《翠鳥》第二課時教學(xué)設(shè)計

1、翠鳥教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1 1、認(rèn)識 7 7 個要求會認(rèn)的字，會寫 7 7 個生字。積累“鮮艷、小巧玲 瓏、注視、機(jī)靈、逃脫、銳利、蕩漾”等詞語。通過朗讀體會“愿望、 失望、希望”這三個詞的不同意思和用法。2 2、有感情的朗讀課文，了解翠鳥外形和動作上的特點(diǎn)， 體會作者 是如何抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫和說明的。3 3、 體會翠鳥的外形特點(diǎn)與捕魚本領(lǐng)之間的關(guān)系，通過具體語句感 受作者對翠鳥的喜愛之情。4 4 增強(qiáng)保護(hù)動物、與動物和諧相處的意識。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是了解翠鳥的外形特點(diǎn)和動作特點(diǎn)；難點(diǎn)是學(xué) 習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法。第一課時（略）第二課時教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入、復(fù)習(xí)。

2、1 1、 上一節(jié)課我們認(rèn)識了翠鳥。這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)，請跟 老師一起來書寫課題。要注意寫：翠時，羽字頭不要帶鉤。讓我 們再來親切的叫出它的名字一一翠鳥?！景鍟捍澍B】2 2、 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，請大家回憶一下，作者從哪幾個方面 寫出了翠鳥的特點(diǎn)：外形、捕魚、住處?！景鍟慷?、精讀課文，感受翠鳥的特點(diǎn)。（一）、學(xué)習(xí)第一自然段，了解翠鳥外形特點(diǎn)，感受它的美。1 1、（幻燈片 2 2）看，這就是翠鳥，誰能來介紹介紹這只翠鳥？要想 介紹得好呀，得把第一自然讀好！讀得滾瓜爛熟！學(xué)生自由讀。師：誰來介紹介紹？（指名）你來，下面這些同學(xué)都是來參觀的。指名學(xué)生說，其他同學(xué)評價，教師評價（二）學(xué)習(xí)二、三自然段

3、，體會翠鳥捕魚的敏捷。除了外形漂亮，我還聽說翠鳥捕魚本領(lǐng)高超，它們還有一個外號 叫“叼魚郎”，請同學(xué)們快速讀一讀二、 三自然段， 找出翠鳥是如何 捕魚的句子， 用波浪線勾畫出來。1 1 、學(xué)生反饋。（翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起那條小 魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。）生讀2 2、請同學(xué)們用O圈出來這句話當(dāng)中表示它們捕魚的動作的詞。學(xué)生反饋。（蹬、飛、叼、貼、飛）3 3、那要是老師把這個句子改一改，你來讀一讀，有什么不同 翠鳥離開葦稈，很快的飛過去。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去4 4、那同學(xué)們， 你們認(rèn)為這兩句哪句好， 生體會后讀一讀） 根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行小結(jié) 鳥捕魚時準(zhǔn)、快）5 5、讓我們來看

4、看翠鳥到底是如何捕魚。pptppt （體驗(yàn)翠鳥捕魚的快、準(zhǔn)確） 全班齊讀。師評。6 6 、翠鳥為什么能準(zhǔn)確地捕到魚，在之前有什么準(zhǔn)備，請同學(xué)們 快速找出，用勾畫出來。 學(xué)生反饋。 體會：“一眨眼”、“輕 輕地”、 “一動不動”（學(xué)生體會后讀一讀） 請同學(xué)們帶著自己的感 受讀一讀。師評。7 7 、那我們再來美美的讀讀二、 三自然段， 再來感受翠鳥的敏捷、 機(jī)靈。（三）學(xué)習(xí)第四自然段。1 1 、翠鳥可真是捕魚能手啊， 連老師都佩服！ 同學(xué)們 , , 看著這小巧玲 瓏、動作敏捷的翠鳥 , , 你們有沒有點(diǎn)啥想法呢 ? ? （飼養(yǎng)一只）看來 , ,孩子的心是相通的 , , 你們和小作者想到一塊兒去了。

5、你覺得 能不能捉一只翠鳥來飼養(yǎng)呢 ? ?請同學(xué)們自己讀一讀文中老漁翁的一番 話2 2、從老漁翁一番話中了解，翠鳥住處隱蔽。 板書：隱蔽 。它從那 么遠(yuǎn)的地方飛到這里來，是要和大家做朋友的呀！你們現(xiàn)在的想法是 什么？生 1:1: 翠鳥太可愛了，應(yīng)該保護(hù)它。生 2 2：翠鳥應(yīng)該生活在大自然里，不能捕捉，如果捉了也活不久， 會害了它。生 3 3：鳥是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們不能捉。?同學(xué)們的種種想法 , , 都緣于對翠鳥的喜愛之情。我們要愛護(hù)鳥類 和鳥類做朋友，保護(hù)動物。 ）3 3、聽了你們的話，小作者的臉也紅了，他也打消了飼養(yǎng)翠鳥的想 法，看看他們是怎么做的？誰愿意來讀一讀課文最后一句話。為什么？ 學(xué)生反饋。 （學(xué) 體驗(yàn)：叼、貼（讀出翠三、賞讀積累 . .你喜歡這只漂亮的翠鳥嗎？請把描寫它外形的段落背下來。四、推薦課外閱讀翠鳥 這篇課文重點(diǎn)寫出了翠鳥