《前滾翻》說課稿

1、前滾翻說課稿團風小學 童志霞一、說教材前滾翻是小學生技巧練習的一項重要內(nèi)容，也是兒童喜愛的體育活動之一。通過練習，能夠發(fā)展學生身體柔韌、靈敏等素質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)與平衡能力。培養(yǎng)學生勇敢、頑強和互相幫助的優(yōu)良品質(zhì)，促進兒童身心和諧發(fā)展。同時讓學生知道前滾翻也是一種簡單的自我保護方法。二、說學生本節(jié)課的教學對象是小學五年級的學生，他們具有好動、好玩、好思考、模仿力強、注意力易分散等身心特點，因此，本課我設(shè)置了讓學生容易接受的內(nèi)容，通過層層鋪墊，讓學生在玩中掌握基本的運動技能，少一些批評和指責，多一些鼓勵和表揚。通過相互合作，培養(yǎng)他們的團隊精神，讓學生在參與活動中體驗成功的樂趣。三、說教學目標1、

2、知識與技能目標：通過前滾翻的教學使學生初步掌握前滾翻低頭團身向前滾動的動作要領(lǐng)。2、過程與方法目標：通過學習與練習，發(fā)展學生靈敏協(xié)調(diào)能力。3、情感態(tài)度與價值觀目標：通過小組合作學習，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神和競爭意識。四、說教學重難點1、教學重點是：團身緊、方向正、滾動圓滑。2、教學難點是：低頭、含胸、滾動成直線。五、說教學策略（一）教法設(shè)想：根據(jù)人體動作技能形成的規(guī)律，結(jié)合學生的實際情況，遵循直觀性、自覺性、積極性和循序漸進原則，我主要采用：1、啟發(fā)式教學法。通過語言、動作激發(fā)學生的學習興趣，啟發(fā)學生積極思考，創(chuàng)新能力。 2、講解示范法。通過精練適度的語言講解，使學生獲得正確的動作概念；以優(yōu)美

3、的示范，利于學生模仿正確技術(shù)3、糾正錯誤法。由于學生間的個體差異，完成練習的情況各有不同，通過糾正獲得正確動作的，提高學習的信心。 4、循序漸進法。在教學過程中，做到由淺入深，由易到難，使學生更容易掌握動作。 5、評價法。通過評價發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進一步激發(fā)學生的學習興趣。（二）學法指導：本節(jié)課學生主要采用觀察法、互評互幫法、模仿練習法、自主學習法、小組互助法、探究學習法等學法，來實現(xiàn)學生主動學習，學生從“要我學”變成“我要學”，“要我練”變成“我要練”，從而提高學生的學習熱情。六、說教學流程根據(jù)認識事物的規(guī)律和人體生理機能變化的規(guī)律將本課分為四部分：開始部分,準備部分，基本部分和結(jié)束部分。

4、 （一）開始部分：時間安排2'。一是上課常規(guī)，二是隊列練習，三是宣布本次上課內(nèi)容。方法：學生以集合隊形聽老師口令進行練習。它既是大綱規(guī)定的學習內(nèi)容，又能集中學生注意力，振奮學生的精神。要求學生精神飽滿，步調(diào)一致，反應(yīng)迅速。（二）準備部分：時間安排6'。 包括兩個小游戲，“劃船”游戲和“青蛙跳”游戲。方法是學生跟隨教師示范及口令進行練習熱身。這樣安排一是旨在引起學生學習興趣，激發(fā)學習動機。二是使學生的生理機能活動能力從相對較低水平逐漸調(diào)動起來，為人體進入活動狀態(tài)作好生理和心理上的準備，并預(yù)防和減少運動損傷的發(fā)生。（三）基本部分：時間安排28'。本部分是整堂課教學的主要環(huán)節(jié)

5、，也是本課重點，要完成兩個教學任務(wù)。因此，要求學生情緒飽滿，認真練習，講求效益，并注重勞逸結(jié)合。教學中注意層次、面向全體，發(fā)展個性，使學生樂學、善學、勤學。第一個內(nèi)容主教材“前滾翻”，時間安排20'。作為教材體系中“滾翻”類的重要內(nèi)容之一，其重點是“團身緊、滾動圓”。通過講解、示范、模仿、多媒體教學，鞏固方法，提高平衡、協(xié)調(diào)、靈敏性。為了解決這一內(nèi)容的重、難點，使學生更好地掌握滾翻技術(shù)，設(shè)計了以下的教學步驟：1、視頻欣賞前滾翻動作表演（播放視頻），并向?qū)W生介紹前滾翻這項運動技術(shù)結(jié)構(gòu)、技術(shù)要求和對發(fā)展人體各項素質(zhì)的作用，來激發(fā)學生的學習熱情。2、教師示范、講解動作要領(lǐng)：這里教師再示范幾次

6、前滾翻的動作加深學生的認識。讓學生頭腦中初步形成整體動作表象和了解各個技術(shù)環(huán)節(jié)過程。并按照循序漸進原則：從簡單到復(fù)雜方法來逐步掌握動作技術(shù)，安排如下練習： 運用兒歌進行練習：通過簡單易懂的兒歌（一蹲二撐三低頭，團身滾翻像圓球）讓學生提高學習的興趣，同時掌握團身滾動的動作要領(lǐng)。3、學生嘗試練習。4、在同學保護下協(xié)作練習。5、老師送出三個秘笈強化技能練習。目的是讓學生建立完整的動作技術(shù)。秘笈一：手、腳、頭的定位。秘笈二、三線評價，控制團身。秘笈三、利用斜坡提高滾動速度。6、叫3位不同程度的學生展示，老師有針對性的進行講評和分析。目的是讓學生對比自己，引起注意，改正錯誤，并采取針對性練習方法。第二個內(nèi)容是身體素質(zhì)練習（仰臥起坐和座位體前屈）：時間安排8'。1、教師示范，講解動作要領(lǐng)。要領(lǐng)口訣：兩腳并攏，蹬腿勾腳，手抓腳尖，頭貼膝蓋。一二用力，三四加油，五六七八，七八放松。2、學生分組練習。（四）結(jié)束部分：時間安排4'。在一段輕柔的音樂伴奏下，學生聽老師的提示語言做意念放松，主要降低大腦皮