【推舉】語文教學(xué)工作總結(jié)10篇

1、【推舉】語文教學(xué)工作總結(jié)10篇語文教學(xué)工作總結(jié)1 一、領(lǐng)導(dǎo)重視、統(tǒng)一熟悉、是落實素養(yǎng)訓(xùn)練的保證。 在以校長為首的領(lǐng)導(dǎo)下，全校老師統(tǒng)一思想，統(tǒng)一熟悉，堅決實施課改精神：在狠抓升學(xué)訓(xùn)練的時候，不放棄一個差生。作為一名語文老師，我更明白肩上的責(zé)任：把課堂還給同學(xué)，自主學(xué)習(xí)。 二、集體備課、集思廣益、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同提進(jìn)步是突破訓(xùn)練質(zhì)量的關(guān)鍵 團(tuán)結(jié)協(xié)作，營造良好的工作氛圍，我們語文備課組有四位老師，初二的五位老師由于之前的備課，她們根據(jù)學(xué)校的要求已完成導(dǎo)學(xué)案的集體備課，所以我們初一班級的四位老師只是在她們的基礎(chǔ)上做了一些修改，這樣我們的壓力就減輕了很多，當(dāng)然，我們初一的已根據(jù)學(xué)校的要求幫助初二備課。每周

2、一次的教研活動，我們都有針對性的開展集體備課，經(jīng)過一學(xué)期的摸索，我們初一的老師已基本能夠把握新課堂的備課及教學(xué)。新調(diào)入的楊超老師的公開課，得到了領(lǐng)導(dǎo)及同行的確定。 三、同學(xué)是課堂的仆人，我只是引路人。 “變課堂為同學(xué)的天堂，”這是我的幻想。所以，在新課改的指引下，我嘗試著放手，以小組為單位，以小組長為組織者，讓同學(xué)大膽的展現(xiàn)展現(xiàn)他們的口才、展現(xiàn)他們的書寫、展現(xiàn)他們的應(yīng)變力量。我在課堂上僅僅是一個引路人，不讓他們走反了、走錯了。這樣的課堂，同學(xué)喜愛，老師輕松。 四、課前多做預(yù)備，課后準(zhǔn)時鞏固與反饋。 曾有訓(xùn)練專家說：你要給同學(xué)一碗水，你就必需擁有一桶水，甚至是源源不斷的活水。所以，面對每一屆的同

3、學(xué)，不同的背景及訓(xùn)練，你就必需有新的理念與時俱進(jìn)。所以，每一堂新課前，我從不敢懈怠，吃老本，肯定要認(rèn)仔細(xì)真再備課。課后的作業(yè)，既要適量，又要質(zhì)量。不但如此，還要準(zhǔn)時批改與反饋。我自認(rèn)為，這是一個老師至少的素養(yǎng)。你布置了作業(yè)，就肯定給同學(xué)一個交代。 五、作文寫作與批閱，語文教學(xué)的重頭戲。 每星期一次作文，老師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給同學(xué)，以關(guān)心同學(xué)形成樂寫的習(xí)慣。作文形式多種多樣，有周記，有命題作文，有隨感，有考試作文。一學(xué)期保證不少于15篇作文的寫作及批改。每一次都選擇出優(yōu)秀作文進(jìn)行表揚(yáng)及點評，有針對性的指出作文中的問題。可以說，同學(xué)看到我抱作文進(jìn)教室就興奮的鼓掌，由于被表揚(yáng)的同學(xué)不是固

4、定的，每一次只要有亮點的作文或者有進(jìn)步的同學(xué)我都會提出表揚(yáng)。全方位對同學(xué)進(jìn)行語文素養(yǎng)、語文力量的熏陶和強(qiáng)化，使同學(xué)在聽、說、讀、寫等方面得到肯定程度的提高，將來為中考打下堅實的基礎(chǔ)。當(dāng)然，這工作抓得越早越好。 六、抓基礎(chǔ)，抓落實；抓閱讀，抓成果。 語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。主要分三步走。 1、字詞的積累。 每一課字詞的把握，要求同學(xué)先預(yù)習(xí)，弄懂讀音、含義及用法，老師過一段時間進(jìn)行抽查：有聽寫，有檢測，有擴(kuò)展訓(xùn)練。不過，重點的字詞在導(dǎo)學(xué)案上都有體現(xiàn)，只是落實到位。 2、仔細(xì)讀書的習(xí)慣。 我們編制的導(dǎo)學(xué)案，題目設(shè)置不難，但是要求同學(xué)仔細(xì)閱讀課文，答案都在課文中。所以，導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計很重要，要讓

