【熱門】幼兒園教學總結(jié)模板六篇

1、【熱門】幼兒園教學總結(jié)模板六篇幼兒園教學總結(jié) 篇1 這個學期，我擔當了小班的數(shù)學以及建構(gòu)式課程主題活動的教學工作。時間飛逝，在忙勞碌碌中我們這個學期的保教工作又接近尾聲，回顧這一學期的教學工作，班上每一位幼兒在各個方面都有較大的進步，現(xiàn)將這學期的數(shù)學教學工作總結(jié)如下: 數(shù)學是一門系統(tǒng)性、規(guī)律性較強的學科。小班幼兒年齡小，在認知過程中，簡單受外界事物和自己的心情支配,抽象思維力量比較差。數(shù)學活動對小班幼兒來說比較抽象枯燥，所以我覺得需要依靠挺直的愛好來進行學習。幼兒學習數(shù)學的愛好越高，學習的主動性和主動性就越強，學習的效果也就越好。而嬉戲是幼兒寵愛的活動，它為幼兒供應了一個開心、輕松的環(huán)境。嬉戲

2、不受外部的強制和干預，完全是幼兒自主自愿進行的，這是嬉戲的顯著特點。幼兒在嬉戲中主動性高、主動性強，動作、思維都處于主動的活動狀態(tài)。將數(shù)學訓練滲透其中，使抽象的數(shù)學學問與詳細的嬉戲情境結(jié)合起來，就可以把數(shù)學訓練的內(nèi)容詳細化、形象化。 針對幼兒的年齡特點和數(shù)學學問的特點，在訓練教學工作中我采納了嬉戲的教學方法。幼兒在操作嬉戲規(guī)章和動作的過程中必定引起不同程度的觀看比較，分析綜合、抽象概括以至推斷推理形成概念的主動思維過程，從而使嬉戲成為幼兒獲得數(shù)學學問和進展思維的有利方法。 它能提高小班幼兒學習數(shù)學學問的主動性，使他們在開心的心情中，輕松自然，繞有興味的獵取學問，從而取得最佳的訓練效果。因此，嬉

3、戲是小班幼兒數(shù)學訓練獨具特色的強有力的訓練手段。 一、操作性的數(shù)學嬉戲 數(shù)學活動組織的不好，易造成枯燥乏味現(xiàn)象。對小班幼兒尤為重要。因此，培育幼兒學習數(shù)學的愛好和愿望作為向幼兒進行數(shù)學訓練的一個任務。在小班初期，幼兒對數(shù)學活動的愛好是和成人正確的引導、恰當?shù)慕虒W內(nèi)容、方法及良好的活動方式成正比的。 操作性的數(shù)學教學嬉戲是幼兒通過操作玩具或?qū)嵨锊牧希存覒蛞?guī)章進行的一種嬉戲。這類嬉戲通過嬉戲的主題和情節(jié)，體現(xiàn)所要學習的數(shù)學學問和技能。如：“小兔采蘑菇”的嬉戲，幼兒扮演兔寶寶，跟隨兔媽媽學本事（采蘑菇）從中可以學習“比較多少”、“比較大小”、“1和很多”、“點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)”等學問。熟悉“上下、前

4、后”，我設計了“捉迷藏”、“逛公園”的嬉戲，讓幼兒在不同的地方找到其他小伴侶和小動物，并能完整的講出：“我在樹上找到小松鼠；小貓藏在桌子下?！钡取Ｊ褂變涸阪覒蛑袑W習方位詞。還有“小羊過生日”、“小貓釣魚”等嬉戲都是為完成這些目標而設計的。 幼兒學習“比較長短”、“比較多少”的教學內(nèi)容時，我設計了回家、分果果、給小動物送食吃等教學嬉戲，幼兒通過在嬉戲中操作不同內(nèi)容的教具，不僅把握了學習內(nèi)容，動 手操作以及觀看力量都得到了熬煉。 在學習“按物體的名稱、顏色排序”的數(shù)學內(nèi)容時，我設計了送給貓媽媽的禮物的教學嬉戲，幼兒非常主動投入到活動中，在老師的示范和引導下，制造性的設計出很多種排序方法，如：紅黃黃

