XX年六年級語文上冊習作五導學案

1、XX年六年級語文上冊習作五導學案（人教版）深圳市龍華新區(qū)萬安學校導學案上課班級六課題習作五主備教師張道燕副備教師上課時間XX年11月26日星期三教學目標知識與能力完成習作：通過一兩件事寫出一位 小伙伴的特點，也可根據(jù)所給材料進行合理的續(xù)寫。過程與方法通過交流與討論，發(fā)現(xiàn)作文的不足之處并認 真修改自己的作文。情感態(tài)度與價值觀鍛煉學生的語言組織能力和表達能 力。教學重點選擇一兩件事寫出小伙伴的而特點。教學難點根據(jù)所給材料進行合理的續(xù)寫。教具準備多媒體。教法運用引導自主、合作、探究學習。學法指導通過說一說、記一記，在寫中提高寫作能力?；经h(huán)節(jié)教師授課過程學生學習過程教學意圖導入新 交流談話，激趣導入

2、在口語交際課上，同學們交談興致很濃，都介紹了自己 記憶中印象深刻的一個人。談到了自己的小伙伴的特點。大 家都有了強烈的寫的欲望，今天我們就來寫一寫我們的小伙 伴?；仡櫩谡Z交際。弓I入寫作。初學新選材命題，明確要求.復習指導，范文引路復習少年閏土的寫作方法，明確怎樣寫出人物的特 點來：抓住人物的的語言、行動、神態(tài)來表現(xiàn)人物，不僅可 以把人物寫活，而且能夠把事情寫清楚、寫具體，寫得打動 人心?；仡檹土暽倌觊c土的寫作方法。明確寫作要求。引導釋疑.開啟思路，確定對象。我的寫作對象是誰？他有怎樣的特點？圍繞這一個特點，可以用怎樣的事例來表現(xiàn)人物特點？這幾件事情可以怎樣安排順序？.題目舉例，拓展思維：愛國

3、的肥貓寫一個外號叫肥貓的同學的愛國事例。饞貓記事寫一個特別嘴饞的朋友。了解寫作順序。明確自己的寫作對象?；经h(huán)節(jié)教師授課過程學生學習過程教學意圖拓展學習習作二我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木 船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執(zhí)中，陳明又 把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船.以上這段話很簡略地講了“我”和好朋友之間的一件事 情，沒有詳細地講述事情后來怎樣了，結果又是怎樣的。請 你根據(jù)自己的想象，把事情的經過和結果寫清楚、寫具體。從以上內容中選擇一個，完成習作。學生習作，教師指導。各抒己見，發(fā)散思維小組討論，設想各種可能會出現(xiàn)的情況。組長將意見匯全班交流，教師隨機點撥、引導集體評議：想一想，剛才同學們所設想的哪一種事情經 過和結果更積極，更能激發(fā)人向上？小結：雖然事情的結果可能會出人意料，也可能在情理 之中，但你的續(xù)寫應該讓人感到更積極向上，而不是消極低 落。發(fā)散思維，續(xù)寫故事。根據(jù)所給材料進行合理的續(xù)寫。當堂檢測試寫初稿，進行修改.學生進行習作，教師巡回指導，并對有困難的學生進 行個別指導。.學生完成初稿，進行自我修改。.組內互讀互改。學生互改。讓學生發(fā)現(xiàn)作文的不足之處并認真修改自己 的作文。堂小結通過這節(jié)課的學習，我們了解了如何寫人，從具體的事