5、同學(xué)覺得只要仔細(xì)讀書就可以有答案，這樣，同學(xué)才會喜愛閱讀，也覺得有成就感。 3、由課內(nèi)到課外的閱讀。 每篇課文的課外閱讀訓(xùn)練，讓同學(xué)觀其文而行其道。我在選擇這樣的文章時，肯定要與課內(nèi)有一點相關(guān)性。要么是同類文章，要么是同一個作家。在題目的設(shè)計上也力求與課內(nèi)的學(xué)問有關(guān)聯(lián)，這樣才可能真正的達(dá)到閱讀訓(xùn)練的目的。 總的來說，語文工作敏捷性比較大，面對不同的訓(xùn)練對象，要有相應(yīng)的方法。一學(xué)期的工作結(jié)束了，回顧過去，展望將來，還有一些不到之處，只能在實際的教學(xué)中不斷的改進(jìn)。一句話，活到老，學(xué)到老，任重而道遠(yuǎn)。 語文教學(xué)工作總結(jié)2 在這一學(xué)期里，我擔(dān)當(dāng)七（2）、（7）班的教學(xué)工作。常規(guī)工作踏踏實實，教研活動主

6、動參加，仔細(xì)思索和鉆研，勇于嘗試和創(chuàng)新，主動實踐新課程理念標(biāo)準(zhǔn)，努力提高教學(xué)水平，大力提高課堂教學(xué)效率，取得了比較滿足的教學(xué)成果。當(dāng)然也還存在不少遺憾和不足之處，為促進(jìn)后段語文教學(xué)工作的改進(jìn)和提高，現(xiàn)將相關(guān)教學(xué)工作總結(jié)如下： 語文是一門工具學(xué)科，對同學(xué)而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓同學(xué)寵愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生愛好。否則同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜愛學(xué)習(xí)語文。由于只有語文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作力量，對成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。 由于語文的特別狀況，同學(xué)在

7、不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。 我把這批同學(xué)分為三個組： 第一組是有力量提高，但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我實行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平； 其次組是肯學(xué)，但由于力量不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐煩教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望搞提高； 第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會

8、立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準(zhǔn)時解決，準(zhǔn)時講清晰，讓同學(xué)即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實行強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的力量。 在我的課堂教學(xué)上同學(xué)感受到的是一種輕松、和諧、活躍的氣氛。老師成為同學(xué)的親熱伴侶，教室也轉(zhuǎn)變成為同學(xué)的學(xué)堂，同學(xué)不是僵化呆板、悄悄無聞的聽眾。他們的個性得到充分的呈現(xiàn)與培育：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間溝通，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間

9、內(nèi)，每一位同學(xué)都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機(jī)會，課堂上布滿著公平、和諧與溝通，發(fā)覺、挑戰(zhàn)與深思同在?；钴S的思維，多方面的閃完點，讓同學(xué)成為課堂上真正的仆人。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂，同學(xué)在互動中求知，在活動中探究，既輕松地把握了學(xué)問，又潛移默化地培育了力量。大部分同學(xué)的整體素養(yǎng)都有了不同程度的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。 最終值得一提的是本學(xué)期還主動參加教研組的教研活動，仔細(xì)研討溝通，提高訓(xùn)練教學(xué)水平。仔細(xì)參與聽評課活動，虛心學(xué)習(xí)，吸取好的教學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。運(yùn)用感知探究反思延長為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作探究制造創(chuàng)新為核心的語文活動課學(xué)習(xí)法等，激發(fā)了

10、同學(xué)學(xué)習(xí)語文的主動性，收到了較好的教學(xué)效果。 語文教學(xué)是一個需要長期積累的過程，同學(xué)語文力量的提高不是一朝一夕所能達(dá)到的，部分同學(xué)語文基礎(chǔ)還是比較薄弱，部分男生作文表達(dá)力量還是不能令老師和家長滿足，這些問題還值得下學(xué)期連續(xù)努力改進(jìn)和加強(qiáng)。 語文教學(xué)的根本是：重“雙基”，重拓展，重激發(fā)語文學(xué)習(xí)熱忱，讓同學(xué)在大語文環(huán)境下學(xué)語文，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得一些現(xiàn)代.所需要的語文實踐力量，這是我的理念和追求，我將仔細(xì)總結(jié)反思，不斷探究和改進(jìn)教學(xué)方式方法，爭取能取得更好的教學(xué)效果。 語文教學(xué)工作總結(jié)3 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三班級語文教學(xué)工作。這一學(xué)期，雖然工作勞碌，但我覺得也很改善?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)

11、： 一、加強(qiáng)思想訓(xùn)練轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念 要仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度，仔細(xì)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)方針；仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，嚴(yán)格執(zhí)行素養(yǎng)訓(xùn)練新理念，并貫徹執(zhí)行開學(xué)初制定的語文教學(xué)工作方案。學(xué)習(xí)語文訓(xùn)練教學(xué)新方法，新理念。在訓(xùn)練教學(xué)中做到以“同學(xué)為主，老師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)同學(xué)的思想訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變同學(xué)的觀念，在訓(xùn)練教學(xué)貫徹不喜愛祖國、喜愛家鄉(xiāng)的思想訓(xùn)練，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。注意“以人為本”，努力培育同學(xué)“有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。 二、教學(xué)常規(guī)工作要鍥而不舍，不能放松 我在教學(xué)工作中堅持仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛

12、涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問體系，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。主動參加多媒體教學(xué)設(shè)計溝通，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平 三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體同學(xué)得以進(jìn)展 三班級是同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對我班同學(xué)的特點，我讓同學(xué)們在競爭機(jī)制中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，還組織"小老師"領(lǐng)讀，既培育同學(xué)的組織力量，又培育同學(xué)的朗讀力量。經(jīng)過一段時間的努力，本班同學(xué)上課熱忱高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)力量都得到了熬煉。 三班級是同學(xué)寫作的正式開頭，為了

13、激發(fā)同學(xué)的寫作愛好，我從作文的選題入手，選擇適合三班級同學(xué)的思維特點。另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我借助故事，作文佳作，讓同學(xué)邊聽邊記好詞好句，平常還常常組織同學(xué)閱讀書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班同學(xué)的詞匯量大大增加，寫作力量也有了比較明顯的提高。 加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高同學(xué)的寫字力量。三班級的寫字教學(xué)往往被老師忽視，本學(xué)期，我重視了同學(xué)的寫字習(xí)慣的培育，課堂中留意提示，利用習(xí)字課對同學(xué)進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求同學(xué)仔細(xì)書寫，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。 四、加強(qiáng)學(xué)困生輔導(dǎo)工作 首先得轉(zhuǎn)正他們的思想，端正他們的學(xué)習(xí)看法，方能做到有實效。同學(xué)是一個獨立的個體，我們當(dāng)老師的，最大的作用在于引導(dǎo)，正是所

14、謂之的“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人”。一旦學(xué)困生形成依靠性，要是哪一天沒有督促，他們又會開頭漸漸地退步，所以還是應(yīng)當(dāng)探究行之有效的方法，讓學(xué)困生能夠真正地依靠自己的力氣去訂正不好的行為，形成正確的思想及行為。 語文教學(xué)工作總結(jié)4 時間荏苒，歲月匆忙，一學(xué)期又結(jié)束了?，F(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下： 一、班級基本狀況分析 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級2班的語文教學(xué)工作，該班共46人，他們語文基礎(chǔ)較為薄弱，有的連拼音都未把握；性情懶散，沒有主動學(xué)習(xí)的自覺性；對語文缺乏學(xué)習(xí)的愛好和熱忱等。經(jīng)過本學(xué)期考試，此班優(yōu)秀同學(xué)還是有一部分的，不及格的人數(shù)也有近五分之一，低分甚至只有四非常。面對這種現(xiàn)狀，我有針對性地對他們進(jìn)行語文聽、

15、說、讀、寫等各個方面力量的訓(xùn)練，從基礎(chǔ)入手，漸漸把同學(xué)們引入語文這扇大門。 二、主要成果 通過本學(xué)期的教學(xué)，本班的同學(xué)還是有肯定的進(jìn)，平均分、及格率都有所提高，培育同學(xué)主動參與學(xué)習(xí)活動的習(xí)慣，在活動中本班的同學(xué)取得了優(yōu)異的成果。 三、主要做法 1、重視朗讀、培育朗讀習(xí)慣。 俗話說：“讀書百遍，其義自現(xiàn)”。七班級上冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)同學(xué)朗讀感悟的重要內(nèi)容。因此，我充分發(fā)揮早讀的作用，每天給同學(xué)布置任務(wù)，要求他們高聲朗讀相關(guān)課文內(nèi)容，并實行領(lǐng)讀、自由讀、賽讀等多種朗讀方式來激發(fā)同學(xué)朗讀的愛好和熱忱。

16、一學(xué)期下來，使同學(xué)充分地熟識每一篇課文。對于課標(biāo)要求背誦的內(nèi)容(如古詩文、現(xiàn)代文必背語段)，從學(xué)期一開頭，我把班級同學(xué)分成了若干小組，選出組長負(fù)責(zé)盯背課文，要求每個同學(xué)背書必需過關(guān)；之后再進(jìn)行全班性的默寫訓(xùn)練，并互批，出現(xiàn)錯誤立刻訂正，我特殊注意關(guān)心同學(xué)辨別經(jīng)常出現(xiàn)的錯別字。未過關(guān)的同學(xué)留下達(dá)到要求為止，做到不放棄任何一個同學(xué)。經(jīng)過長期的訓(xùn)練和嚴(yán)格的要求，同學(xué)的基礎(chǔ)已有了肯定程度的提高。 2、重視書寫，培育同學(xué)規(guī)范書寫的.習(xí)慣。 從同學(xué)的作業(yè)和作文中，可以發(fā)覺此班同學(xué)的書寫極不規(guī)范，寫錯別字，字跡潦草的同學(xué)比比皆是，這不僅僅影響了同學(xué)語文學(xué)習(xí)質(zhì)量，更能影響同學(xué)的.交際力量，影響同學(xué)的健康成長。

