《教育研究方法》課程教學(xué)大綱

1、教育研究方法課程教學(xué)大綱一、教師信息教師姓名 職稱辦公室電 話電子郵箱（補(bǔ)：教師或教學(xué)團(tuán)隊中每位教師主要講授的本科課程，課程受歡迎情況；主要研究領(lǐng)域和研究成果。）二、課程基本信息課程名稱（中文）：小學(xué)教育研究方法課程名稱（英文）：Research methods of primary education課程性質(zhì)： 公共必修課 專業(yè)必修課限選課 任選課 實踐性環(huán)節(jié)課程類別：學(xué)術(shù)知識類 方法技能類 研究探索類 實踐體驗類課程代碼：周學(xué)時： 2 總學(xué)時：36 學(xué)分:2先修課程：初等教育原理、初等課程與教學(xué)論、初等教育史、初等比較教育學(xué)、小學(xué)教育學(xué)，自學(xué)SPSS統(tǒng)計軟件的操作和運用、移動學(xué)習(xí)、混合學(xué)習(xí)

2、、自適應(yīng)學(xué)習(xí)的相關(guān)理論開設(shè)專業(yè)：小學(xué)教育專業(yè)三、課程簡介 小學(xué)教育研究方法是小學(xué)教育專業(yè)四年制本科培養(yǎng)中的一門專業(yè)必修課。本課程重在培養(yǎng)卓越教師的課堂反思和問題解決能力。課程設(shè)計以學(xué)為本、實踐取向、能力為重；課程實施以MOOC為主，創(chuàng)試數(shù)字化條件下翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式和移動學(xué)習(xí)，注重課題研究、小組合作和自主探究，精確切分教學(xué)內(nèi)容，精細(xì)設(shè)計教學(xué)活動，采取實踐作業(yè)和過程性評價。課程學(xué)習(xí)36課時，課程知識點78個、能力點34個，課程視頻94個，視頻學(xué)習(xí)12課時，在1個學(xué)期內(nèi)完成。四、課程目標(biāo)1本課程針對卓越教師科學(xué)研究的問題發(fā)現(xiàn)能力、研究設(shè)計能力、方法應(yīng)用能力、統(tǒng)計分析能力、合作研究能力、論文寫作能力等

3、，重在培養(yǎng)“臨床型”小學(xué)卓越教師的課堂診斷、教學(xué)反思和實踐問題解決的教育研究能力；2.培養(yǎng)課堂教學(xué)的問題發(fā)現(xiàn)能力；3.培養(yǎng)課題研究計劃的設(shè)計能力；4.文獻(xiàn)、問卷、觀察、訪談、案例方法綜合運用能力；5.培養(yǎng)文獻(xiàn)資料的統(tǒng)計分析能力，提高溝通表達(dá)與團(tuán)隊合作能力；6.培養(yǎng)科研論文寫作能力以及反思與研究型教師的綜合能力。五、課程內(nèi)容與進(jìn)度安排（一）課程內(nèi)容模塊一 教育研究方法概論 1.教學(xué)目標(biāo)掌握教育研究方法的定義和分類掌握教育研究方法的過程和原則理解教育研究方法的歷史發(fā)展2.教學(xué)內(nèi)容【知識點】教育研究；教育研究方法；教育研究的類型；教育研究方法的類型；客觀原則；創(chuàng)新原則；理論聯(lián)系實際原則；倫理原則【能

4、力點】1.區(qū)分基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究的不同2.區(qū)分探索性研究、描述性研究和解釋性研究的不同3. 掌握教育研究的一般過程重點：教育研究方法的分類難點：教育研究方法的過程3.課外學(xué)習(xí)內(nèi)容要求：系統(tǒng)閱讀“教育研究方法的歷史發(fā)展”相關(guān)內(nèi)容，完成1000字以上的閱讀報告（心得、體會、閱讀方法、存在問題和疑惑），下次課前提交電子版，學(xué)習(xí)委員匯總打包提交。目標(biāo)：學(xué)會撰寫閱讀報告。1.閱讀報告的格式要求；2.閱讀報告的內(nèi)容。3.BB平臺查閱相關(guān)案例課程模塊二 如何進(jìn)行研究設(shè)計1.教學(xué)目標(biāo)理解研究問題的來源和選擇問題的準(zhǔn)則識記并掌握研究問題的類型、研究變量、研究假設(shè)等概念掌握選題表述的方法、變量定義的方法和提出假設(shè)

5、的方法掌握研究計劃的結(jié)構(gòu)內(nèi)容2.教學(xué)內(nèi)容【知識點】研究問題；描述性問題；相關(guān)性問題；因果性問題；輸入變量；輸出變量；干擾變量；操作性定義；研究假設(shè)、描述性假設(shè)、解釋性假設(shè)、預(yù)測性假設(shè)；研究計劃；研究計劃的結(jié)構(gòu)內(nèi)容【能力點】（1）形成和提出研究問題（或問題情境）（2）確定并提出研究選題；（3）能給變量下操作性定義（4）運用假設(shè)方法，提出選題的研究假設(shè)（5）根據(jù)選題需要制定研究計劃方案重點：選題表述的方法、變量定義的方法和提出假設(shè)的方法難點：制定研究計劃3.課外學(xué)習(xí)內(nèi)容任務(wù)：請嘗試確定研究選題和研究變量，并對研究變量做操作性定義。學(xué)的活動：（1）分組依據(jù)：根據(jù)選題相同或相近原則（2）5人一組，組內(nèi)

6、有明確的分工與合作（3）記錄：各自記錄在學(xué)習(xí)日志；登陸MOOC平臺上傳至“作業(yè)”。（4）目標(biāo)：規(guī)范準(zhǔn)確表述研究選題對變量作出操作性定義任務(wù)：平臺 【文獻(xiàn)資料】欄查閱“選題與課堂分組”中201級本科生選題，修改并完善自己的選題。要求：（1）個人單獨完成；（2）記錄存在的問題，并上傳至BB平臺“習(xí)題作業(yè)”；（3）將選題交班長，班長整理后以電子文檔上傳。任務(wù)：嘗試確定自己研究選題的變量、定義研究變量，提出變量關(guān)系的假設(shè)學(xué)的活動：（1）分組依據(jù)：根據(jù)選題相同或相近原則（2）5人一組，組內(nèi)有明確的分工與合作（3）記錄：各自記錄在學(xué)習(xí)日志，并上傳平臺“習(xí)題作業(yè)”（4）目標(biāo)：規(guī)范選題表述；明確研究變量；定義

