美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)記錄表

1、 美術(shù) 社團(tuán)活動(dòng)記錄表 內(nèi)容畫小鳥指導(dǎo)教師張沈萍活動(dòng)時(shí)間 第 2 周活動(dòng)地點(diǎn)美術(shù)室參加人數(shù)10活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)記錄及反思一、以游戲猜謎的形式導(dǎo)入（小手）.  二、觀賞與演示小手變小鳥，了解小鳥的特點(diǎn)。  三、創(chuàng)作要求  把畫紙當(dāng)天空，讓小鳥們都到天空中來(lái)飛翔。  四、學(xué)生作畫。教師指導(dǎo)要點(diǎn)。  1. 鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用線描的技能大膽想象，創(chuàng)作。2. 照顧學(xué)生個(gè)別差異，給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。  五、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。  鼓勵(lì)學(xué)生自由地相互欣賞各組創(chuàng)作的作品。  美術(shù) 社團(tuán)活動(dòng)記錄表 內(nèi)容釣魚指導(dǎo)教師張沈萍活動(dòng)時(shí)間 第3 周活動(dòng)地點(diǎn)美術(shù)室參加

2、人數(shù)10活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)記錄及反思一、  導(dǎo)入教師：還記得小貓釣魚這個(gè)故事？說(shuō)了一件什么事情？故事里有哪些小動(dòng)物？它們是誰(shuí)呢？  二、  引導(dǎo)學(xué)生思考并討論繪畫方法。  教師：你認(rèn)為制作一本小貓釣魚的連環(huán)畫需要幾幅圖呢？每一幅圖上可以畫些什么？怎么畫？貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣？怎樣讓別人分清它們？  教師：貓寶寶釣到大魚前后的表情一樣嗎？你認(rèn)為可以怎么畫？故事是在什么地方發(fā)生的？怎么來(lái)表現(xiàn)？  教師：制作一本連環(huán)畫，還需要有些什么？（封面、封底、頁(yè)碼）你想和誰(shuí)一起制作連環(huán)畫？  三、 播放故事，學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

3、。  教師注意提醒學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。  四、 總結(jié)評(píng)價(jià)。  美術(shù) 社團(tuán)活動(dòng)記錄表 內(nèi)容小手變變變指導(dǎo)教師張沈萍活動(dòng)時(shí)間 第 4 周活動(dòng)地點(diǎn)美術(shù)室參加人數(shù)10活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)記錄及反思一、導(dǎo)入伸出你的手，你的手能變什么？二、出示范畫手形圖1.這是我的手形（圖一）你們能不能把我的手變成其他東西。2.出示范畫（圖二）：這是我變的孔雀，你會(huì)變什么？3可以這樣豎著放，也可以橫著放。（圖三）他可以變成什么？4我又變了一只雞，你會(huì)變什么？5.我們除了伸直手指放，還可以任意彎曲幾個(gè)手指。看我可以這樣放。（圖四）6.這是我變的小花，你會(huì)變什么？（圖五）三、示范、講要求

4、。原來(lái)我們的小手這么能干，這些手形都是怎么變到紙上去的呢？老師來(lái)示范一遍，講解注意點(diǎn)。四、作畫教師指導(dǎo)，開(kāi)始作畫，五、展示作品 美術(shù) 社團(tuán)活動(dòng)記錄表 內(nèi)容我設(shè)計(jì)的花車指導(dǎo)教師張沈萍活動(dòng)時(shí)間 第4 周活動(dòng)地點(diǎn)美術(shù)室參加人數(shù)10活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)記錄及反思一、  討論：1、旅游節(jié)的花車巡游時(shí)的花車是怎樣的？2、與我們平時(shí)看見(jiàn)的車輛有什么不同二、我們來(lái)做個(gè)花車設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一輛美麗的花車。三、討論：可以設(shè)計(jì)怎樣的花車？四、 設(shè)計(jì)草圖1、提示學(xué)生花車的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見(jiàn)到的車輛。2、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車。五、講評(píng)我們是小小設(shè)計(jì)師：介紹自己設(shè)計(jì)的“花車”。 美術(shù) 社團(tuán)

5、活動(dòng)記錄表 內(nèi)容春天指導(dǎo)教師張沈萍活動(dòng)時(shí)間 第 5 周活動(dòng)地點(diǎn)美術(shù)室參加人數(shù)10活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)記錄及反思師：春天給我們什么樣的感覺(jué)？（學(xué)生討論回答。）春天的色彩你的感覺(jué)是什么樣的？二、新授課1春天來(lái)了，你是怎么知道的呢？從哪些變化發(fā)現(xiàn)的？2樹木在春天有什么樣的變化呢？3大樹有什么樣的呢？什么形狀的呢？（大樹的形狀各有不同，千姿百態(tài)，有的像圓形；有的像三角形；還有的很不規(guī)則。）4樹干又有什么不一樣呢？教師示范，學(xué)生進(jìn)行想象。（他們的樹干有筆直挺拔的，也有彎曲多叉的。）三、進(jìn)行創(chuàng)作要求：1.畫一幅關(guān)于春天的樹的畫，畫面組合要得體。 2.練習(xí)用重疊涂色法。最好能畫出幾種不同形狀的樹木。四、學(xué)生創(chuàng)作，教