17、因此在作業(yè)中，我重視對同學(xué)書寫的嚴(yán)格要求，對于同學(xué)作業(yè)中存在的上述問題，一一指導(dǎo)訂正，甚至讓同學(xué)重寫，課堂中也留意提示，一學(xué)期下來，從肯定程度上改善了同學(xué)書寫的狀況。 3、重視積累，培育同學(xué)良好的積累習(xí)慣。 新課標(biāo)特殊強(qiáng)調(diào)積累，積累所涉及到的內(nèi)容非常豐富：常用字的音、形、義，文學(xué)常識，名著閱讀，經(jīng)典詩文的背誦默寫，閱讀、寫作、口語交際和綜合性學(xué)習(xí)所必備的有關(guān)學(xué)問等等。因此，學(xué)期之初，我要求每一個同學(xué)都預(yù)備一本“摘抄集”。 摘抄自己在閱讀過程中的好詞佳句，并能加以品嘗賞析，談?wù)勛约旱拈喿x感受。這樣長期下來，同學(xué)的閱讀力量、感悟力量、理解力量都有了肯定的提高。 4、重視閱讀，培育同學(xué)閱讀思索的習(xí)慣

18、。 七班級上冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，特殊是春、濟(jì)南的冬天等，其語境描述的奇妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)同學(xué)朗讀感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)同學(xué)一一感悟。為了使這些精彩美文給同學(xué)留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導(dǎo)同學(xué)對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓同學(xué)在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華熟悉，填補(bǔ)空白。 如在金色花的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)同學(xué)這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的

19、一點說一說。”此時的同學(xué)充分表述他們的真實感受。 5、重視寫作，培育同學(xué)的寫作習(xí)慣。 針對此班同學(xué)寫作基礎(chǔ)差，在學(xué)初，我要求同學(xué)堅持寫日記與周記，為寫作積累素材。同時，利用好每天的課前三分鐘，讓同學(xué)口頭作文，這樣既熬煉了同學(xué)的口頭表達(dá)力量，也為寫作做了一些積淀。而且讓同學(xué)堅持寫讀后感。另外，加大對同學(xué)的作文指導(dǎo)力度，并進(jìn)行專題訓(xùn)練，尤其是審題、立意的訓(xùn)練?，F(xiàn)在看來，同學(xué)的寫作水平還是有了肯定的提高。 四、存在的問題、改進(jìn)的措施 1、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)訓(xùn)練新理念，提高課堂教學(xué)效率。 課堂是同學(xué)獵取學(xué)問與培育力量的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細(xì)鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合此班同學(xué)不愿開口說

20、話，不能主動回答問題，對語文缺乏學(xué)習(xí)的愛好和熱忱等特點，采納生動敏捷的教學(xué)方法，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的訓(xùn)練理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓舞同學(xué)踴躍發(fā)言，以同學(xué)為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與同學(xué)的嘗試因素，引導(dǎo)同學(xué)主動探究，自主獵取學(xué)問，提高同學(xué)的力量。此外，注意鼓舞后進(jìn)生，供應(yīng)更多的機(jī)會給他們，例如，以后上課時多叫他們起來發(fā)言、多鼓舞等方法，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好。 2、加強(qiáng)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，促進(jìn)全體同學(xué)得以進(jìn)展。 此班同學(xué)兩極分化嚴(yán)峻且后進(jìn)生面大，為促使每位同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)展，我"抓兩頭，扶中間"，注意培育優(yōu)生的特長，同

21、時，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動后進(jìn)生。尤其對后進(jìn)生，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)工作，利用課余時間與他們談心，關(guān)心他們查找自身存在的問題，并賜予鼓舞，課堂中為他們創(chuàng)設(shè)回答問題的機(jī)會，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，從而樹立后進(jìn)生學(xué)習(xí)的信念，促使每一位同學(xué)都有提高。一學(xué)期下來后進(jìn)生的隊伍確定會逐步削減，班級的總體成果定有提高。 總之，本學(xué)期以來，我不遺余力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位同學(xué)都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。 執(zhí)筆人：胡曉平 20xx年xx月xx日

22、語文教學(xué)工作總結(jié)5 春夏秋冬，周而復(fù)始。隨著6月16日中考的結(jié)束，我們XX級語文備課組的教學(xué)教研工作也劃上了句號?；厥鬃哌^的路，我們有付出的改善，有收獲的喜悅，也有些許的感悟和思索，現(xiàn)將工作得失總結(jié)如下。 一、仔細(xì)履行崗位職責(zé)，自覺遵守中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范、xx區(qū)訓(xùn)練局關(guān)于加強(qiáng)教職工隊伍規(guī)范管理的打算、xx區(qū)訓(xùn)練局制定的老師師德修養(yǎng)與檢評要則和“愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，人講奉獻(xiàn)，事爭一流”的xx訓(xùn)練精神，仔細(xì)完成上級和學(xué)校下達(dá)的各項訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)；仔細(xì)遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度、辦公紀(jì)律等；主動參與各項教研活動；保持衛(wèi)生清潔，物品擺放整齊有序，創(chuàng)設(shè)良好的辦公氛圍。 二、仔細(xì)學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)及先進(jìn)的訓(xùn)練

23、教學(xué)理論，圍繞“減負(fù)”“素養(yǎng)訓(xùn)練”“創(chuàng)新訓(xùn)練”等熱點問題，結(jié)合語文教學(xué)實踐，進(jìn)行專題學(xué)習(xí)與爭論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新訓(xùn)練教學(xué)觀念，形成新的課程觀、老師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀和同學(xué)觀；堅持通讀二、三種語文教學(xué)討論刊物，準(zhǔn)時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，汲取并消化他人的先進(jìn)訓(xùn)練閱歷，不斷練好語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素養(yǎng)訓(xùn)練對語文老師所提出的更高要求。 三、嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。我們對比課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷，堅固樹立服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教