7、研究變量；提出研究變量之間的關(guān)系假設(shè)。（5）要求：下次課提交紙質(zhì)稿和電子版。任務(wù)：以本章課程內(nèi)容學(xué)習(xí)過程中確定的研究問題為選題,根據(jù)規(guī)范要求擬定一份研究方案. 學(xué)的要求: （1）嚴(yán)格根據(jù)制定研究計劃的10個步驟進(jìn)行。 （2）有明確的研究和思考經(jīng)歷,學(xué)習(xí)日志記錄。 （3）注意文獻(xiàn)資料查閱和實踐調(diào)查獲取資料的運用。（4）提交研究計劃并匯報交流。（5）課堂分組：以課題小組為單位完成作業(yè) （6）書面提交完成研究計劃面臨的困難和問題。 （7）字?jǐn)?shù)不少于3000字；提交紙質(zhì)稿和電子版。（8）請各位注意最后提交時間，如因為個人原因而未能如期提交的，可能會影響本門課程的期末考核成績評定。課程模塊三 如何進(jìn)行文

8、獻(xiàn)研究1.教學(xué)目標(biāo)（）識記并掌握文獻(xiàn)的類型和主要分布（）掌握文獻(xiàn)檢索的基本途徑與方法（）掌握文獻(xiàn)檢索的過程（）掌握文獻(xiàn)綜述的撰寫要求2.教學(xué)內(nèi)容【知識點】文獻(xiàn)研究 紙質(zhì)型載體文獻(xiàn) 非紙質(zhì)型載體電子文獻(xiàn) 電子信息檢索系統(tǒng)；分類途徑 ； 主題途徑 ；外部特征途徑； 時序查找法 ；引文查找法； 綜合查找法；信息技術(shù)檢索系統(tǒng)文獻(xiàn)檢索的過程、文獻(xiàn)檢索方案、文獻(xiàn)檢索工具、文獻(xiàn)檢索方法；文獻(xiàn)綜述的過程；文獻(xiàn)綜述的基本結(jié)構(gòu)；【能力點】（） 文獻(xiàn)研究的適用范圍；（） 學(xué)會用不同的途徑和方法檢索文獻(xiàn)；（） 會檢索和搜集研究文獻(xiàn)資料；（） 學(xué)會撰寫研究課題的文獻(xiàn)綜述。重點：文獻(xiàn)檢索的基本途徑與方法難點：撰寫文獻(xiàn)綜述

9、3.課外學(xué)習(xí)內(nèi)容（）閱讀本課程參考書目怎樣做文獻(xiàn)綜述。（）任務(wù)：學(xué)生運用手提電腦或其它移動工具，根據(jù)自己的研究選題需要，運用文獻(xiàn)檢索的途徑和方法，嘗試文獻(xiàn)的檢索和搜集。要求：1.課題小組合作，每人分別從不同的途徑和工具查找文獻(xiàn)。強(qiáng)調(diào)查全率；2.將查到的文獻(xiàn)中與研究選題相關(guān)的資料整理歸類，建立文檔保存。強(qiáng)調(diào)查準(zhǔn)率。3.通過文獻(xiàn)檢索反思研究選題的目的和價值，并進(jìn)一步修改選題。小組分享文獻(xiàn)檢索的感受和成果，提出疑惑；教師指導(dǎo)答疑。（）任務(wù)：請用IPAD或IPHONE完成你的研究選題網(wǎng)絡(luò)資料的搜集和下載要求：1.關(guān)鍵詞查找2.作者名查找3.將下載資料分類4.準(zhǔn)備撰寫文獻(xiàn)資料綜述（）【拓展閱讀】確認(rèn)文獻(xiàn)

10、的檢索效果(內(nèi)審法、外審法)要在檢索文獻(xiàn)基礎(chǔ)上充分利用文獻(xiàn)，不僅要掌握基本的加工文獻(xiàn)方法，更重要的是要有較高的分析與綜合能力，有判斷識別能力，辨?zhèn)巫C真、去偽存真，才能從搜集到的資料中挑選出高質(zhì)量的文獻(xiàn)。這就需要對文獻(xiàn)進(jìn)行外部評論和內(nèi)部評論。1.外審法外審法也稱外部考證。旨在判定資料的真?zhèn)位蛲暾裕础氨鎮(zhèn)巍焙汀白C真”。涉及文獻(xiàn)的形式和外表，內(nèi)容主要包括:(1)確定作者，即真正的作者是誰；(2)成書年代，即出自何年代；(3)在什么地方完成；(4)寫作或創(chuàng)作的背景是什么；(5)版本，是原版還是修訂版等。2.內(nèi)審法內(nèi)審法也稱內(nèi)部考證。旨在確定史料本身的意義，評判其正確性與可靠程度。外部考證著重依據(jù)史

11、料的形式進(jìn)行，而內(nèi)部考證則主要是對其具體內(nèi)容進(jìn)行分析判斷，確定文獻(xiàn)本身的意義。主要涉及以下內(nèi)容:(1)著者的學(xué)識能力，品德威望；(2)著者的偏見和動機(jī)；(3)文獻(xiàn)的客觀性與公正性，即有無偏見、歪曲、篡改等跡象；(4)文獻(xiàn)的準(zhǔn)確性與全面性，即有無遺漏、誤差；(5)資料的一致性程度，即有無自相矛盾之處。（）任務(wù)：根據(jù)自己研究課題的需要撰寫選題文獻(xiàn)綜述要求：（1）分組依據(jù)：根據(jù)選題相同或相近原則（2）5人一組，組內(nèi)有明確的分工與合作（3）記錄：將研究過程、問題和疑惑記錄在學(xué)習(xí)日志（4）規(guī)范：根據(jù)文獻(xiàn)綜述的過程擬定方案根據(jù)文獻(xiàn)綜述的結(jié)構(gòu)完成并提交文獻(xiàn)綜述（5）作業(yè)提交：下次課前學(xué)習(xí)委員提交電子版，每位