5、、紅黃黃；貓兔猴、貓兔猴。由此可以看出，在動手操作活動中，幼兒的制造力量也可以得到很好的熬煉和進展。而不是枯燥的為學習學問而學習。 熟悉“長方形、正方形、三角形”的教學內(nèi)容，抽象理論較強，不好表達。為此，我用各種顏色的吸管設計制作了“會變的吸管”的學習教具。以三角形為例：將三根一樣長的吸管連接在一起，吸管的連接處可以彎曲。既可以將三根吸管并在一起比較長短，又可以將兩頭拼插組成一個等邊三角形。等腰三角形、不等邊三角形、長方形、正方形都是以這個道理制作的。通過觀看，幼兒的操作的主動性特別高，而且非常專注的進行試驗，并能將自己的發(fā)覺結(jié)果與同伴相互溝通。這樣就使抽象的理論非常簡潔的得到了解決。 二、運

6、用各種感官的數(shù)學教學嬉戲 這類嬉戲主要強調(diào)通過不同感官進行數(shù)學學習，進展幼兒對數(shù)、形的感知力量。 1、觸覺：“熟悉正方體、球體”，我設計了“摸箱”的嬉戲。箱中的珍寶非常吸引幼兒，他們主動的探究，幼兒邊玩邊通過觸摸感知把握物體的特點。 2、聽覺：“抱團”的嬉戲是訓練幼兒聽數(shù)數(shù)的力量，幼兒在音樂的伴隨下有節(jié)奏的做各種動作，音樂停下幼兒不能動了，然后認真聽鼓聲，有幾下鼓聲就和幾個小伴侶快速抱成一團，孩子對這個嬉戲非常的感愛好，它能集中幼兒的留意力，使幼兒輕松開心的把握數(shù)學學問，并使他們的思維始終處于主動的狀態(tài)。 3、口：只用口頭語言進行的嬉戲。這種嬉戲?qū)M展幼兒數(shù)的抽象力量以及思維靈敏性作用較為突出

7、。我自編了一首“拍手唱歌笑哈哈”的兒歌，兒歌中有數(shù)數(shù)、有方位，幼兒有節(jié)奏的邊朗誦兒歌邊表演相應的動作?？陬^嬉戲在站隊、午餐前、都可以進行，既復習鞏固了所學的學問又削減了等待現(xiàn)象。 三、競賽性數(shù)學教學嬉戲 這種嬉戲主要是增加競賽性質(zhì)于數(shù)學嬉戲之中，以增加把握學問的鞏固程序和進展思維的靈敏性作用較為突出。隨著年齡的增長嬉戲要有肯定難度，削減形象性，增加競賽性。在活動時，比比誰又快又對，提高幼兒的學習速度，激發(fā)幼兒榮譽感。 如：數(shù)學智力嬉戲這是一種以進展智力為主要任務的運用數(shù)學學問進行的嬉戲教學智力嬉戲極大的調(diào)動兒童思維的主動性，培育思維的敏捷性和靈敏性，以及綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。“猜一猜

8、”的嬉戲，幼兒要集中精力，認真聽老師的描述，講出是哪個數(shù)字或物體，猜對就會得到一朵紅花，以此調(diào)動幼兒思維的主動性，培育思維的敏捷性和靈敏性，以及綜合運用數(shù)學學問，解決問題的力量。 以上上本學期的數(shù)學教學工作總結(jié)，在工作中還難免存在很多的不足，在以后的訓練教學工作中，我將連續(xù)不斷的努力提高自身的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學閱歷，把教學工作做好，力爭更上一層樓！ 幼兒園教學總結(jié) 篇2 本學期我擔當中班的語言、體育這兩門課程的教學，在教學過程中，依據(jù)幼兒的個別差異，用不同的方法進行教學。對于接受力量強的幼兒就多教一些學問，留意發(fā)覺幼兒的愛好愛好，并賜予正確引導，本學期我班幼兒各方面都有所進