24、學(xué)模式，討論和設(shè)計科學(xué)、新奇、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式；追求創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活同學(xué)的求知欲，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和力量，突出創(chuàng)新精神和實踐力量的培育；做到面對全體同學(xué)，照看不同程度，不同層次同學(xué)的學(xué)習(xí)需要，討論和實施分層教學(xué)，分類推動；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，提高語文課堂教學(xué)效率。 四、在語文教學(xué)中能夠全面貫徹執(zhí)行國家訓(xùn)練方針，努力體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，落實訓(xùn)練新理念，面對全體同學(xué)進(jìn)行學(xué)問和力量、過程和方法、情感看法和價值觀的訓(xùn)練，仔細(xì)落實學(xué)校年度工作思路的詳細(xì)要求，堅持素養(yǎng)訓(xùn)練的大方向，以全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)為目標(biāo)，主動開展教學(xué)科研活動，努力

25、提高自身的思想素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，仔細(xì)探討語文訓(xùn)練的特點，主動提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)觀念，在教學(xué)實踐中主動探究，銳意創(chuàng)新，不斷總結(jié)完善教學(xué)方法，仔細(xì)學(xué)習(xí)、借鑒以往初三語文的教學(xué)閱歷，依據(jù)班級、學(xué)科特點，提高同學(xué)語文素養(yǎng)和從容面對中考的力量，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)對本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下，以更好地總結(jié)閱歷教訓(xùn)，更好地從事語文教學(xué)工作，更大限度地提高語文教學(xué)質(zhì)量。 五、強(qiáng)化集體備課，充分發(fā)揮群體的力氣?！把杏懗稣嬷杏懗鲂??！毙抡n程改革在提倡同學(xué)合作學(xué)習(xí)的同時，也要求老師合作探究，形成研討氛圍，發(fā)揮“集團(tuán)效應(yīng)”的優(yōu)勢。集體備課作為老師合作研討的一種有效形

26、式，對于發(fā)揮老師團(tuán)隊合作精神，集思廣益，取長補(bǔ)短，具有舉足輕重的作用。尤其是在新課程改革剛剛起步的今日，教學(xué)中無現(xiàn)成的閱歷可循。僅憑個人閱歷，單兵作戰(zhàn)，磨時間，耗體力，不能解決實質(zhì)問題。只有備課組全體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，加強(qiáng)集體備課研討，發(fā)揮集體才智與潛能，使資源與閱歷共享，才能收到良好的效果，達(dá)到合作互贏，才能更好地發(fā)揮個人的教學(xué)特色，才能提高課堂教學(xué)的實效和效益，才能打好中考這場攻堅戰(zhàn)。 六、加強(qiáng)對中考信息的討論，仔細(xì)討論今年的中考改革新動向，仔細(xì)討論中考的備考方法，發(fā)揚(yáng)我校務(wù)實求活的傳統(tǒng)，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，確保中考成果再上一層樓。仔細(xì)討論中招試題的基本形式、考察方向、中考考點等，規(guī)范同學(xué)

27、答題，加強(qiáng)與教研組內(nèi)的老師的溝通與合作，改進(jìn)我們的備考工作，做好對同學(xué)應(yīng)對中考考試的指導(dǎo)。我們大刀闊斧，對各學(xué)問塊進(jìn)行定性、定量。 總之，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下，在同組老師的大力支持下，訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)得到圓滿完成。老師與同學(xué)關(guān)系融洽，同學(xué)的學(xué)問和力量得到進(jìn)步，同學(xué)主動學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)的意識得到加強(qiáng)，閱讀、寫作的力量得到提高，為中考目標(biāo)的順當(dāng)完成奠定了扎實的基礎(chǔ)。 語文教學(xué)工作總結(jié)6 伴隨著訓(xùn)練改革的步伐，本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作即將進(jìn)入尾聲。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八班級二、三兩個班的語文教學(xué)工作。在授課過程中，我遵循耐煩、細(xì)心、責(zé)任心的原則，真誠關(guān)懷每位同學(xué)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，敬業(yè)的精神從事語

28、文教學(xué)工作。為了在新的學(xué)期有新的起色，現(xiàn)將本學(xué)期的工作狀況總結(jié)如下。 本學(xué)期實行“三疑三探”課堂教學(xué)改革，整體上基本完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期學(xué)問性教學(xué)主要側(cè)重說明文的學(xué)習(xí)，同學(xué)基本把握了說明文的相關(guān)學(xué)問，能夠把握說明文的特點，并能區(qū)分其他文體的特征。 情感力量方面，注意培育同學(xué)的語言表達(dá)力量和傳統(tǒng)文化中的人生信念、愛國情操、個人修養(yǎng)等品質(zhì)。同學(xué)通過學(xué)習(xí)課文，拓展了學(xué)問面，同時聯(lián)系實際生活和傳統(tǒng)文化，提高個人修養(yǎng)，樹立正確的人生觀與價值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了自身的道德文化素養(yǎng)。 同時，在培育同學(xué)自主探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)方面也收到了肯定的效果。同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好得到提升，課堂氛圍也活躍了起來，教學(xué)