12、同學(xué)在MOOC平臺提交第四次作業(yè)；模塊四 如何進(jìn)行問卷調(diào)查研究1.教學(xué)目標(biāo)（）理解問卷調(diào)查的定義及適用范圍（）掌握問卷的分類、結(jié)構(gòu)及設(shè)計程序（3）掌握問題設(shè)計和選項設(shè)計的方法與要求（4）掌握問卷調(diào)查的實施及數(shù)據(jù)統(tǒng)計（5）掌握問卷調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)及撰寫要求2.教學(xué)內(nèi)容【知識點】問卷調(diào)查法；問卷調(diào)查的適用范圍； 問卷的分類； 問卷的結(jié)構(gòu)；問卷設(shè)計的程序；問題設(shè)計；選項設(shè)計；問卷調(diào)查的實施； 研究報告的撰寫。【能力點】（） 掌握問卷調(diào)查研究法的適用范圍。（） 學(xué)會編制調(diào)查問卷；（） 問題設(shè)計與選項設(shè)計的基本要求；（） 設(shè)計一份規(guī)范合格的調(diào)查問卷；（） 學(xué)會撰寫調(diào)查報告。重點： 問題設(shè)計與選項設(shè)計、（）

13、設(shè)計調(diào)查問卷難點： 撰寫問卷調(diào)查報告3.課外學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）任務(wù)：13級世承班第一小組的研究課題是上海市小學(xué)生日常消費 現(xiàn)狀研究，他們需要了解上海市小學(xué)生的日常消費情況。 活動設(shè)計： （1）方式：小組合作研究 （2）任務(wù)：分析這一課題屬于什么范圍的問卷調(diào)查，它的 著眼點是什么，主要針對的是哪類問題？ （3）目的：掌握問卷調(diào)查研究法的應(yīng)用范圍。（4）研究結(jié)果展示：各小組派代表進(jìn)行陳述所選擇的研究方法，并解釋原因。（2）任務(wù)：結(jié)合你的研究選題，根據(jù)問卷的結(jié)構(gòu)和問卷的設(shè)計程序編制一份調(diào)查問卷。（3）任務(wù)：請根據(jù)調(diào)查報告撰寫的規(guī)范要求，在對調(diào)查問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析的基礎(chǔ)上，撰寫一份調(diào)查報告。要求：1.根據(jù)選

14、題研究目的設(shè)計調(diào)查問卷；2.實施調(diào)查并做數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析；3.撰寫調(diào)查報告。4.將問卷和調(diào)查報告上傳MOOC平臺。學(xué)習(xí)委員將作業(yè)電子版打包收齊交來。模塊五 如何進(jìn)行課堂觀察研究1.教學(xué)目標(biāo)識記課堂觀察法定義、分類及觀察框架掌握定性觀察法與定量觀察法掌握課堂觀察的實施過程掌握課堂觀察數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與分析掌握課堂觀察報告的撰寫要求2.教學(xué)內(nèi)容【知識點】課堂觀察法、觀察法分類、觀察框架、定性觀察、定量觀察、課堂觀察的實施過程、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、歸類分析、解釋分析、觀察報告的結(jié)構(gòu)【能力點】掌握課堂觀察的框架維度能獨立完成課堂觀察，獲取觀察資料能分析和解釋觀察資料會撰寫課堂觀察報告重點：觀察框架、歸類分析、解釋分析難點

15、：撰寫觀察報告3.課外學(xué)習(xí)內(nèi)容任務(wù)1：請根據(jù)（選題）研究的需要制訂一個課堂觀察記錄表要求：1.規(guī)范、科學(xué)、實用2.用于見習(xí)期間的觀察研究3.請將電子版上傳平臺【作業(yè)】，并提交電子版。 任務(wù)2：嘗試統(tǒng)計獲得的觀察數(shù)據(jù)，并對統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行分析，撰寫研究報告。. 學(xué)的要求: （1）根據(jù)研究報告撰寫步驟要求完成。 （2）有明確的研究和思考經(jīng)歷,學(xué)習(xí)日志記錄。 （3）注意文獻(xiàn)資料查閱和實踐調(diào)查獲取資料的運用。（4）提交研究報告并匯報交流。（5）字?jǐn)?shù)不少于1000字；上傳MOOC平臺，提交電子版模塊六 如何進(jìn)行訪談研究1.教學(xué)目標(biāo)Ø 識記和理解訪談法的定義及分類Ø 掌握訪談實施步驟和程序

16、Ø 掌握情境分析、類屬分析兩種訪談資料的整理和分析方法2.教學(xué)內(nèi)容【知識點】訪談法、訪談法的分類、訪談提綱；訪談準(zhǔn)備、類屬分析、情境分析【能力點】1. 掌握訪談過程中傾聽、回應(yīng)和追問的技巧。2. 掌握實施訪談的基本程序。3.能獨立轉(zhuǎn)錄和編碼訪談資料。4.能運用類屬分析法、情境分析法分析和處理訪談資料。重點：訪談法的步驟難點： 類屬分析法、情境分析法3.課外學(xué)習(xí)內(nèi)容任務(wù)1：請組內(nèi)分工模擬完成“老師心目中的好學(xué)生形象”訪談。分組：根據(jù)研究選題和能力，5人一組要求：1.技能展示：（1）訪談準(zhǔn)備（2）運用訪談的三種技巧（3）做好訪談記錄2.分析訪談過程，提出存在問題。小組分享。任務(wù)2：擬定一

17、個研究主題進(jìn)行訪談，并嘗試整理和分析訪談資料學(xué)的要求：分組：根據(jù)研究主題，5人一組，組內(nèi)分工活動：（1）撰寫訪談提綱（不超過10個問題）（2）進(jìn)行訪談（3）完成訪談轉(zhuǎn)錄（4）進(jìn)行編碼（5）嘗試進(jìn)行類屬分析和情境分析，形成類屬分析的樹狀圖和情境分析的故事線索階段。模塊七 如何進(jìn)行案例研究1.教學(xué)目標(biāo)識記案例研究法的定義、類型及特點理解案例研究法的適用范圍掌握案例研究的方案設(shè)計結(jié)構(gòu)要素掌握案例研究的資料搜集和資料分析方法掌握案例研究報告的撰寫要求 2.教學(xué)內(nèi)容【知識點】案例研究、案例研究的類型、案例研究設(shè)計的結(jié)構(gòu)要素；案例研究的資料收集；案例研究的資料分析；研究報告的結(jié)構(gòu)?！灸芰c】1. 案例研究