9、步，單從我教的語言、體育來說，在語言教學過程中，我虛心向同班級的老師請教，細心設計活動方案，仔細預備教具、學具，準時總結(jié)、反思，所以不管是活動內(nèi)容的選擇，教學目標的難易，還是活動過程的掌握等都有明顯的提高。 在語言課上，花的精力最多，效果也最突出。由于我們班上的孩子都來自農(nóng)村，絕大多數(shù)都由年老體弱的爺爺、奶奶或者外公外婆監(jiān)護。對于他們來說，吃飽穿暖是他們的主要職責，在孩子的培育訓練方面許多時候是心有余而力不足啊。因此，這些孩子的語言力量、運動力量等相對較弱，這就意味著我們付出的要比同班級的老師多得多，一切全靠老師。經(jīng)過一期的努力，孩子們不管是在聽故事、看圖講解并描述、兒歌詩歌的觀賞和朗誦、語言

10、的表達等方面的力量明顯提高。這一點，同事和家長都是有目共睹的。 在體育方面把培育幼兒學習體育的愛好放在首位。通過講解，示范，練習，語言提高和詳細關心，嬉戲，競賽，領做，信號等方法的運用，貫徹常?；瓌t，適量的運動，復合原則，多樣性原則，全面進展原則，直觀原則愛好性原則，幼兒主體與老師主導相結(jié)合原則，有組織的訓練活動與幼兒自選自由活動相結(jié)合的原則等這些原則的敏捷運用，全面實現(xiàn)幼兒身體熬煉的目標。 在工作方面我遵守學校的規(guī)章制度，仔細完成領導交給我的任務，對幼兒仔細負責，今后我將不斷努力討論，學習，把工作干得更精彩。 幼兒園教學總結(jié) 篇3 本學期我們試驗幼兒園的中心工作，以“樂觀敬業(yè)、感恩激勵、創(chuàng)

11、新務實、科學進展”為抓手，以加強教學常規(guī)管理、促進保教質(zhì)量為重點，全面提高老師的整體素養(yǎng)，取得了必需的成果，迎接了20xx年秀麗校內(nèi)建設暨學前訓練規(guī)范化管理年現(xiàn)場會。現(xiàn)總結(jié)如下： 一、抓教研促教學 我園充分發(fā)揮老師的主觀能動性，連續(xù)仔細學習幼兒園指導綱要，深化領悟綱要精神，仔細鉆研教學用書，分析、領悟教材內(nèi)涵，逐步培育駕馭教材的潛力。我們在園內(nèi)專心營造良好的學習氛圍，每周一、三定時定點開展業(yè)務學習和教科研學習，遵循互動式原則，鼓舞老師主動參加學習活動，由旁聽式學習變?yōu)榛邮綄W習，鼓舞老師結(jié)合自己的實際工作，就爭論的主題充分發(fā)表自己的見解，溝通看法，最終構(gòu)成共識;鼓舞老師仔細鉆研綜合活動叢書，分

12、析、領悟教材內(nèi)涵，綜合思索教學資料在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。我們專心為每一位老師制造各種培訓的機會，雖然外出參觀學習的機會不是人人均等，但外出學習的老師務必準時反饋所學閱歷，利用介紹、照片、錄像等方法，讓老師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的熟悉。同時開展賽教、聽評課活動，一個個青年新秀從那里起飛。蒙亞寧、張丹同志被評為優(yōu)秀老師，受到表彰嘉獎。 二.重視培訓.促教改。 1.由教研組長組織，利用每周二下午群眾備課，鼓舞老師分析教材，挖掘教材，依據(jù)幼兒的不同進展水平，設計不同的教學形式。針對不明確的，有異議的地方，分析教材，轉(zhuǎn)變教學策略。 2.以“抓骨干，帶一片”的工作策略，專心進行課堂教學改革，