29、效果也明顯提高。 學(xué)問性學(xué)習(xí)方面，同學(xué)整體上能把握教材基本的學(xué)問結(jié)構(gòu)，大多數(shù)同學(xué)把握了基礎(chǔ)學(xué)問，并能順當(dāng)完成相應(yīng)的拓展學(xué)問訓(xùn)練。力量方面，本學(xué)期側(cè)重培育同學(xué)的記憶力量，通過每天的背誦書寫訓(xùn)練，既熬煉了同學(xué)的記憶力量，也拓展了同學(xué)的學(xué)問視野，對表達(dá)力量方面高也有肯定的關(guān)心。情感方面，通過綜合拓展訓(xùn)練與寫作練習(xí)，同學(xué)基本形成自己的認(rèn)知，通過自我感知，選材分析，形成了獨到的見解。 在授課過程中，始終以吃透教材，了解同學(xué)為宗旨，依據(jù)教材訓(xùn)練重點，確定教學(xué)目標(biāo)，把握每單元訓(xùn)練的項目和每課教材的難易程度，結(jié)合同學(xué)已把握的學(xué)問，細(xì)心思索和設(shè)計教材，以提高同學(xué)力量為宗旨，引導(dǎo)同學(xué)把握學(xué)習(xí)方法，理解教材內(nèi)容，利

30、用閑余時間不斷鉆研教學(xué)理論，提升自身的業(yè)務(wù)水平。 在備課過程中，始終以教材內(nèi)容為主線，結(jié)合同學(xué)實際，設(shè)計問題，引導(dǎo)思索，進(jìn)展思維。充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，上課時依據(jù)小組的實際狀況，以及把握學(xué)問的不同程度，合理提問、誘導(dǎo)，促使同學(xué)不斷提高自己的學(xué)問水平，始終堅持備好、上好每一堂課，調(diào)動同學(xué)參加課堂的主動性，讓課堂真正成為同學(xué)展現(xiàn)自我的平臺。 為了更好的調(diào)動同學(xué)的主動性，結(jié)合我校實施新課改的實際，在日常教學(xué)工作中，我組織同學(xué)進(jìn)行了各種語文活動的嘗試。小組經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí)，組織同學(xué)進(jìn)行了語文學(xué)問競賽，由同學(xué)自主設(shè)計，自主出題，自己主持，全班參加。通過這些活動，既考查了同學(xué)學(xué)問的把握狀況，也調(diào)動了同學(xué)

31、的主動性，增加了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，熬煉了力量，增加了同學(xué)學(xué)習(xí)的信念。 批改作業(yè)方面，我堅持以面批為主，了解同學(xué)把握學(xué)問的程度，并實行個別與集體輔導(dǎo)相結(jié)合形式。利用課下、自習(xí)等時間，了解同學(xué)的把握狀況，為個別同學(xué)進(jìn)行專向輔導(dǎo)，改正教學(xué)過程的不足，不同程度的提高了同學(xué)的學(xué)問水平。 在教學(xué)工作中，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，探究教學(xué)改革的方法，注意同學(xué)力量的培育，把傳受學(xué)問、技能和進(jìn)展智力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感訓(xùn)練的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量，有效的進(jìn)展和培育同學(xué)的綜合素養(yǎng)。 在實際教學(xué)過程中，并不是每堂課都能達(dá)到預(yù)期效果，通過反思也發(fā)覺其中的一些問題。 1理論與實際存在相脫離。設(shè)計的教案在

32、實際課堂教學(xué)中并不能完全實施，因此，在今后備課時，留出足夠的變通環(huán)節(jié)，教案設(shè)計更應(yīng)敏捷，并依據(jù)實際狀況作出相應(yīng)調(diào)整，使教案更好的適應(yīng)與教學(xué)。 2課堂氣氛欠活躍。良好課堂氛圍能夠順當(dāng)有效地完成教學(xué)任務(wù)。但在實際教學(xué)中，很難把握這個度，甚至出現(xiàn)老師唱獨角戲的現(xiàn)象。這就要求在以后教學(xué)中，不僅豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，還要從同學(xué)角度動身，調(diào)動同學(xué)的主動性，從而達(dá)到活躍課堂的效果。 3學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題，由于要完成肯定的教學(xué)任務(wù)，有時會忽視學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀況。有一些同學(xué)易脫離學(xué)習(xí)主體，自己獨立于集體這就需要老師賜予更多的關(guān)注。尤其在日常教學(xué)過程中，應(yīng)有意識地加強(qiáng)對學(xué)困生的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，多進(jìn)行思想溝通，把握他們的學(xué)習(xí)生活