18、的適用范圍2. 能設(shè)計案例研究方案3. 會收集案例資料4. 會撰寫案例研究報告重點：案例研究的資料收集；案例研究的資料分析；難點：案例研究設(shè)計的結(jié)構(gòu)要素3.課外學(xué)習(xí)內(nèi)容任務(wù)1：選擇一個感興趣的、適合采取案例研究的選題，完成數(shù)據(jù)收集和分析。并完成案例研究設(shè)計方案的撰寫。模塊八 如何撰寫科研論文1.教學(xué)目標(biāo)識記和理解科研論文的分類、結(jié)構(gòu)理解并掌握科研論文的撰寫原則掌握科研論文撰寫的步驟和修改要求識記并掌握名詞術(shù)語、數(shù)字和符號的規(guī)范、引文與注釋的規(guī)范、插圖與插表的規(guī)范2.教學(xué)內(nèi)容【知識點】科研論文、科研論文的結(jié)構(gòu)、科研論文撰寫的基本步驟、名詞術(shù)語規(guī)范；數(shù)字規(guī)范；符號規(guī)范；注釋規(guī)范；參考文獻(xiàn)規(guī)范；插圖

19、規(guī)范；插表規(guī)范【能力點】掌握學(xué)位論文的基本結(jié)構(gòu)能根據(jù)課題研究資料獨立撰寫科研論文能根據(jù)規(guī)范要求修改科研論文重點：科研論文的結(jié)構(gòu)、科研論文撰寫的基本步驟難點：科研論文的撰寫與修改3.課外學(xué)習(xí)內(nèi)容任務(wù)1：請結(jié)合你的研究選題，根據(jù)學(xué)術(shù)論文撰寫的格式要求，撰寫并提交一篇科研論文。要求：1.根據(jù)學(xué)術(shù)論文撰寫的格式要求完成2.字?jǐn)?shù)：:5000字以上。3.提交紙質(zhì)稿和電子版（由學(xué)委打包提交）。任務(wù)2：登錄教育學(xué)院網(wǎng)頁【本科教學(xué)在線】中“教學(xué)文檔下載中心”的畢業(yè)論文（設(shè)計）相關(guān)材料及表格，完成相關(guān)文件的下載和閱讀。要求：（1）個人單獨完成下載與閱讀，并根據(jù)要求撰寫論文提綱；（2）記錄存在的問題，并上傳至MOO

20、C平臺【討論版】中的“答疑”。任務(wù)3：登錄教育學(xué)院網(wǎng)頁【本科教學(xué)在線】中“教學(xué)文檔下載中心”的畢業(yè)論文（設(shè)計）相關(guān)材料及表格，完成相關(guān)文件的下載和閱讀。要求：（1）個人單獨完成下在與閱讀，并根據(jù)要求撰寫論文提綱；（2）記錄存在的問題，課堂討論時答疑。（二）進(jìn)度安排裝訂線周學(xué)時數(shù) 2 上課周數(shù) 18 其中講課時數(shù) 32 課內(nèi)外時數(shù)之比 考 試或考查 期末作業(yè) 教 學(xué) 進(jìn) 度 表 2015-2016 學(xué)年 第 2 學(xué)期課程名稱 教育研究方法 小學(xué)教育 專業(yè) 3 年級 1、2、5 班教 研 室 教師教育研究室 主 講 教 師 蔡寶來 輔 導(dǎo) 教 師 課程團(tuán)隊 教 材 名 稱教育研究方法 指定主要參考

21、書目 學(xué)校教育研究方法 周次教學(xué)進(jìn)程、授課內(nèi)容、時間時數(shù)、授課方式布置課外作業(yè)題目或指定課外閱讀參考書每周執(zhí)行情況記錄課外閱讀參考書1課程模塊一 教育研究方法概論單元1 教育研究的定義和分類單元2 教育研究的過程與原則【研究方法實踐】任務(wù)1:嘗試?yán)斫飧拍罱缍ǖ姆椒ǎ好枋鲂远x法任務(wù)2：嘗試界定下列已知概念：課堂教學(xué)、學(xué)生、教師、知識、能力、方法。或以一個概念定義為案例，初步分析這個概念的定義是怎么得出來的?；顒釉O(shè)計：（1）分組：小組合作研究（2）目的：如何給一個概念下定義（3）研究結(jié)果展示：我們是如何下定義2講授、講解與展示第一次作業(yè)：要求：系統(tǒng)閱讀本節(jié)內(nèi)容，完成1000字以上的閱讀報告（心得

22、、體會、閱讀方法、存在問題和疑惑），下次課前提交單子版，學(xué)習(xí)委員匯總打包。目標(biāo)：學(xué)會撰寫閱讀報告。1.閱讀報告的格式要求；2.閱讀報告的內(nèi)容。3.BB平臺查閱相關(guān)案例正常：執(zhí)行過程見【教學(xué)錄像】；主講人：蔡寶來】【課外閱讀】單元3 教育研究方法的歷史發(fā)展【拓展閱讀】鄭金洲等著：學(xué)校教育研究方法【M】.教育科學(xué)出版社，2003.P33-49.下次課提交閱讀報告1完成教材P33-49頁第三節(jié)的閱讀；2.完成1000字以上的閱讀報告（心得、體會、閱讀方法、存在問題和疑惑）；3.準(zhǔn)備第二章的學(xué)習(xí)2課程模塊二 如何進(jìn)行研究設(shè)計單元1 如何確定研究選題【研究方法實踐】任務(wù)：請從個人迫切需要解決的課堂教學(xué)問

23、題角度嘗試提出你的問題。學(xué)的活動：（1）分組：隨機(jī)分組，五人一組（2）問題情境：教學(xué)見習(xí)、實習(xí)的一節(jié)課（3）視角：視角1：語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)課等視角2：教的問題：教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)活動、教學(xué)策略視角3：學(xué)的問題：（4）產(chǎn)生并提出問題：（5）清理并明確問題：（6）各組整理問題，全班發(fā)表報告。2講授、講解與展示第二次作業(yè)：閱讀第一單元內(nèi)容，查閱資料，并提出選題清單正常：執(zhí)行過程見【教學(xué)錄像】；主講人：蔡寶來下次課前在BB平臺提交選題3課程模塊二 如何進(jìn)行研究設(shè)計單元2 如何界定研究問題【研究方法實踐】任務(wù)：請整理上次【研究方法實踐】提出一個有科學(xué)研究價值的問題，并嘗試用科學(xué)研究的規(guī)范方式