13、鼓舞青年老師爭當教學典型，專心創(chuàng)新，以榜樣、模范的教學行為帶動幼兒園整體業(yè)務水平的提高。我園蒙亞寧和張丹兩名青年老師作為骨干力氣，以塌實仔細的工作看法、較好的教學潛力贏得了全園老師的好評，我們就以身邊的老師作為榜樣，動員其他老師向他們學習，實行隨機聽課的方法，從身邊學起，比較和檢驗自己的教學工作，同時也是對青年老師工作的一種鞭策。老師們都能專心參加，細心預備，觀摩后的互動也使老師進一步提高了訓練評價潛力，同時也幫忙老師認清自身的不足，取長補短。 3.正副園長深化教學一線，帶教促教，努力提高課堂教學水平。本學期，張丹副園長兼中班音樂、美術兩節(jié)活動。在課堂中，透過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線

14、老師的評析、深刻解剖自己的教學行為，以優(yōu)質(zhì)的教學質(zhì)量帶動全園的教學水平，幫忙老師理清思路，學會聽課評課，學會歸納總結(jié)。 4.為探究美勞課活動方式的多樣化，培育孩子對美勞課的愛好，并逐步構(gòu)成我園美老課的特色。本學期，各班依據(jù)班級的實際狀況和自身的特點，制定班級美勞特色活動方案。結(jié)合主題活動資料，以區(qū)域活動的形式帶給給幼兒操作，并逐步構(gòu)成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、刮畫、撕貼、折剪等美術、美勞形式將出此刻各班的區(qū)域活動中。給幼兒制造自由表現(xiàn)的機會和場所，鼓舞幼兒用不同的美術形式，大膽表達自己的情感、理解和想象。 5.本學期我園開展教學評比活動，在觀摩、反思、群眾評課的過程中，老師們的分析總結(jié)潛力

15、、反思潛力、寫作潛力得到了提高，并且透過對訓練目標的解讀，探討教學策略，幫忙老師領悟?qū)W科領域的內(nèi)涵及教學中重點難點的把握。 6.結(jié)合“老師教學工作考核細則”用自查、園評的方式，對幼兒園一日常規(guī)教學活動進行科學管理，準時發(fā)覺問題，準時查找解決問題的對策。 7我園組織老師外出培訓、園長出外考察。提高保教管理水平，使幼兒在那里歡樂成長。 三.加強討論，突顯特色 我園手指算、舞蹈課實施一年來?？茖W、規(guī)范課題討論工作，并加強老師對兒童個案的觀看討論，為行動討論帶給科學的依據(jù)，討論工作初顯實效，孩子們在那里手腦全面得到健康進展。我們將連續(xù)以觀看討論幼兒生活中的事物和現(xiàn)象為突破口，培育幼兒自主探究、自主學習

16、的潛力，激發(fā)幼兒對自然、.的愛好和愛科學的情感、培育幼兒主動學習，敢于探究，大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開朗的性格、熬煉與人合作的情感和意識，促進幼兒全面和諧進展，為我園構(gòu)成獨特的辦園特色，打下基礎。 四.家、園互動，共建保教平臺。 本學期，我園不定期的開展家長校內(nèi)活動。如：開學家長會、家長半日活動、親子嬉戲、健康訓練講座、愛好班成果展現(xiàn)等活動。讓家長了解幼兒園的訓練形式與方法，向家長介紹、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進的育兒閱歷。大部分家長能在百忙中抽空前來參與，每次活動均受到了家長們的好評，并期望以后多舉辦類似活動。而且，透過家長校內(nèi)活動也規(guī)范老師教學行為，強化幼兒一日生活常規(guī)，提高幼兒

17、在園活動質(zhì)量，贏得了家長的贊譽。透過開放活動，我們老師也或多或少獲得了一些啟示：老師要學會傾聽、觀看幼兒;為開展順當，老師務必與家長有更親密的溝通;老師在整個過程中不僅僅是合、支持者、引導者還是觀賞者等等。 五，節(jié)日共慶、禮貌進展 我園利用清明、母親、端午、父親節(jié)召開慶祝會。為母親獻上自己小手制作的精致禮物，一個個小小的禮物得到了家長的贊美。我園六一兒童節(jié)組織了大型文藝匯報演出，領袖兒童的主持，孩子們精彩的表演、美麗的舞姿迎來了陣陣掌聲。舞蹈班孩子的形體操，呈現(xiàn)給家長的是心靈的震撼，孩子就像一個個舞蹈演員。服裝秀更是展現(xiàn)了老師的風采，老師親自制作的服裝，把孩子裝扮的更加美麗。任婷、張姣同志獲的