33、狀況。這也需要耐煩細(xì)心的工作，堅持每天做工作，并準(zhǔn)時發(fā)覺同學(xué)的閃完點賜予確定。 總之，在以后的教學(xué)工作中，我要連續(xù)探求新的教學(xué)理念和教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)方法，探究出適合同學(xué)的高效課堂，全面提升同學(xué)的學(xué)問水平和綜合素養(yǎng)。為山區(qū)的語文訓(xùn)練事業(yè)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。 語文教學(xué)工作總結(jié)7 任時間飛逝，我辛勤工作，驀回首，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束。回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。 一、留意德育滲透，體現(xiàn)語文的情感性 "新課標(biāo)"指出："培育兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和主動的人生看法，是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，不應(yīng)當(dāng)

34、把它們當(dāng)作外在的、附加的任務(wù)，而應(yīng)當(dāng)因勢利導(dǎo)，貫穿于日常的教學(xué)過程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效。"我在教學(xué)中主動貫徹了這一思想。一方面要充分利用教材隱藏的德育因素，適時、適度地進(jìn)行德育滲透，達(dá)到"潤物細(xì)無聲"的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強(qiáng)化人文素養(yǎng)訓(xùn)練，做到"披文入情，以情悟文，情文結(jié)合"。 二、培育語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文的學(xué)科性 新教材特殊重視對兒童語文素養(yǎng)的培育。因此，老師在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢，注意兒童語言的積累、感悟和運(yùn)用，注意對兒童進(jìn)行語文基本技能的訓(xùn)練，給兒童打下扎實的語文基礎(chǔ)；要努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合

35、性，努力開發(fā)語文課程資源，充分利用當(dāng)時、當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)資源和訓(xùn)練資源，開展一些具有實效的豐富多彩的語文綜合性活動和語文實踐活動，拓寬兒童的語文學(xué)習(xí)空間，增加兒童語文實踐的機(jī)會；努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮學(xué)問與力量、情感與看法、過程與方法的綜合，實施了啟發(fā)式、爭論式教學(xué)；注意兒童語文制造潛能的開發(fā)，促進(jìn)兒童可持續(xù)性進(jìn)展 三、協(xié)作班主任開展了豐富多彩的語文實踐活動。 努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動與教材內(nèi)容有肯定聯(lián)系，將嬉戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，還帶領(lǐng)同學(xué)走進(jìn)自然、.，走進(jìn)沸騰的生活，使同學(xué)在生活中學(xué)語文、用語文。制造性地用法教材。比如，“四大名著”伴隨

36、我成長的展現(xiàn)等。老師要依據(jù)當(dāng)時、當(dāng)?shù)睾屯瑢W(xué)的實際，活用教材，隨時利用身邊的語文訓(xùn)練資源，豐富語文教學(xué)的內(nèi)容與形式，拓寬語文教學(xué)的渠道?？傊蠋焸湔n時胸中要有全局，制造性地設(shè)計教學(xué)，制造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。使教學(xué)布滿活力。 四、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)訓(xùn)練新理念，提高課堂教學(xué)效率。 課堂是同學(xué)獵取學(xué)問與培育力量的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課我課前仔細(xì)鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班同學(xué)的實際特點，采納生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。課堂上努力貫徹一些新的訓(xùn)練理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓舞同學(xué)踴躍發(fā)言，形成群言堂。以同學(xué)為主體

37、，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與同學(xué)的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獵取學(xué)問。提高同學(xué)的力量。此外，注意鼓舞后進(jìn)生，供應(yīng)更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好。通過一學(xué)期的努力班上的孩子們大都喜愛上語文課，學(xué)習(xí)愛好也比較深厚。 五、通過多途徑培育同學(xué)各種力量與習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。 1、運(yùn)用多種途徑，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對本班同學(xué)好勝心強(qiáng)的特點，我運(yùn)用競爭機(jī)制，每天由值日干部做記錄，每星期評比一次，賜予嘉獎。一個月后評比語文學(xué)習(xí)主動分子，這樣促進(jìn)同學(xué)自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀，既培育同學(xué)的組織力量，又培育同學(xué)的朗

38、讀力量。經(jīng)過一段時間的努力，本班同學(xué)上課熱忱高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)力量都得到了熬煉。 2、通過多種方法，培育同學(xué)閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高同學(xué)的寫作力量。首先為激發(fā)同學(xué)的寫作愛好，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合同學(xué)的思維特點，另外，積累大量的詞匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前兩分鐘，借助故事，作文佳作，讓同學(xué)邊聽邊記好詞好句。同時充分利用好閱讀課做好讀書筆記。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班同學(xué)的詞匯量大大增加，寫作力量也有了比較明顯的提高。在學(xué)校進(jìn)行的作文競賽中取得了良好成果。 六、今后努力的方向和設(shè)想 激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。俗話說“愛好是最好的老師”，我準(zhǔn)備通過與同學(xué)談話等方式，使

