八年級生物上冊 細菌和真菌在自然界中的作用 人教新課標版

1、細菌和真菌在自然界中的作用食物的腐敗現(xiàn)象想一想概念形成： 生物分解有機物或已死的生物體，并攝取養(yǎng)分以維持生活，這種生活方式叫做腐生。二氧化碳、水、無機鹽等物質(zhì)的循環(huán)二氧化碳、水、無機鹽等有機物，自身需要的物質(zhì)等生產(chǎn)者（植物）消費者（動物）有機物、自身需要的物質(zhì)等分解者（細菌、真菌）二氧化碳、水、無機鹽等生產(chǎn)者（植物）作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)電鏡下的鏈球菌(顏色經(jīng)人工處理)足足 癬癬臂臂 癬癬小麥葉銹病小麥葉銹病玉米瘤黑粉病概念形成： 兩種生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者給前者提供營養(yǎng)物質(zhì)和居住場所，這種生物的關(guān)系稱為寄生。受害一方叫寄主，也稱宿主。 豆科植物的根瘤根瘤菌豆科植物含氮無機

2、鹽有機物地地衣衣真菌藻類植物有機物水和無機鹽地衣的橫切面地衣的橫切面藻類藻類真菌真菌細菌牛、羊有機物、生存場所分解纖維素細菌人有機物、生存場所合成維生素根瘤菌豆科植物含氮物質(zhì)有機物真菌藻類植物有機物水和無機鹽細菌牛、羊有機物、生存空間分解纖維素細菌人有機物、生存空間合成維生素分析與思考:兩種生物共同兩種生物共同生活在生活在一起一起, ,相互依賴相互依賴, ,彼此有利彼此有利, ,一旦分開一旦分開, ,兩者的生存都兩者的生存都將受到影響，甚至死亡將受到影響，甚至死亡, ,這種現(xiàn)象叫這種現(xiàn)象叫共生共生. .概念形成:細菌和真菌在自然界中的作用一、作為分解者參與物質(zhì)循環(huán) （腐生：分解有機物或已死的生

3、物體，并攝取養(yǎng)分以維持生活。）二、引起動植物和人患病 （寄生：一起生活，一方受益，另一方受害。）三、與動植物共生 （共生：生活在一起,相互依賴,彼此有利。） 根瘤菌是一類單細胞、無成形細胞核的微生物。當豆科植物幼苗長出后，土壤中與該種豆科植物相適應(yīng)的根瘤菌就侵入根內(nèi)。根瘤菌在根內(nèi)不斷繁殖，并且刺激根內(nèi)的一些薄壁細胞分裂，進而組織膨大，形成根瘤，豆科植物制造有機物，一部分供給根瘤菌，根瘤菌通過生物固氮作用供給豆科植物氮，根據(jù)上述資料回答： (1)豆科植物與根瘤菌之間的關(guān)系是什么？ 共生。 (2)根瘤菌是什么菌類？營養(yǎng)方式是什么？ 細菌，異養(yǎng)。 (3)植物通過根瘤菌得到肥料與大量施用化肥相比，優(yōu)越

4、之處是什么？ 減少環(huán)境污染，降低成本。 有一些細菌、真菌能侵入人體，導(dǎo)致人體患多種疾病。如一類真菌侵入人的指甲形成灰指甲。但是也有一些細菌、真菌能夠與人和平相處，如人體腸道內(nèi)的一些細菌，能夠制造維生素B12和維生素K，對人的身體有一定益處。請回答下列問題： (1)前一類與人的關(guān)系是什么？后一類與人的關(guān)系又是什么？ 寄生，共生。(2)以上事例說明細菌與人類關(guān)系是 有的對人有益，有的有害。 (3)上述兩個事例都說明細菌、真菌的營養(yǎng)方式是 ，靠從人體內(nèi)獲取現(xiàn)成的 來維持生活。 異養(yǎng)，有機物。 某學(xué)校兩位同學(xué)對學(xué)校廢紙?zhí)幚懋a(chǎn)生了分歧，甲說，可以用焚燒法，速度快。乙反對這種方法，他設(shè)想土埋法，利用細菌、真菌分解廢紙。為了證明他的想法正確，擬定了三個方案，把同類型廢紙分A、B兩組（紙保持潮濕）：將A組放在無菌土中，B組放在自然條件下。將A組滅菌后放在無菌土中，B組放在自然條件下。將A、B組都滅菌處理，A放在無菌土中，B接種細菌后放在無菌土中。請回答：(1)你贊成哪一個方案?為什么?方案3。因為只有方案3排除了所有影響實驗的干擾。 (2)A、B兩組為什么要用相同廢紙?除了有無細菌的條件不同外，其他條件都應(yīng)該相同 。(3)使廢紙保持潮濕，理由是因為細菌適宜生活在潮濕的環(huán)境中。(4)方案1中，對照組是_，實驗組是_ 方案2中，對照組是_，實驗組是_ _ 方案3中，對照組