24、表述選題，并嘗試定義變量、明確變量間的關(guān)系。 學(xué)的活動：（1）分組依據(jù)：根據(jù)思維品質(zhì)互補(bǔ)原則（2）5人一組，組內(nèi)有明確的分工與合作（3）記錄：各自記錄在學(xué)習(xí)日志，登BB上傳“習(xí)題作業(yè)”（4）目標(biāo)：規(guī)范表述的研究選題可作為學(xué)位論文選題教：總結(jié)研究過程，分析存在的問題，給出建議。2學(xué)時講授、講解與展示第二次作業(yè)：請?zhí)岢鲆粋€有研究價值的問題，并用科學(xué)研究的規(guī)范方式表述選題：核心概念、變量關(guān)系及研究假設(shè)。 研究小組組成：5人一組，有明確的分工與合作分組依據(jù)：根據(jù)思維品質(zhì)互補(bǔ)原則記錄：各自記錄在學(xué)習(xí)日志；目標(biāo)：規(guī)范表述的研究選題可作為學(xué)位論文選題。正常：執(zhí)行過程見【教學(xué)錄像】；主講人：蔡寶來【拓展閱讀】

25、任務(wù)：BB平臺 文獻(xiàn)資料欄查閱“選題與課堂分組”中2010級本科生選題，修改并完善自己的選題。要求：（1）個人單獨完成；（2）記錄存在的問題，并上傳至BB平臺“習(xí)題作業(yè)”；（3）將選題交班長，班長整理后以電子文檔上傳。4課程模塊二 如何進(jìn)行研究設(shè)計單元3 如何提出研究假設(shè)2學(xué)時講授、講解與展示第三次作業(yè)：選題變量的確定、定義及變量關(guān)系的假設(shè)（一）規(guī)范要求1.選題表述2.確定變量3.定義變量4.變量之間關(guān)系的假設(shè)（二）下次課提交紙質(zhì)稿和電子版（三）字?jǐn)?shù)不少于800字課外閱讀：第二章第二節(jié)如何界定研究問題；課外【拓展學(xué)習(xí)1】：請選擇并提交一個“研究計劃（方案）”的典型案例正常：執(zhí)行過程見【教學(xué)錄像

26、】；主講人：蔡寶來課外作業(yè)：請選擇并提交一個“課題研究方案”的典型案例5課程模塊二 如何進(jìn)行研究設(shè)計單元4 如何制定研究計劃2學(xué)時講授、講解與展示第四次作業(yè)：任務(wù)：以本模塊課程內(nèi)容學(xué)習(xí)過程中確定的研究問題為選題,根據(jù)規(guī)范要求擬定一份研究方案. 學(xué)的要求: （1）嚴(yán)格根據(jù)制定研究計劃的10個步驟進(jìn)行。 （2）有明確的研究和思考經(jīng)歷,學(xué)習(xí)日志記錄。 （3）注意文獻(xiàn)資料查閱和實踐調(diào)查獲取資料的運用。（4）提交研究計劃并匯報交流。（5）課堂分組：以課題小組為單位完成作業(yè) （6）書面提交完成研究計劃面臨的困難和問題。 （7）字?jǐn)?shù)不少于5000字；提交紙質(zhì)稿和電子版。（8）請同學(xué)注意最后提交時間，如因為個

27、人原因而未能如期提交的，可能會影響本門課程的期末考核成績評定。正常：執(zhí)行過程見【教學(xué)錄像】；主講人：蔡寶來【拓展閱讀】研究計劃部分內(nèi)容研究的時間計劃和進(jìn)度安排，規(guī)劃安排每一階段的工作任務(wù)；對研究人員進(jìn)行組織與分工；完成研究所需的經(jīng)費預(yù)算等。6【研究方法實踐】課堂答疑任務(wù)1.請將第2、3次作業(yè)紙質(zhì)稿放在桌面上任務(wù)2.分組討論：問題： 兩次作業(yè)完成后，存在的疑惑和問題。解決1：請將問題寫在課堂學(xué)習(xí)日志上，并與研究小組內(nèi)其他同學(xué)分享并尋找解決辦法。時間：15分鐘；發(fā)表：5分鐘。解決2：請將小組的問題與全班同學(xué)分享并尋找解決辦法。時間：15分鐘；發(fā)表：5分鐘。2學(xué)時講授、講解與展示對學(xué)生在研究選題、變

28、量確定、研究假設(shè)和研究計劃等第二模塊學(xué)習(xí)過程中存在的問題、作業(yè)中的疑惑、困難等進(jìn)行課堂針對性答疑。正常：執(zhí)行過程見【教學(xué)錄像】；主講人：蔡寶來課外閱讀相關(guān)模塊單元要求，并做線下作業(yè)上傳7課程模塊三 如何進(jìn)行文獻(xiàn)研究單元1 文獻(xiàn)的類型和主要分布單元2 文獻(xiàn)檢索的基本途徑與方法【研究方法實踐】任務(wù)：學(xué)生運用手提電腦或其它移動工具，根據(jù)自己的研究選題需要，運用文獻(xiàn)檢索的途徑和方法，嘗試文獻(xiàn)的檢索和搜集。要求：1.課題小組合作，每人分別從不同的途徑和方法查找文獻(xiàn)。強(qiáng)調(diào)查全率；2.將查到的文獻(xiàn)中與研究選題相關(guān)的資料整理歸類，建立文檔保存。強(qiáng)調(diào)查準(zhǔn)率。3.通過文獻(xiàn)檢索反思研究選題的目的和價值，并進(jìn)一步修改

