概念圖圖形組織器圖式與案例介紹

1、促進高級思維技能發(fā)展的思維導圖學科應用研究課題培訓資料概念圖圖形組織器圖式與案例介紹華南師范大學 胡小勇博士學習導入：世界正在進入讀圖時代p 對于重要的信息，我們?yōu)槭裁词峭ㄟ^閱讀，而不是觀看，來獲得呢？p 文本經(jīng)常因過于深奧而令人感到枯燥。一位美女企業(yè)家朋友，因失眠而住院，我曾建議，請她睡覺前，一邊聽領導講話錄音，一邊看政府白皮書，幫助入睡。 p 設想一下，如果把政府白皮書編成小兒書，讓官員掌握政策；或者反過來，官員把報告變成小兒書，讓部長進行決策，效果會怎樣？ p 據(jù)環(huán)球報道：“在日本，官方每年的白皮書一般都有兩個版本，一個是文字版，一個是漫畫版，小學生通過漫畫都知道政府在干什么。”白皮書都

2、可以編成漫畫，那什么文字不可以圖像化呢？今天，世界正在進入讀圖時代。 p 讀圖時代是一個中國式的說法，由中國人發(fā)明于1998年。在國際上，由文本向圖像的轉變，興起于上世紀末。美國一份報告(NEH報告)指出：“我們的普通文化似乎越來越成為我們所觀看而不是我們所閱讀的產(chǎn)物?！?p 互聯(lián)網(wǎng)興起之初，人們一度有一種錯覺，以為大眾觀看電視圖像的習慣，會被上網(wǎng)瀏覽文字的習慣取代。隨著技術條件變化，這個結論的含義需要進一步厘清。事實上，統(tǒng)計數(shù)據(jù)并沒有錯。但大眾轉到網(wǎng)上，是出于需要交互性，而不是排斥圖像。個性化交互的Web2.0到來時，恰逢網(wǎng)上視頻的帶寬瓶頸解決。這要求我們改變窄帶時期的文本思維，跟上圖像思維

3、的潮流。 錯誤！不能通過編輯域代碼創(chuàng)建對象。一、魚骨圖魚骨圖主要是用來顯示一個復雜事件或復雜現(xiàn)象的因果互動的。它是一種透過現(xiàn)象看本質的分析方法。主要分為以下幾種： n 1）整理問題型魚骨圖（各要素與特性值間不存在原因關系，而是結構構成關系） n 2）原因型魚骨圖（魚頭在右，特性值通常以“為什么”來寫） n 3）對策型魚骨圖（魚頭在左，特性值通常以“如何提高/改善”來寫） 二、事件鏈圖事件鏈圖主要用來描述事物發(fā)展的階段、線性流程的步驟、事件次序、小說中歷史人物的目的、行動、結果等。根據(jù)不同步驟或階段來組織信息。用來表明過程、原因、結果、時間順序和步驟。 關鍵的問題有：開始發(fā)生是什么？接下來發(fā)生是

4、什么？最后發(fā)生了什么？等等。在新授課時，教學設計一般包括以下幾個步驟：新課導入知識講解課堂小結布置練習。在授課時按照這個順序，一步一步進行的，用事件鏈圖表示就清晰明了。三、連續(xù)體連續(xù)體用時間線或連續(xù)線來顯示歷史事件、時代年齡、事物程度（高低）、意義的漸變、評級的水平（學業(yè)成績）等。四、 主題樹主題樹主要是用來顯示因果信息、層級關系、分支程序、整體局部、主題專題等關系。組織一個信息的層級序列，反映上位的或從屬的元素。用來表示類別、分類、分析、結構、描述和舉例。關鍵問題有：最高級的種類是什么？次高級的種類是什么？它們是怎樣相關的？有多少層級？主題是強調愛國意識，有關心國家關系、捍衛(wèi)國家尊嚴、以國家

5、利益為重三個專題，每個專題都有自己需要解決的問題。五、 流程圖流程圖主要用來顯示一系列事件是如何相互作用，而產(chǎn)生一結果的。用流程圖描述打電話流程。 六、 維恩圖維恩圖是另一種用于顯示事物異同點的方法。它由兩個或兩個以上互相部分重合的圓組成。每一個圓代表一個特定的概念和觀點。概念之間的共同特征（相似點）寫在兩個圓重疊的區(qū)域內，獨有的特征（不同點）則寫在相應的圓中重疊區(qū)域之外的部分。建立維恩圖時，首先畫兩個部分重疊的圓。在每一個圓的上方注明它代表的事物。獨有的特征寫在重疊區(qū)以外，而共同的特征寫在重疊區(qū)內。電流表和電壓表的使用的相同點和不同點。七、 對比矩陣對比矩陣是根據(jù)理論篇中關于圖形組織器的講解

6、內容，主講教師以圖例來講解圖形組織器。主講教師向學生展示應用于教學的圖形組織器的圖例在學習數(shù)學時，我們發(fā)現(xiàn)不同函數(shù)有很多容易混淆的地方，函數(shù)學的越多，越模糊，這時，如果用對比矩陣表示就非常清楚了。例如：指數(shù)函數(shù)與冪函數(shù)，它們一般表達式、定義域、值域等之間的比較。 八、 對比圖對比圖是用來對比不同事物間的相似性與獨特性等。 小學課文春和濟南的冬天兩篇文章中，文中同樣采用了很多修辭手法，同樣在描寫景物，但具體到兩篇文中，它們各自選用了不同的表現(xiàn)方式也表現(xiàn)它們的主題。假期作業(yè)假期作業(yè)：v 請制作每種圖式的圖例各5個；n 請參照模板進行；v 請?zhí)顚憽皩W科資源集錦”各10個網(wǎng)址:n 檢索1個概念圖/思維導圖網(wǎng)站，熟悉網(wǎng)站內容并制作成概念圖，交流分享：例如：圖憶世界、思維導圖、翠芳網(wǎng)等n 請參照模板進行；v 請依據(jù)