，經(jīng)常開(kāi)到城郊，既避開(kāi)了城里擁堵的交通，又可以呼吸新鮮的空氣。一次經(jīng)過(guò)一條道路的彎道，迎面過(guò)來(lái)一輛電瓶車(chē)，上面有一對(duì)母女。就在車(chē)子與電瓶車(chē)擦肩而過(guò)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)電瓶車(chē)前面有一大段長(zhǎng)長(zhǎng)的積水，那女人似乎剎車(chē)不及，電瓶車(chē)向水坑沖去。我怕積水下面有空洞，那這對(duì)母女就慘了。我下意識(shí)地打了一把方向，讓出了一條路，這樣電瓶車(chē)可以從水淺的地方通過(guò)。她們顯然明白了我的善意，電瓶車(chē)順利地過(guò)去了。而我慘了，因?yàn)檫@把方向打得太大了，前輪過(guò)去了，一

8、只后輪掉到了路邊的一條水溝里，卡住了。我下車(chē)查看，發(fā)現(xiàn)只要找一些石塊墊在輪胎下就可以開(kāi)上來(lái)，那對(duì)母女也過(guò)來(lái)看，但她們無(wú)能為力，馬上騎車(chē)走開(kāi)了。我找了一會(huì)，四周沒(méi)有可以搬動(dòng)的石塊。于是，準(zhǔn)備打電話給拖車(chē)公司。正在此時(shí)，只見(jiàn)那對(duì)母女又騎著電瓶車(chē)回來(lái)了，車(chē)子踏板上放了一疊碎磚，她們說(shuō)：“路的盡頭有一個(gè)建筑垃圾堆，我們?cè)賻湍氵\(yùn)一些磚頭來(lái)?！比绱朔磸?fù)運(yùn)了三四次，終于把輪胎下面的水溝填滿了。我發(fā)動(dòng)車(chē)子，后輪順利地從溝里開(kāi)上來(lái)了。這似乎是一件微不足道的小事，但這件小事一想起來(lái)，就會(huì)讓我覺(jué)得溫暖，覺(jué)得它背后蘊(yùn)藏著某種真義，想說(shuō)又說(shuō)不上來(lái)。前幾天，我經(jīng)過(guò)杭州文三路，去數(shù)碼城調(diào)換一只U盤(pán)，恰巧下起了大雨。路過(guò)昌地

9、火炬大樓時(shí)，發(fā)現(xiàn)樓下有許多人在避雨。有一個(gè)小伙子探頭探腦，當(dāng)雨稍小時(shí)，他沖進(jìn)了雨幕。但此時(shí)風(fēng)雨大作，又一輪暴雨來(lái)了。我打著傘，對(duì)他喊了一句：“哎，咱們拼個(gè)傘吧?！毙』镒右宦?tīng)，急忙跑到我的傘下，我們一起進(jìn)了數(shù)碼城。我到柜臺(tái)邊調(diào)換有故障的U盤(pán)，但老板卻說(shuō)是我使用不當(dāng)。話不投機(jī)，兩人爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，誰(shuí)也不能說(shuō)服誰(shuí)。正在難解難分的時(shí)候，那個(gè)小伙子從遠(yuǎn)處跑過(guò)來(lái)，問(wèn)了情況，然后與老板商量了一會(huì)，顯然他們是非常熟悉的。老板轉(zhuǎn)變了態(tài)度，給我換了一只新U盤(pán)。小伙子又從柜臺(tái)里拿出一個(gè)漂亮鼠標(biāo)墊，說(shuō)：“這個(gè)是贈(zèng)送的?！崩习蹇粗』镒?，苦笑著說(shuō)：“那以后你買(mǎi)數(shù)碼產(chǎn)品，可要到我店里來(lái)！”這件事讓我的心情為之一爽，沒(méi)想到一場(chǎng)小

10、糾紛，瞬間春風(fēng)化雨，陽(yáng)光普照。我不敢妄言這就是“善有善報(bào)”的大命題，但這真的會(huì)讓人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，并且?guī)?lái)美妙的心理感受。所有的“善”是不是這樣：無(wú)論大小，它的回報(bào)都是雙份的，一份是行善后的心理滿足和快樂(lè)；還有一份是得到回報(bào)后的驚喜和溫暖。這是善的價(jià)值溢出。我沒(méi)有能力像陳光標(biāo)這樣“裸捐”行善，但小善實(shí)在動(dòng)人，隨手可為，何樂(lè)而不為！流沙潮州日?qǐng)?bào)1本文寫(xiě)了哪幾件事？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。(4分) 2文章第段有什么作用？（3分） 3.文章中的“我”是個(gè)什么樣的人？（4分） 4如何理解文章第段畫(huà)線句子的含義?(4分) 5讀完本文，結(jié)合實(shí)際談一談你有什么收獲？（4分） 那一堂課二戰(zhàn)期間，在戰(zhàn)火連連的曼徹