29、選題。小組分享文獻(xiàn)檢索的感受和成果，提出疑惑；教師指導(dǎo)答疑。2學(xué)時講授、講解與展示【拓展閱讀】本課程參考書目怎樣做文獻(xiàn)綜述P3【研究方法實踐】任務(wù)：根據(jù)研究課題的需要撰寫你的文獻(xiàn)綜述要求：（1）分組依據(jù)：根據(jù)選題相同或相近原則（2）5人一組，組內(nèi)有明確的分工與合作（3）記錄：將研究過程、問題和疑惑記錄在學(xué)習(xí)日志（4）規(guī)范：根據(jù)文獻(xiàn)綜述的過程擬定方案根據(jù)文獻(xiàn)綜述的結(jié)構(gòu)完成撰寫（5）作業(yè)提交：下次課前學(xué)習(xí)委員提交電子版，每位同學(xué)在BB平臺提交第四次作業(yè)；教：總結(jié)研究過程，分析存在的問題，給出建議。正常：執(zhí)行過程見【教學(xué)錄像】；主講人：蔡寶來8課程模塊三 如何進(jìn)行文獻(xiàn)研究單元3 文獻(xiàn)檢索的過程單元4

30、 文獻(xiàn)綜述的撰寫要求【研究方法實踐】任務(wù)：請用IPAD或IPHONE在課堂完成你的研究選題網(wǎng)絡(luò)資料的搜集和下載要求：1.關(guān)鍵詞查找2.作者名查找3.將下載資料分類4.準(zhǔn)備撰寫文獻(xiàn)資料綜述5.時間：1小時2學(xué)時講授、講解與展示第四次作業(yè)：1撰寫選題文獻(xiàn)資料綜述2格式：（1）核心概念的定義綜述（2）研究的主要問題及觀點綜述（3）研究趨勢綜述3要求：（1）不少于5000字（2）下次課前提交紙質(zhì)稿和電子版,電子版要上傳BB平臺課堂閱讀四、如何進(jìn)行文獻(xiàn)檢索內(nèi)容，完成你的選題的文獻(xiàn)檢索和資料搜集，完成你的選題文獻(xiàn)資料綜述報告正常：執(zhí)行過程見【教學(xué)錄像】；主講人：蔡寶來【拓展閱讀】登錄BB平臺閱讀：確認(rèn)文獻(xiàn)

31、的檢索效果(內(nèi)審法、外審法)9課程模塊四 如何進(jìn)行問卷調(diào)查研究單元1 什么是問卷調(diào)查法【研究方法實踐】【案例分析】11級世承班第一小組的研究課題是上海市小學(xué)生日常消費現(xiàn)狀研究，他們需要了解目前上海市小學(xué)生的日常消費情況?；顒釉O(shè)計：（1）方式：小組合作研究（2）任務(wù)：分析這一課題應(yīng)該采用什么方法進(jìn)行研究，并解釋你為什要選用這種方式進(jìn)行研究。（2）目的：掌握問卷調(diào)查研究法的應(yīng)用范圍。（3）研究結(jié)果展示：各小組派代表陳述所選擇的研究方法，并解釋原因。 教師總結(jié)研究過程，分析存在的問題，給出建議。單元2 如何編制問卷【研究方法實踐】結(jié)合你的研究選題，根據(jù)問卷的結(jié)構(gòu)和問卷的設(shè)計程序編制一份調(diào)查問卷2學(xué)時

32、講授、講解與展示正常：執(zhí)行過程見【教學(xué)錄像】；主講人：蔡寶來【拓展閱讀】任務(wù)：問卷調(diào)查法的優(yōu)點和缺點活動設(shè)計：分組：自行選擇分組，每組成員4-6人，各小組確定組長。 目的：小組合作，探究問卷調(diào)查法的優(yōu)點和缺點。要求：同學(xué)們帶上自己課前搜集的調(diào)查問卷，仔細(xì)閱讀完后，各組進(jìn)行分工合作，第1、2、3組討論問卷調(diào)查法的優(yōu)點，第4、5、6組討論問卷調(diào)查法的局限性性。研究結(jié)果展示：每組各派一名同學(xué)陳述各組合作探究的成果。老師總結(jié)研究過程，分析存在的問題，給出建議【拓展閱讀】（三） 預(yù)測及修訂【拓展閱讀】（四）問卷的評估和修訂10課程模塊四 如何進(jìn)行問卷調(diào)查研究單元3 如何設(shè)計問題與選項【研究方法實踐】結(jié)合

33、你的研究選題，根據(jù)問卷的結(jié)構(gòu)和問卷的設(shè)計程序編制一份調(diào)查問卷單元4 如何實施調(diào)查和撰寫調(diào)查報告2學(xué)時講授、講解與展示第六次作業(yè)：請根據(jù)調(diào)查報告撰寫的規(guī)范要求，在對調(diào)查問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析的基礎(chǔ)上，撰寫一份調(diào)查報告。要求：1.根據(jù)選題研究目的設(shè)計調(diào)查問卷；2.實施調(diào)查并做數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析；3.撰寫調(diào)查報告。4.將問卷和調(diào)查報告上傳BB平臺。學(xué)習(xí)委員將作業(yè)電子版打包收齊。正常：執(zhí)行過程見【教學(xué)錄像】；主講人：蔡寶來【拓展閱讀】請參閱下列書目中的問卷設(shè)計部分內(nèi)容，并做好資料的搜集與整理11課程模塊五 如何進(jìn)行課堂觀察研究單元1 課堂觀察的分類與框架單元2 課堂觀察的實施過程【研究方法實踐】結(jié)合你的研究選題，

34、根據(jù)觀察表的結(jié)構(gòu)要求設(shè)計編制一份觀察量表2學(xué)時講授、講解與展示進(jìn)入見習(xí)前根據(jù)選題要求制定調(diào)查、觀察量表正常：執(zhí)行過程見【教學(xué)錄像】；主講人：蔡寶來【拓展閱讀】（二）課堂觀察法的優(yōu)點和局限性12課程模塊五 如何進(jìn)行課堂觀察研究單元2 課堂觀察的實施過程【研究方法實踐】請根據(jù)（選題）研究的需要制訂一個課堂觀察記錄表要求：1.規(guī)范、科學(xué)、實用2.用于見習(xí)期間的觀察研究3.請將電子版上傳BB平臺，并提交電子版。單元3 處理觀察結(jié)果和撰寫觀察報告【研究方法實踐】任務(wù)：嘗試統(tǒng)計獲得的觀察數(shù)據(jù)，并對統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行分析，撰寫研究報告。. 學(xué)的要求: （1）根據(jù)研究報告撰寫步驟要求完成作業(yè)。 （2）有明確的研究和