6、師巡回指導(dǎo) 美術(shù) 社團(tuán)活動(dòng)記錄表 內(nèi)容了解美麗的剪紙藝術(shù) 指導(dǎo)教師張沈萍活動(dòng)時(shí)間 第 6 周活動(dòng)地點(diǎn)美術(shù)室參加人數(shù)10活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)記錄及反思一、 材料：二、 制作：二、 活動(dòng)過(guò)程：（一）、了解民族傳統(tǒng)手工藝：（二）、 認(rèn)識(shí)剪紙藝術(shù)（學(xué)生上網(wǎng)查尋資料）：（三）制作剪紙（課堂教學(xué)）： 五、 活動(dòng)總結(jié) 美術(shù) 社團(tuán)活動(dòng)記錄表 內(nèi)容奇妙的剪紙指導(dǎo)教師張沈萍活動(dòng)時(shí)間 第7 周活動(dòng)地點(diǎn)美術(shù)室參加人數(shù)10活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)記錄及反思一、作品欣賞。二、作品分類。三、作品創(chuàng)作。1、嘗試創(chuàng)作。2、獨(dú)立創(chuàng)作。3、提高階段。四、全課小結(jié)。 美術(shù) 社團(tuán)活動(dòng)記錄表 內(nèi)容剪 紙 -綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師張沈萍活動(dòng)時(shí)間 第 8 周活動(dòng)

7、地點(diǎn)美術(shù)室參加人數(shù)10活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)記錄及反思 一、圖片大觀園： 二、剪前作準(zhǔn) 三、教師示范，講解制作步驟。 1、折 2、畫 3 、剪 4、貼 四、快樂(lè)大本營(yíng) 五、收獲大展臺(tái) 展示各小組的作品，互相觀摩、評(píng)價(jià)。 六、教師小結(jié)： 七、實(shí)踐大舞臺(tái) 美術(shù) 社團(tuán)活動(dòng)記錄表 內(nèi)容剪蝴蝶 指導(dǎo)教師張沈萍活動(dòng)時(shí)間 第 9 周活動(dòng)地點(diǎn)美術(shù)室參加人數(shù)10活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)記錄及反思（一）組織教學(xué)（二）導(dǎo)入（三）學(xué)習(xí)新課1、教師出示剪紙作品2、剪紙的基本類型3、剪紙的基本技法4、探究與表現(xiàn)學(xué)習(xí)活 （四）欣賞展示 美術(shù) 社團(tuán)活動(dòng)記錄表 內(nèi)容魚的剪紙 指導(dǎo)教師張沈萍活動(dòng)時(shí)間 第 10 周活動(dòng)地點(diǎn)美術(shù)室參加人數(shù)10活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)

8、記錄及反思 一、導(dǎo)入二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo) l、民間剪紙作品欣賞2、現(xiàn)代兒童剪紙欣賞3、作品分析4、剪紙技法分析、示意5、欣賞各種魚6、演示作業(yè)過(guò)程： 7、作業(yè)提示 美術(shù) 社團(tuán)活動(dòng)記錄表 內(nèi)容窗指導(dǎo)教師張沈萍活動(dòng)時(shí)間 第 11 周活動(dòng)地點(diǎn)美術(shù)室參加人數(shù)10活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)記錄及反思 一、導(dǎo)入二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo) l、民間剪紙作品欣賞2、現(xiàn)代兒童剪紙欣賞3、作品分析4、剪紙技法分析、示意5、欣賞各種魚6、演示作業(yè)過(guò)程7、作業(yè)提示 美術(shù) 社團(tuán)活動(dòng)記錄表 內(nèi)容落葉指導(dǎo)教師張沈萍活動(dòng)時(shí)間 第 12 周活動(dòng)地點(diǎn)美術(shù)室參加人數(shù)10活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)記錄及反思 一、導(dǎo)入二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo) l、民間剪紙作品欣賞2、現(xiàn)代兒童剪紙欣賞3、作品分析

