美術(shù)教研組活動記錄(一)(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上（美術(shù)）教研組活動記錄表教研主題聽評課我和馬兒在一起活動形式聽、評張萍老師我和馬兒在一起活動時間10月21日活動地點五年級辦公室參加人員名 單鄭涵 李寧 梁康寧 張萍 張宏缺 席名 單活動主要過程一、 導(dǎo)入新課（2-3分鐘）師：孩子們，你們看過魔術(shù)表演么？師：今天，老師也想給大家變個小魔術(shù)。你們想不想看一看？二、新授1.認(rèn)識馬的樣子（2分鐘）2、看圖片了解馬的動態(tài)，學(xué)習(xí)畫動態(tài)（6-8分鐘）3、看圖片，說故事4、作業(yè)要求5、學(xué)生作業(yè) 6、展評作業(yè)三、總結(jié)拓展活動總結(jié)評價優(yōu)點：1、 教師上課很扎實，教學(xué)中有繪畫技巧的滲透；2、教師采用先觀察后談感受，先示范后讓學(xué)生創(chuàng)造體驗

2、的教學(xué)過程；過程 符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律；3、教學(xué)中能讓學(xué)生總結(jié)畫法，培養(yǎng)學(xué)生的概括歸納能力；4、教學(xué)重點部分手段靈活，易于學(xué)生接受；5、課堂教學(xué)中，教師評價及時到位；6、能培養(yǎng)學(xué)生的繪畫想象能力。7、課堂教學(xué)高效，學(xué)生獲得繪畫知識。建議：1、 再注重對學(xué)生想象的引導(dǎo)；教學(xué)重點部分還要多讓學(xué)生多表達(dá)。（美術(shù)）教研組活動記錄表教研主題講評流動的色彩活動形式聽、評梁康寧老師流動的色彩 活動時間11月28日活動地點教導(dǎo)處參加人員名 單鄭涵 李寧 梁康寧 張萍 張宏缺 席名 單活動主要過程聽課：一、導(dǎo)入：二、講授新課1、讓我們先來做一個小游戲。我來出顏色你來猜結(jié)果，你們有信心嗎？2、現(xiàn)在我要考考同學(xué)們了，

3、通過剛才的觀察，你發(fā)現(xiàn)我們是用什么方法創(chuàng)作的這幅畫？滴、流（板書）3、誰可以上前面來演示一下吹的方法？4、我發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)也躍躍欲試，你是不是也想一展身手呢？那就讓我們在優(yōu)美的音樂聲中，用你喜歡的方法，讓這些漂亮的顏色都流動起來吧，加油！5、先來看一下創(chuàng)作提示：（1）根據(jù)吹畫后的效果，展開想像，進(jìn)行添畫創(chuàng)作。（2）畫面要飽滿、豐富。（3）小組合作或自己創(chuàng)作。三、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。四、展示學(xué)生作品，講評。五、拓展、小結(jié)活動總結(jié)評價優(yōu)點：2、 教師上課很扎實，教學(xué)中有繪畫技巧的滲透；3、 教師采用先觀察后談感受，先示范后讓學(xué)生創(chuàng)造體驗的教學(xué)過程；過程符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律；4、 教學(xué)中能讓學(xué)生總結(jié)畫法，培養(yǎng)學(xué)生的概括歸納能力；5、 教學(xué)重點部分手段靈活，易于學(xué)生接受；6、 課堂教學(xué)中，教師評價及時到位；7、 能培養(yǎng)學(xué)生的繪畫想象能力。8、 課堂教學(xué)高效，學(xué)生獲