35、思考經(jīng)歷,學(xué)習(xí)日志記錄。 （3）注意文獻(xiàn)資料查閱和實踐調(diào)查獲取資料的運用。（4）提交研究報告并匯報交流。（5）字?jǐn)?shù)不少于000字；上傳BB平臺，提交電子版。2學(xué)時講授、講解與展示見習(xí)的期間運用制定好的觀察和調(diào)查量表完成量表的前測【拓展閱讀】如何進(jìn)行訪談研究的相關(guān)內(nèi)容，參考文獻(xiàn)及閱讀目錄見本課程【參考文獻(xiàn)書目】正常：執(zhí)行過程見【教學(xué)錄像】；主講人：蔡寶來【拓展閱讀】任務(wù)：根據(jù)課題研究要求閱讀教材P102-142周次講課（包括實驗、實習(xí)、習(xí)題課）內(nèi)容時數(shù)、授課方式布置課外作業(yè)題目或指定課外閱讀參考書每周執(zhí)行情況記錄或變更進(jìn)度計劃說明13課程模塊六 如何進(jìn)行訪談研究單元1 什么是訪談法單元2 如何實

36、施訪談2學(xué)時講授、講解與展示【拓展閱讀】如何進(jìn)行訪談研究的相關(guān)內(nèi)容，參考文獻(xiàn)及閱讀目錄見本課程【參考文獻(xiàn)書目】正常：執(zhí)行過程見【教學(xué)錄像】；主講人：楊帆14單元3 如何整理與分析訪談資料【研究方法實踐】擬定一個研究主題進(jìn)行訪談，并嘗試整理和分析訪談資料：撰寫訪談提綱（不超過10個問題）進(jìn)行訪談完成訪談轉(zhuǎn)錄進(jìn)行登錄（編碼）嘗試進(jìn)行類屬分析和情境分析，完成1000字以上的訪談分析報告。2學(xué)時做好見習(xí)期間教育研究實踐的資料和學(xué)材搜集正常：見習(xí)成果見【第七次作業(yè)】 15本科生教育見習(xí)2學(xué)時做好見習(xí)期間教育研究實踐的資料和學(xué)材搜集.分享見習(xí)期間做訪談研究時的收獲與經(jīng)驗；.訪談研究的問題正常：見習(xí)成果見【

37、第七次作業(yè)】 16端午節(jié)放假2學(xué)時任務(wù)：請根據(jù)自己研究選題,擬定資料搜集計劃，并完成：1.課題的研究計劃與設(shè)計；2.課堂觀察記錄表；3.問卷調(diào)查表和訪談提綱17課程模塊七 如何進(jìn)行案例研究單元1 什么是案例研究【研究方法實踐】擬定一個適用于案例研究方法的研究問題，并說明為什么這個研究問題適合采用案例研究方法。單元2 如何實施案例研究【研究方法實踐】擬定一個研究主題展開案例資料搜集，并嘗試研究技術(shù)和策略分析案例資料，完成一篇案例研究報告。2學(xué)時講授、講解與展示【拓展閱讀】.閱讀案例研究的操作程序及要求，重點掌握案例研究應(yīng)注意的重要方面；.案例研究主要解決的問題運用網(wǎng)絡(luò)平臺搜集個研究案例，并提交分

38、享正常：執(zhí)行過程見【教學(xué)錄像】；主講人：曾艷18課程模塊八 如何撰寫科研論文單元1 科研論文的分類和結(jié)構(gòu)請根據(jù)上師大學(xué)位論文撰寫的格式要求，結(jié)合你的選題撰寫一篇科研論文的【提綱】。要求：1.根據(jù)學(xué)位論文撰寫的格式要求完成2.提交紙質(zhì)稿和電子版。單元2 科研論文撰寫的原則與步驟單元3 科研論文修改的規(guī)范要求提交期末考查小論文：紙質(zhì)版和電子版2學(xué)時講授、講解與展示【拓展閱讀】任務(wù)：登錄教育學(xué)院網(wǎng)頁【本科教學(xué)在線】中“教學(xué)文檔下載中心”的畢業(yè)論文（設(shè)計）相關(guān)材料及表格，完成相關(guān)文件的下載和閱讀。要求：（1）個人單獨完成下在與閱讀，并根據(jù)要求撰寫論文提綱；（2）記錄存在的問題，并上傳至BB平臺【討論版

39、】中的“答疑”。嘗試撰寫并完善論文撰寫的提綱和框架. 提交期末考核小論文的打印稿和電子版. 請以班級為單位提出對本科的改進(jìn)意見和建議。. 本課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)已全面完成。正常：執(zhí)行過程見【教學(xué)錄像】；主講人：蔡寶來19停課考試正常20停課考試正常執(zhí)行情況及本課程教學(xué)小結(jié)本課程是小學(xué)教育專業(yè)三年級本科生的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是國家精品建設(shè)課程和校級教師教育類建設(shè)課程。本課程為2011級小教專業(yè)、5班本科生開設(shè)，根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和要求，以現(xiàn)代教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)為平臺，課程教學(xué)目標(biāo)確定為：1.培養(yǎng)和提高教育科學(xué)研究的方法應(yīng)用水平和專業(yè)研究能力,培養(yǎng)應(yīng)用已學(xué)的專業(yè)知識和科學(xué)方法進(jìn)行課堂問題診斷和教學(xué)反思

40、能力。2.學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育科學(xué)研究中最主要的研究方法、應(yīng)用條件及要求、研究的程序和步驟；3.培養(yǎng)和形成問題意識，提高問題解決能力。在研究型學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐中產(chǎn)生發(fā)現(xiàn)問題、提出形成問題、明確研究課題，以及應(yīng)用科學(xué)方法解決問題的能力。4.培養(yǎng)形成研究解決教育教學(xué)問題，撰寫科研報告和科研論文的能力。在具體的課程實施和教學(xué)過程中，本課程嘗試對教學(xué)方法和考試評價方式進(jìn)行大膽改革：1.本課程的注重過程學(xué)習(xí)，提倡快樂教學(xué)、互動與對話教學(xué)、小組合作教學(xué)，要求發(fā)揮學(xué)習(xí)主體作用，積極參與、自主思考、大膽質(zhì)疑、合作共享，進(jìn)行發(fā)現(xiàn)和課題研究型學(xué)習(xí)。2.充分利用BB平臺，以過程學(xué)習(xí)為主。要求每人有一個案例學(xué)習(xí)日志，做好