18、了服裝設計優(yōu)秀獎。蒙亞寧、王妮獲的了團體操組織獎。 一學期緊急而又勞碌，開心而又改善，幼兒園的各項保教工作，在老師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成果，但還有不足之處，我們必需在今后工作中，不斷探究，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。 幼兒園教學總結(jié) 篇4 半學期的教學工作已經(jīng)結(jié)束了，為了能更好的做好下半學期的教學工作，從中吸取教訓，為今后的教學工作供應依據(jù)，學前大班半學期教學工作總結(jié)。特對半學期的教學工作做如下總結(jié)： 一、語言教學方面 1、要求同學學說一般話，在?；顒又泻屠蠋熁蛲瑢W交談，都強調(diào)同學用一般話進行交注，在日常生活中多留意同學交談時的發(fā)音和語調(diào)，發(fā)覺錯誤立即訂正。 2

19、、進一步豐富詞匯，鼓舞和引導同學閱讀故事，兒歌當中體會、理解新詞語，并要求和引導同學在日常生活中敏捷運用。 3、通過要求每人每天講一個故事或背誦兒歌，使同學能大方地在集風光前說話，較連貫地表達自己的意思。同時訓練同學要集中留意力，耐煩地傾聽別人講話，不打斷別人的話，發(fā)覺異同，并從中學習好的講解并描述方法。 二、數(shù)學教學方面 在開學初，我依據(jù)學前班數(shù)學的訓練目標和本班的實際狀況，制定出適應幼兒進展的方案。努力鉆研教材，并系統(tǒng)的、有目的的制定出每周教學方案。并仔細備課，預備教具，讓孩子在快樂開心的狀況下學習學問。 三、拼音教學方面 拼音教學主要采納直觀練習的教法,每教一個韻母都考慮幼兒怎樣才能記得

20、堅固,學得敏捷,同時讓幼兒進行觀看思索,聲母和韻母之間拼讀的同時,示范發(fā)音,直到同學能發(fā)準音為止.在認記方面,主要采納形象記憶法和比較記憶法,讓同學記得敏捷,不易遺忘.同學通過本學期學習,主要學習了6個單韻母和23個聲母,把握了基本的拼音方法。 在教學中，我能擺正自己的角色位置，敬重幼兒，把幼兒當作活動的主體。在學習中，我和孩子是一個整體，我是孩子王，引導孩子在玩中學，學中玩，激發(fā)孩子學習愛好，并把多學科的學問有機的結(jié)合起來，讓孩子學到更多、更深的學問。我發(fā)覺孩子最喜愛聽故事。并且對聽過的故事記憶深刻假如我能把數(shù)學課與語言課有機的結(jié)合起來孩子們肯定會愛好大增于是我進行了大膽的嘗試。結(jié)果我和預想

21、的結(jié)果一樣孩子們真的對數(shù)學有了新的體驗愛好大大的增加了。 總結(jié)了半學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進了一大步，不僅孩子們的各方面得到進展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷，增長了很多學問，在欣喜之余，我們也在反思不足。 幼兒園教學總結(jié) 篇5 平安訓練是幼兒園訓練永恒的話題,幼兒園是縱多幼兒集體生活的的場所,無論老師怎樣留意,也難以完全避開平安事故的發(fā)生。在平日的訓練實踐中,我們對幼兒的平安訓練往往停留在表面,或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣,你不該怎樣”,成人如此反復的.強調(diào)只會讓孩子的逆反心理更加突出,針對我班的實際狀況,本期我們開展了一系列平安訓練活動,如:

22、談話活動“我身邊的危急”,看圖講解并描述“誰對誰不對”,美術活動“我來設計平安標記”等。讓幼兒主動獵取肯定的平安學問和求助方法,樹立了平安意識。 同時,平安訓練作為幼兒園長期的訓練內(nèi)容,僅僅這幾個活動是不夠的,他需要與日常生活有機的結(jié)合和滲透,例如:利用聽故事“思杰走丟了”,讓幼兒知道回家要等父母來界,決不跟生疏人走,也不吃生疏人給的東西。每天喝牛奶時,請小伴侶先試一試是否太燙。開門、關門時先要看看手是否放在門框上,吃飯時不嬉笑打鬧、不玩筷子,上下樓梯時,扶欄桿有序的走,以及早操、午睡、入廁等幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的平安警示,并請小伴侶們相互監(jiān)督,定期評比出我們班的平安小衛(wèi)士。通過這些與日常生活有