9、4、剪紙技法分析、示意5、欣賞各種魚6、演示作業(yè)過(guò)程 7、作業(yè)提示 美術(shù) 社團(tuán)活動(dòng)記錄表 內(nèi)容美麗的蝴蝶指導(dǎo)教師張沈萍活動(dòng)時(shí)間 第 13 周活動(dòng)地點(diǎn)美術(shù)室參加人數(shù)10活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)記錄及反思一、導(dǎo)入階段：放錄像播放一段畫面（遠(yuǎn)處的山、樹林、小溪，不時(shí)天空飛出幾只漂亮的小鳥，進(jìn)出草地、花朵，一條彎曲的小路神向遠(yuǎn)方。）這是學(xué)生注意力高度集中，畫面暫停，問(wèn)：“這段風(fēng)景美不？”（美）“但老師覺(jué)得少點(diǎn)什么”然后繼續(xù)播放錄像，（鏡頭出現(xiàn)許多飛舞的蝴蝶，各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞）停止播放。“再加上這樣許多美麗的蝴蝶是不是更美呀！”現(xiàn)在我們仔細(xì)觀察蝴蝶的形狀。二、發(fā)展階段：1、師生一起欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)

10、生的創(chuàng)作欲望。提問(wèn)：這些作品與我們看到的照片有什么不同？（學(xué)生自由發(fā)表見(jiàn)解）師總結(jié)：這種不同就是裝飾變形的結(jié)果，經(jīng)過(guò)形的變化使蝴蝶特征更突出，花紋對(duì)稱，外形更加概括了。2、示范制作方法：（1）構(gòu)思：想：我想剪一只什么樣的蝴蝶？翅膀的形狀是什么樣的？顏色的搭配是什么樣的？（在心中有一個(gè)大體的輪廓）（2） 制作過(guò)程： 選擇文理：根據(jù)掛歷紙的顏色選擇出自己喜歡的顏色，作為蝴蝶的翅膀，然后根據(jù)紋理用鉛筆在紙上勾出大體形狀。（板書：選擇紋理）介紹兩種不同的剪法： 美術(shù) 社團(tuán)活動(dòng)記錄表 內(nèi)容泡泡里的世界指導(dǎo)教師張沈萍活動(dòng)時(shí)間 第14 周活動(dòng)地點(diǎn)美術(shù)室參加人數(shù)10活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)記錄及反思一、  導(dǎo)入

11、活動(dòng)教師吹泡泡激發(fā)學(xué)生活動(dòng)興趣。  導(dǎo)入語(yǔ)：今天老師把美麗的泡泡請(qǐng)來(lái)和大家做朋友，請(qǐng)小朋友觀察他們的樣子，快看！它們來(lái)了?。ù蹬菖荩?#160; 1.  感受泡泡的色彩。  2.  學(xué)生自由討論泡泡的形態(tài)和排列：有大有小，有前有后（遮擋），有遠(yuǎn)有近，有疏有密。  二、  擺放圓形片，體會(huì)構(gòu)圖形式。  我們把美麗的泡泡拍下來(lái)了，那你看到的泡泡是怎么樣的呢？  1.  請(qǐng)2-3名學(xué)生上來(lái)同時(shí)操作擺放。  2.  教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，根據(jù)需要，示范擺放圓形片，再次體會(huì)泡泡有疏有密，有大有小，有前有

12、后的構(gòu)圖形式。  三、想像泡泡里的世界。你想像泡泡里的世界是怎么樣的？  1.  教師引導(dǎo)學(xué)生想像泡泡里的美妙世界。（我想像泡泡里有小朋友在放風(fēng)箏；有烏龜去旅行；美麗的花園；有小朋友;有海底動(dòng)物園）  2.  學(xué)生想像簡(jiǎn)單描述。   四、學(xué)生繪畫，教師個(gè)別指導(dǎo)。  強(qiáng)調(diào)泡泡的大小與位子擺放，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，將喜歡的內(nèi)容畫在泡泡里。  五、學(xué)生互相參觀，自由交流。  六、課后延伸說(shuō)畫：泡泡里的故事。 美術(shù) 社團(tuán)活動(dòng)記錄表 內(nèi)容旅游指導(dǎo)教師張沈萍活動(dòng)時(shí)間 第 15 周活動(dòng)地點(diǎn)美術(shù)室參加人數(shù)10活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)記錄及反思一、導(dǎo)入同學(xué)們們，你出去旅游過(guò)嗎？交流旅游中快樂(lè)的事。怎樣把秋游的快樂(lè)留下來(lái)呢？（畫出來(lái)）對(duì)，把它畫出來(lái)和好朋友一起分享。剛才有小朋友說(shuō)：“和爸爸媽媽坐在汽車?yán)镉姓f(shuō)有笑，看著外面的風(fēng)景真開(kāi)心，你就把它畫下來(lái)；有的說(shuō)在公園里看到漂亮的風(fēng)景，你也把它畫下來(lái)二、提出作畫要求。  1旅游時(shí)讓我開(kāi)心的事情很多，今天只要把最開(kāi)心