幼兒園大班音樂游戲《問候舞》教學(xué)設(shè)計

1、原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材大班音樂游戲問候舞教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改BigclassmusicgameGreetingDance教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign大班音樂游戲問候舞教材說明：本教學(xué)設(shè)計資料適用于幼兒園大班音樂科目，主要用途為幫助學(xué)生通過使用空間推理能力，提高思考能力和思考專注度，并通過音樂有效疏解自身各種壓力，使人身體更健康，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。教學(xué)目標(biāo)：1、感受樂曲循環(huán)往復(fù)的曲式和尾音的長短。2、

2、學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)尾音長短變化。3、體驗與同伴共同跳問候舞及表現(xiàn)音樂的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：報紙人手一份，白紙一張，記號筆、音樂教學(xué)重點與難點：感受樂曲循環(huán)往復(fù)的曲式和尾音的長短，能用多種方式表現(xiàn)尾音長短變化，體驗問候舞的樂趣。教學(xué)方法與手段：欣賞法、操作法、游戲法，多媒體輔助教學(xué)?；顒舆^程：教師活動幼兒活動設(shè)計意圖一、初步感受樂曲旋律，用動作匹配尾音。完整欣賞師：今天王老師帶來了一段好聽的音樂和你們一起分享，好嗎？請你們仔細(xì)聽一聽這段音樂什么地方很有趣。（教師隨音樂做肢體動作）第一遍第3頁/總5頁 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計ExcellentTeachingDesign提問：音樂聽完了，什么地方很有趣呢？誰來模

3、仿一下？（嗯，啪）我剛剛用什么動作來配這個音的呢？引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編匹配尾音的有趣動作，感受尾音的變化師：除了這個動作還可以用什么動作來配這個有趣的地方呢？3、引導(dǎo)幼兒和老師一起聽音樂做肢體動作師：剛剛你們想了好多的動作，那這次請你們用這些動作來配這個有趣的音，好嗎？記得要跟上節(jié)奏哦！第二遍二、感受音樂結(jié)構(gòu)和尾音長短的變化1、畫圖譜師：這個有趣的音有多少呢？它是怎么變化的呢？請你們邊聽音樂邊看老師來畫一畫，仔細(xì)看好哦！提問：這個調(diào)皮的音是怎么變化的呢？（前面豎著，后面一橫一勾的）后面的像小動物的什么呀？（尾巴）像這樣的音我們叫它尾音”再看看每一句長短一樣嗎？（有的長，有的短，而且一次比一次多）2、撕

4、報紙師：看看老師帶來了什么？你們能不能用撕報紙來表示這個尾音先看看老師是怎么撕的（教師哼曲示范）你們會嗎？尾音長撕得長，尾音短撕得短。1、幼兒完整欣賞樂曲，看教師隨樂曲做動作。聽完后說說這段樂曲什么地方很有趣？一位幼兒來模仿這個聲音，說ExcellentTeachingDesign說用什么動作來配這個音。2、幼兒說說除了用這個動作還可以用什么動作來配這個有趣的地方。3、幼兒跟教師一起邊聽音樂邊做動作。1、幼兒說說有多少個有趣的音并邊聽邊看老師畫一畫。幼兒聽完后，根據(jù)教師的提問回答問題。2、幼兒根據(jù)教師的指導(dǎo)邊聽音樂撕報紙，感受尾音的長短的變化。通過完整欣賞樂曲，讓幼兒初步感知樂曲的曲式。也鍛煉

5、了幼兒的觀察力。體驗樂曲的趣味性。引導(dǎo)幼兒說說什么地方有趣，讓幼兒自主的說說，并說由用什么動作來配這個音樂的。通過讓幼兒想象用什么動作配有趣的音，開拓了幼兒的想象空間。接著幼兒一起跟著音樂做一做，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。通過教師聽音樂畫圖譜，引導(dǎo)幼兒了解尾音的多少以及它是如何變化的。接著教師的小結(jié)，幫助了幼兒掌握尾音的知識點。通過撕報紙游戲，幫助幼兒掌握尾音長撕得長，尾音短撕得短。讓幼兒在撕報紙中感受尾音的長短變化。游戲：問候舞1、教師示范ExcellentTeachingDesign剛剛和報紙玩了游戲，接下來我想請你們也來玩?zhèn)€問候舞游戲好嗎？現(xiàn)在我要來邀請舞伴啦，看好我是怎么邀請的？引導(dǎo)幼兒一起玩問候舞游戲師：你們想不想試一試創(chuàng)編邀請動作師：除了用你-好”動作，還可以用什么動作問候呢？結(jié)束：師：這個問候舞好玩嗎？那么我們回教室再和好朋友一起玩一玩好嗎？1、幼兒看教師表演邀請舞。2、幼兒跟著教師玩問候舞游戲。3、幼兒創(chuàng)編問候的動作并與同伴一起玩邀請舞。通過教師示范玩邀請舞，使得幼兒初步學(xué)習(xí)完邀請舞。接著運(yùn)用循序漸進(jìn)的方式讓幼兒跟著音樂一起玩一玩，讓幼兒體驗玩問候舞的樂趣，最后通過創(chuàng)編