39、同學(xué)認(rèn)清學(xué)習(xí)語文的重要性及趣味性，讓全部的同學(xué)都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義，語文課很好玩。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段，利用多媒體教具，充分提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。 語文教學(xué)工作總結(jié)8 本學(xué)期擔(dān)當(dāng)高一（1）（2）班的語文教學(xué)任務(wù)，為了今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作做以總結(jié)。 高一學(xué)年上學(xué)期是學(xué)校向高中過渡的關(guān)鍵時期，同學(xué)也經(jīng)受著一個比較大的改變，學(xué)校與高中的語文有很大的不同，同學(xué)在學(xué)校學(xué)的學(xué)問相對淺顯，尤其在語法上更是一片空白，同時無論是奧賽班還是一般班的同學(xué)對學(xué)習(xí)語文沒有太大的愛好，由于在這些方面我們都下了很大的功夫。 1、努力創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。語文學(xué)習(xí)歷來不被同學(xué)重視，因此調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)

40、主動性尤為重要，我堅持以前進(jìn)行很久的課前演講活動，指導(dǎo)同學(xué)們選擇優(yōu)秀的文章推舉給大家，這樣既豐富了同學(xué)們的學(xué)問，又使他們得到了啟迪，提高自身的熟悉和修養(yǎng)，而且熬煉了同學(xué)的語言表達(dá)力量，這一活動對同學(xué)們學(xué)習(xí)語文有極大的促進(jìn)。同時在課堂上主動鼓舞同學(xué)們大膽發(fā)言，鼓舞他們英勇地將自己的思索結(jié)果展現(xiàn)給大家，對于主動發(fā)言的同學(xué)大張旗鼓的表揚(yáng)，有時用一種強(qiáng)制的手段讓不愛發(fā)言的同學(xué)自已站起來發(fā)言，使同學(xué)們都熟悉到學(xué)習(xí)勤于思索、樂于發(fā)言最完榮。同時努力用廣博的學(xué)問制服同學(xué)們，讓他們熟悉到祖國絢爛文化的魅力所在，在求知欲增加的狀況下賜予他們和諧環(huán)境，使同學(xué)們在語文學(xué)問的海洋中暢快游覽。 2、主動有效地利用先進(jìn)的

41、教學(xué)手段，在多媒體的教學(xué)中盡了自己最大的努力，做了大量的課件，同時上網(wǎng)查閱并利用優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源為自己的教學(xué)所用，既提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好，同時也拓展了同學(xué)們的視野，使網(wǎng)絡(luò)真正的為教學(xué)服務(wù)，以期收到最好的教學(xué)效果。 3、在語文教學(xué)活動實施過程中，以讀帶寫，讀寫結(jié)合。高中生不習(xí)慣朗讀，而這又是一種很好的學(xué)習(xí)方法，因此抓好晨讀，有方案有要求，對于課外讀本，課內(nèi)時間再結(jié)合課外時間來擴(kuò)充閱讀量。在寫作中采納指導(dǎo)先虛后實法，為同學(xué)留有充分的寫作空間，然后再予以指導(dǎo)，通過作文講評找出存在問題，方法指導(dǎo)力求有針對性。讀寫結(jié)合是傳統(tǒng)的語文教學(xué)方法，但它又是很有效的方法，扎扎實實地抓會有很有成效。 本學(xué)期的工作還存

42、在許多不足，比如在新課教學(xué)時忙于制作課件，不能準(zhǔn)時具體的撰寫教案，課后總結(jié)反思也不具體，好象每天都在忙勞碌碌，但工作的效率卻不高。兩個班級的教學(xué)程度相差太遠(yuǎn)，需要準(zhǔn)時調(diào)整好自己的心態(tài)，無論發(fā)生什么狀況都應(yīng)當(dāng)以良好的心情面對任何的同學(xué)，讓全部的同學(xué)能最大程度地有所收獲。 語文教學(xué)工作總結(jié)9 本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)七（5）班的語文教學(xué)工作。在日常教學(xué)工作中，我堅持仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問體系，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué),使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。下面是我本年度的工作總

43、結(jié)。 1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。 為了上好課，我做了以下的工作： 課前預(yù)備：備好課。 仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句(歡迎完臨不錯哦)話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料。 了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 課堂上的狀況: 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)的愛好和情感

44、，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。 同學(xué)愛動、好玩，缺乏良好的自控力量，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤(歡迎完臨不錯哦)其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重

45、，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?3、主動參加多媒體教學(xué)設(shè)計溝通，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。 現(xiàn)在我利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)，以此來提高自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能。 作為新老師，在教學(xué)工作中難免會有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平常對于同學(xué)整體照看不夠等?，F(xiàn)在，我也正在不斷改正中。 總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我都力爭嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注意身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為我校的建設(shè)與進(jìn)展奉獻(xiàn)自己的力氣。 語文教學(xué)工作總結(jié)10 本學(xué)期的教學(xué)工作在忙勞碌碌中結(jié)束了，經(jīng)過一學(xué)期的努力，基本完成了教學(xué)要求，同學(xué)基本能進(jìn)行有意的自主閱讀和有肯定創(chuàng)意的寫作，已能有意學(xué)習(xí)和把握自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，并且不斷的培育自己主動健康的人生看法，不斷增加自己的.責(zé)任感。回顧自己的教學(xué)方式、方法，我感慨萬千?，F(xiàn)將本學(xué)期語文的教學(xué)工作總結(jié)