41、課堂學(xué)習(xí)日志、筆記和考勤。本課程教學(xué)過程完全根據(jù)預(yù)定的計劃展開，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)任務(wù)具體，教學(xué)方法和手段的運用為教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成淡定了堅實的基礎(chǔ)。課程實施和教學(xué)過程嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)計劃完成，完全達(dá)成了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，完成了教學(xué)任務(wù)。根據(jù)教學(xué)計劃的執(zhí)行情況，結(jié)合本課程的性質(zhì)和特點，本課程在今后的實施中應(yīng)注意適當(dāng)縮減課程內(nèi)容，降低難度。（三）實踐活動（實驗）內(nèi)容和建議學(xué)時安排30學(xué)時+本科生教學(xué)見習(xí)6學(xué)時+考試評價4學(xué)時=40學(xué)時六、修讀要求及學(xué)習(xí)導(dǎo)航本課程學(xué)習(xí)前必須提供個人信息（姓名+學(xué)號+手機(jī)號）并完成MOOC平臺賬號注冊，進(jìn)入MOOC平臺了解課程修讀要求，全面閱讀和了解課程的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，

42、參加MOOC課程學(xué)習(xí)方式培訓(xùn)班（2學(xué)時）。建議1.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備及學(xué)習(xí)心向（1）本課程學(xué)習(xí)前應(yīng)具備教師教育課程的基礎(chǔ)知識和基本理論儲備，并對先前課程知識有反思和總結(jié)，這是本課程學(xué)習(xí)的前提。（2）本課程學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)者在課堂中積極思考、提問質(zhì)疑、課堂分組研討和互動對話，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)者從開始就必須具有問題意識，通過發(fā)揮思維的潛質(zhì)，尤其是科學(xué)理性的思維品質(zhì)來發(fā)現(xiàn)和確定問題、分析和解決問題，進(jìn)而提升問題解決能力。因此，學(xué)習(xí)者應(yīng)對自己的思維特點和特質(zhì)有比較清晰的自我認(rèn)知，并在課程學(xué)習(xí)和課堂研究實踐中充分發(fā)揮思維特質(zhì)展開研究型學(xué)習(xí)。（3）本課程是教師未來從事教學(xué)反思和科學(xué)研究的能力培養(yǎng)訓(xùn)練課，而此前如沒有相關(guān)的研究

43、經(jīng)驗和經(jīng)歷，則在課程學(xué)習(xí)過程中會感覺到一定的難度，請做好課程學(xué)習(xí)中克服困難的心理準(zhǔn)備。建議2：本課程評價采取實作和過程性評價，要求學(xué)習(xí)者在課堂學(xué)習(xí)中積極配合，根據(jù)課程學(xué)習(xí)進(jìn)度及時完成和提交實踐作業(yè)。指導(dǎo)1：本課程的教學(xué)大綱、教學(xué)要求和參考文獻(xiàn)書目單已上傳MOOC平臺，請在課程學(xué)習(xí)前登錄MOOC平臺閱讀課程學(xué)習(xí)指南和課程介紹，并對課程特點和課程內(nèi)容有一個框架性認(rèn)知。指導(dǎo)2：本課程實施和教學(xué)采取MOOC形式進(jìn)行，所有課程模塊（章）和教學(xué)單元（節(jié)）的教學(xué)目的、教學(xué)要求、教學(xué)課件、教學(xué)錄像都已上傳MOOC平臺，請在課程模塊（章）和單元（節(jié)）內(nèi)容學(xué)習(xí)前，登錄MOOC平臺查閱并做好課程學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。指導(dǎo)3：本

44、課程單元學(xué)習(xí)的知識點和能力點要求已上傳MOOC平臺，請在單元學(xué)習(xí)前登錄MOOC平臺查閱并做好課程學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。指導(dǎo)4：本課程課堂學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)活動要求已上傳MOOC平臺，請在學(xué)習(xí)前登錄MOOC平臺查閱并做好課程學(xué)習(xí)資料的準(zhǔn)備。指導(dǎo)5：本課程MOOC互動教學(xué)平臺設(shè)有課程答疑和討論板，在課程學(xué)習(xí)中如有問題和疑惑，請即時登錄MOOC平臺發(fā)帖子提問，承擔(dān)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的課程團(tuán)隊老師會及時做出解答。同時歡迎同學(xué)們積極參與討論和互動，并對教師的教學(xué)提出您的建設(shè)性意見和建議。指導(dǎo)6：本課程考核與評價方式已上傳MOOC平臺，請在課程學(xué)習(xí)前登錄MOOC平臺查閱了解，并請?zhí)岢瞿囊庖姾徒ㄗh，課程團(tuán)隊教師將虛心聽取、并迅

45、速改進(jìn)完善。30%20%10%10%30%七、學(xué)習(xí)評價方案 實作和過程性評價n MOOC視頻學(xué)習(xí)n MOOC練習(xí)題測驗提交n 在線提問、討論、互動n 翻轉(zhuǎn)課堂答疑、個性化學(xué)習(xí)n 作業(yè) 八、課程資源教 材：鄭金洲、陶保平、孔企平.學(xué)校教育研究方法M.北京：教育科學(xué)出版社，2003.補(bǔ)充材料和拓展閱讀：1.蔡寶來主編.現(xiàn)代教育學(xué)-理論和實踐M.上海:上海教育出版社,2011年版. 2.裴娣娜.教育研究方法導(dǎo)論M.合肥:安徽教育出版社,1994年版. 3.王文科.教育研究法M.臺北:五南圖書出版公司,2003年版. 4.陳向明.教師如何作質(zhì)的研究M.北京:教育科學(xué)出版社,2001年版.5.陳時見主編:教育研究方法M.北京:高等教育出版社,2007年版. 6.侯懷銀主編.教育研究方法M.北京:高等教育出版社,2009年版. 7.朱德全 李珊澤主編.教育研究方法M.重慶:西南大學(xué)出版社,2011年版.