11、斯特長(zhǎng)大就意味著時(shí)局艱難，錢(qián)永遠(yuǎn)不夠花，人們普遍焦慮。對(duì)于許多家庭來(lái)說(shuō)，當(dāng)鋪是他們經(jīng)常光顧的地方，我家也是這樣。 父親是個(gè)堅(jiān)定又手巧的人，他嘗試去干各種工作，總有人來(lái)找他做木工活和手工活，他甚至還參加過(guò)一次后街的拳擊比賽來(lái)維持生計(jì)。母親既節(jié)儉又非常干凈。即使在艱難時(shí)期，她的五個(gè)孩子也都是吃飽了、洗干凈并穿戴整齊去上學(xué)。 問(wèn)題是，雖然我的衣服熨得跟刀面一樣平整，鞋子也擦得閃閃發(fā)亮，但不都是學(xué)校要求的標(biāo)準(zhǔn)校服。雖然母親精打細(xì)算，努力獲得大多數(shù)生活用品，但我始終沒(méi)有學(xué)校要求的藍(lán)色運(yùn)動(dòng)服和帽子。 每天我都被從隊(duì)伍中拖出去，站在前面，作為一個(gè)不良穿著的范例警告他人。 每天站在其他同學(xué)的面前，我都很尷尬，

12、眼淚都快流下來(lái)，因?yàn)橹挥形乙粋€(gè)人站在那里。對(duì)我的懲罰也擴(kuò)展到了不允許我參加體育隊(duì)，也不許我參加每周舞蹈教室的舞蹈課，這可是我的最?lèi)?ài)。 一次，我家贏得了一家報(bào)紙的競(jìng)賽活動(dòng)，可以免費(fèi)照一張坐著的全家福。 媽媽告訴我，那天我必須要穿著那件我最好的、蕾絲花邊的、翠綠色裙子去上學(xué)，因?yàn)榉艑W(xué)之后馬上要去拍照。她不知道我即將面臨的折磨。 那天，我穿上那件珍貴的裙子，一點(diǎn)都沒(méi)有平時(shí)穿它時(shí)的高興。我心情沉重勉強(qiáng)來(lái)到學(xué)校，立即成為一片蔚藍(lán)色大海里唯一一個(gè)翠綠色的目標(biāo)。站隊(duì)時(shí)，我沒(méi)等下命令就自己艱難地走上臺(tái)去，默默忍受其他女孩的竊笑和副校長(zhǎng)瞪得像珠子一樣大的眼睛。 集合之后的第一節(jié)課是英國(guó)文學(xué)，是我最喜歡的老師，也

13、是我最喜歡的課。米西微小姐讓我坐在第一排，正對(duì)著她。我慢慢地起身，擦干眼淚，走到教室的前排。 我的眼睛低垂著，頭低著。盡管在一次次被揪出來(lái)之后，我已經(jīng)盡最大努力不要表現(xiàn)出難過(guò)，但淚水還是再次背叛了我。 我在前排坐下之后，米西微小姐抬起頭，仔細(xì)地上下打量我。然后她說(shuō)出了在這個(gè)邪惡的地方我所聽(tīng)到的最好聽(tīng)的話。 “親愛(ài)的，我認(rèn)為你是這所沉悶的學(xué)校里最明亮、最可愛(ài)的景色。我只是遺憾，我只能有幸看你一堂課，而不是一整天?！?我那已經(jīng)變成冰塊的幼小心靈立刻融化了，我的頭也抬了起來(lái)。她精心選擇的字句給了我溫暖，那天剩下的時(shí)間我都好像飄浮在云端。 雖然英國(guó)文學(xué)是她的專(zhuān)長(zhǎng)，但是那天米西微小姐教給了我，也許也教會(huì)