23、機的滲透,不僅可以避開一些意外損害與不幸的發(fā)生,而且可以提高幼兒的平安意識,為幼兒平安行為力量的進展奠定了基礎。 我們知道,每一年有多少可愛的小生命由于意外損害事故而受到了多么無情的摧殘。而老師作為訓練活動的主導者,對如何處理好訓練活動與幼兒人身平安的關系上起著重要的作用,這需要一個支點也需要一個平衡點,我們也經(jīng)常困惑于此。今日當我們的訓練提倡著訓練活動生活化、情景化時,我們力求把孩子帶到真實的世界中,讓他們真實的去感知世界、體驗生活,這就意味著要放開成人的庇護,讓他們自由的去探究這個未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的平安和為了使孩子自主地成長,活動中不行缺少肯定的冒險性”結(jié)合起來呢?

24、 例如嬉戲,它是幼兒最喜愛的活動,也是幼兒園主要的教學形式。但由于他們的身心進展 水平較低,行為缺乏理智,易受心情的影響,在嬉戲活動中特殊是戶外的中,則可能造成意外的事故。所以,老師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)章約束和必要的平安指導也是非常必要的。假如僅僅為了平安,完全避開幼兒參加集體活動或一味的降低嬉戲的難度,也是不利于幼兒成長的。日本有訓練學家指出:“嬉戲活動要有肯定的冒險性,假如沒有,孩子無法真正形成回避危急的力量”。 作為幼兒老師,任何一個人,在孩子的平安問題上同樣有心理壓力,假如孩子們在幼兒園平安的度過一天,我們也會感到松了一口氣。主題活動也好,生活中有機滲透也好,目的只有一個,讓

25、孩子們樹立平安意識,保證幼兒的平安和健康,由于這不僅關系到幼兒的平安和健康,也關系到每個家庭的美好和歡樂。 幼兒園教學總結(jié) 篇6 元月的鐘聲掀開了新年的帷幕，春孕的痕跡已依稀可見，不知不覺中我們已步入了嶄新的20xx年，開學初勞碌的身影還在眼前出現(xiàn)，實在是讓人感嘆時間的飛逝?？墒羌毤毱穱L，卻也發(fā)覺自己竟也成熟了很多?；仡櫼粚W期的工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中布滿感謝。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的歡樂和對自己逐步建立的自信，我還要感謝我們園的老師對我工作上的關心，是他們關心我很快的融入了這個大集體?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下： 一、生活習慣培育 經(jīng)過開學前的家訪

26、和孩子入園的接觸、了解，結(jié)合不同幼兒的特點，進行不同的生活習慣培育。經(jīng)過一學期的培育，幼兒在生活習慣方面、生活自理力量方面得到了很大的提高。能自己穿脫衣服，特殊學會了穿、脫套頭的衣服；自己能整理被褥，整理餐具；飯前便后主動自己洗手、沖廁所，學會便后自己擦屁股。養(yǎng)成講文明、講禮貌的好習慣。遵循集體規(guī)章，相互關心。 二、保育工作 做好了幼兒一日三檢工作，愛出汗的幼兒做好了護理，把感冒狀況降到最低，經(jīng)過一學期的生活，幼兒在身高和體重上都有提高，幼兒事故出現(xiàn)率是0。 三、教學工作 開學初，我是新老師到大班所以對幼兒比較生疏，為了讓自己盡快熟識幼兒，也讓幼兒能盡快地適應我，我一有時間就和幼兒談心，談天，拉進我們之間的距離。讓幼兒對我產(chǎn)生平安感、親切感。幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開頭，我就不斷進行著反復的工作，針對不同水平、不同力量的幼兒提出不同的要求，并且以幼