古詩(shī)兩首教案精品教學(xué)設(shè)計(jì)三

1、古詩(shī)兩首教案精品教學(xué)設(shè)計(jì)三教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)“古、詩(shī)、首、眠等13個(gè)生字，會(huì)寫“古、聲、多、知、忙。2、正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。3、感受春天的美妙，培養(yǎng)學(xué)生喜歡春天、喜歡大自然之情。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：感受春天的美妙。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目的：1.認(rèn)識(shí)前面6個(gè)生字。會(huì)寫“古、聲、多、知。2.正確、流利、有感情地朗讀?春曉?，背誦?春曉?。3.感受春天的美妙，培養(yǎng)學(xué)生喜歡春天、喜歡大自然之情。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入揭題。1、通過(guò)這一單元課文的學(xué)習(xí)，我們理解了許多有關(guān)春天的知識(shí)。誰(shuí)愿意把自己所知道的春天和大家交流一下？意在調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)歷，激活學(xué)生對(duì)春天的感受，為進(jìn)

2、一步理解春天作鋪墊。2、師：柳綠花紅、鶯歌燕舞、百花齊放、百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴的春天不僅我們喜歡，許多古代的詩(shī)人也很喜歡，他們還寫下一首首詩(shī)贊美春天美麗的風(fēng)光呢！今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)兩首描寫春天的古詩(shī)。板書課題，齊讀。學(xué)習(xí)“古、詩(shī)、首3個(gè)字。二、學(xué)習(xí)?春曉?。出示整首詩(shī)。一、讀通。1、師：這首詩(shī)是1000多年前的唐朝大詩(shī)人孟浩然寫的。齊讀詩(shī)題很多同學(xué)都會(huì)背這首詩(shī)，請(qǐng)大家看拼音，認(rèn)真讀一讀，呆會(huì)兒我們來(lái)比賽背詩(shī)，看誰(shuí)能把每個(gè)字音背準(zhǔn)。教學(xué)應(yīng)建立在學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)歷的根底上，才能較大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)自主性。2、學(xué)生借助拼音自由讀詩(shī)。3、指名背誦。4、認(rèn)記漢字。指名讀準(zhǔn)詞交流識(shí)記加橫線字的方法組詞，猜字義春眠、春曉

3、、處處、聞啼鳥(niǎo)二、理解感悟。1、由理解“春曉引入，這首詩(shī)描寫的是春天早晨的風(fēng)光，讀讀第一句。也可做做動(dòng)作幫助理解2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)侔堰@首詩(shī)讀一遍，看看這首詩(shī)寫了春天的哪些景物，哪些地方看不懂。3、交流討論學(xué)習(xí)。1、這首詩(shī)寫了春天的哪些景物？鳥(niǎo)、風(fēng)雨、花2、春天，鳥(niǎo)兒怎樣？你從哪兒知道的？理解“處處“聞“啼播放一段鳥(niǎo)兒鳴叫的錄音。耳聽(tīng)鳴叫聲，想象鳥(niǎo)兒飛翔的畫面，讀好第二句。體會(huì)春天所帶給人的美妙、愉悅3詩(shī)中所描寫的花怎樣？理解“知多少，也可畫畫幫助理解這花與風(fēng)雨之間有什么關(guān)系？花落了這么多，你有什么想法？很可惜、很美把你體會(huì)的情感通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。三、吟誦。通過(guò)這首詩(shī)的學(xué)習(xí)，你又知道春天是怎樣的？朗

4、讀全詩(shī)，背誦。三、再現(xiàn)生字，指導(dǎo)寫字“古、聲、多、處。第二課時(shí)課時(shí)目的：1、認(rèn)識(shí)后7個(gè)生字，會(huì)寫“忙。2、正確、流利、有感情地朗讀?村居?，背誦?村居?。3、感受春天的美妙，培養(yǎng)學(xué)生喜歡春天、喜歡大自然之情。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、開(kāi)火車認(rèn)讀生字。2、背誦?春曉?。3、出示新課課題?村居?，讀題，學(xué)習(xí)“村、居兩字，解題。二、 學(xué)習(xí)?村居?1、學(xué)生借助拼音自由讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音。2、識(shí)記生字。醉春、煙、散、學(xué)、忙、兒童讀準(zhǔn)音交流生字的識(shí)記方法隨機(jī)理解詞義，用“醉、忙各說(shuō)一句話。3、指名讀全詩(shī)。4、小組合作學(xué)習(xí)，要求：先認(rèn)真地讀古詩(shī)，看看圖，想想這首詩(shī)中又寫了哪些景物？用“劃出來(lái)。哪些地方讀不懂的用“？標(biāo)出。兩分鐘后小組長(zhǎng)記時(shí)在小組中交流一下，不懂的地方互相討論解決解決。5、全班匯報(bào)交流。1、學(xué)習(xí)第一、二句。通過(guò)“長(zhǎng)、拂堤、醉、春煙的理解，感悟草、鶯、楊柳的形象。這是一幅怎樣的畫面呢？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)。指導(dǎo)朗讀。用輕緩的語(yǔ)氣讀，感受春天的美景。2、學(xué)習(xí)第三、四句。同桌兩個(gè)互相說(shuō)一說(shuō)，你見(jiàn)過(guò)的風(fēng)箏有哪些？風(fēng)箏是怎樣放