14、了全班關(guān)于同情的一課，這是我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的一課。她教會(huì)我在別人需要的時(shí)候一句善意的話能在對(duì)方的心里留一輩子。事實(shí)上，她體貼的話語(yǔ)使我靈魂中的一部分變得強(qiáng)大，從那以后我再?zèng)]因任何人或任何事懦弱過(guò)。 （譯自澳大利亞讀者文摘 圖/宋德祿） 1 本文寫(xiě)了一件什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（4分） 2 文章第段有什么作用？（4分） 3請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境解釋第段中畫(huà)線句子中加點(diǎn)詞。（4分） 我已經(jīng)盡最大努力不要表現(xiàn)出難過(guò)，但淚水還是再次背叛了我。 4通讀全文，試?yán)斫獗疚念}目“那一堂課”的含義。（4分） 5米西微小姐的話對(duì)“我”產(chǎn)生了哪些影響？（3分） 父親的口頭禪1從小到大父親的口頭禪“慢慢來(lái)”，一直滋養(yǎng)著我，成

15、為我一生受用不盡的精神財(cái)富。2擬人的修辭。生動(dòng)形象地寫(xiě)出麥子成熟收割后服帖地放倒在田地里的情態(tài)。表現(xiàn)出父親割麥子動(dòng)作的不急不慢，自如協(xié)調(diào)。3一方面有著不急不躁、豁達(dá)開(kāi)朗的人生態(tài)度；另一方面有著鍥而不舍、不屈不撓的進(jìn)取精神。4激勵(lì)我通過(guò)自學(xué)考試。滋養(yǎng)了我的心靈，給了我戰(zhàn)勝挫折的信心和勇氣，給了我自強(qiáng)不息樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。5議論。表達(dá)了作者對(duì)父親的感激之情。必須跨過(guò)這道坎1雨（2分），順敘（2分） 2因競(jìng)選學(xué)生會(huì)主席失利而屈辱、失落（2分）?？吹皆谟曛谐幌缕宓膬晌焕先说那嚆~雕像，使我認(rèn)識(shí)到人應(yīng)該豁達(dá)、超然。（2分） 3交代了當(dāng)時(shí)的天氣狀況（1分），烘托了“我”屈辱、失落、傷心的心情（1分），推

16、動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展（1分）。 4與青銅雕像的老人形成對(duì)比（1分）和襯托（1分），突出下棋老人的豁達(dá)、超然（1分）。 5心理描寫(xiě)（1分）、神態(tài)描寫(xiě)（1分）、動(dòng)作描寫(xiě)（1分），表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)下定決心戰(zhàn)勝自己的堅(jiān)定（1分）。 6夕陽(yáng)中兩位老人暖色的身影啟示著“我”，也給了“我”信心，人生中會(huì)遭遇很多困難和坎坷，但只要勇于克服困難戰(zhàn)勝自己，必然會(huì)迎來(lái)明媚的人生。（3分）母親的書(shū)包1邊唱歌邊彎下腰捉貓；蹲在墻角扳手指；將臟手往一只黑皮包上擦；說(shuō)“我賠，我把書(shū)包賠給你”。（答出四條即可）2不可以。這段是插敘。補(bǔ)充交代了小時(shí)候家里的生活狀況及母親親手為我縫制珠子書(shū)包。為下文“此書(shū)包可作文物保留”作鋪墊。3“驚

17、”的是母親在患嚴(yán)重的精神分裂癥后，還精心保存著我用過(guò)的書(shū)包，并收藏有三樣?xùn)|西，而且配有紙條；“喜”的是“此書(shū)包可作為文物保留”。表達(dá)了作者對(duì)母親的懷念。4這紙條和標(biāo)簽表明母親把孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的每一步都牢記心中。表現(xiàn)了母愛(ài)的深廣與博大。5不行，書(shū)包是文章的行文線索，書(shū)包里裝的既是母親留給女兒的紀(jì)念，也是母親深?lèi)?ài)女兒的見(jiàn)證，表達(dá)了女兒對(duì)母親的懷念。這一標(biāo)題更恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了文章的中心。小善大用12件事。我在郊外練車(chē)因給陌生母女讓路而車(chē)陷入溝中，最終得到母女的幫助脫險(xiǎn)。暴雨中因給一位小伙子搭傘，后來(lái)又得到小伙子的幫助。2過(guò)渡3熱心助人，不求回報(bào)，為他人著想，善良，熱愛(ài)生活。4為他人做好事，使自己的內(nèi)心獲得快樂(lè)與滿足，也會(huì)使自己在得到意想不到的回報(bào)時(shí)收獲一份驚喜。這是人與人之間傳遞的溫暖與真情。（意思對(duì)即可）5勿以善小而不為，只要真誠(chéng)做一個(gè)善良的人，總會(huì)收獲回報(bào)和因回報(bào)而帶來(lái)的意外